识字游戏[四篇文章]

有专家认为，识字对学龄前儿童来说过于枯燥和抽象，不应该在幼儿期进行识字教育。识字应该是初级教育的任务。心理学研究认为，儿童的识字能力主要取决于其图像知觉的发展，四五岁的儿童正好达到儿童图像知觉发展的敏感期，也就是儿童开始阅读的年龄。根据近几年的一些教学研究和实践，四五岁的孩子一般都能识字，识字速度并不比六七岁的孩子慢。所以，一般来说，从4岁开始教孩子认字是个好时机。

家长不用太担心写作。进入小学后，孩子开始系统地阅读，从拼音到汉字，也开始写字。这时候家长可以跟着学校的节奏，关心孩子的写作。其实孩子暑假幼儿园毕业，也可以开始让孩子接触笔，教孩子握笔的正确姿势。很多家长喜欢在孩子会写字后，带孩子去上书法课。其实没必要在7岁之前送他们去上书法课。8岁以后，孩子的手基本上有了一定的控笔能力。这个时候，完全是开始学习写字的时候了。

第二章识字游戏的类型

识字游戏可以帮助孩子在快乐的氛围中学习汉字，这也是一种高效的识字方法。识字游戏的种类也丰富多彩，家长可以选择孩子感兴趣的识字游戏。

1，水果采摘。把单词卡做成各种水果形状贴在大树上，让小朋友去摘水果。摘完水果后，如果孩子能读懂水果后面的字，就把水果给他作为奖励。

2.送word宝贝回家玩。家长将童谣或故事中的生词留空，和孩子一起读童谣(或故事)。在空白处阅读时，请孩子们找出遗漏的生词卡片，并把它们填在空白处。

3，是谁遗漏了方法。把你学过的单词贴在黑板上，让孩子看几秒钟，然后闭上眼睛，迅速去掉一个单词，让孩子观察缺了谁并说出它的名字，然后出示这个单词加深记忆。

4、钓鱼素养。把单词卡当鱼在地上拿掉，让孩子“钓鱼”，抓一张单词卡教一个单词。这种方法也可以把孩子认识的字当成鱼给孩子钓。父母读一个字，孩子一定要抓住那个字读下去，才能抓到一条“鱼”。

5、吃饭识字玩法:孩子吃饭的时候，往往是开心的。这时候教他认字，会让他更感兴趣。比如吃冰棍或者糖果的时候，教糖纸上的字。

6，表达素养。教一些情感动词和形容词要有面部表情。教“笑”字，就要让孩子笑。适当的夸张表演动作和表情，可以加深孩子的记忆。

如何教孩子阅读

其实教孩子读书的过程是比较枯燥的，那么家长是怎么教孩子读书的呢？

1.为孩子创造一个识字的环境。环境是孩子认识单词的第一要义。在我们的生活中，每天都会接触到大量的文字。这些都构成了一个现成的、良好的环境给孩子阅读，让家长让孩子看到什么就学什么，通过身临其境的感受加深对汉字的理解。

2.父母可以自己做一些卡片，比如在房子的门上贴一个父母写的“门”字，在窗户上贴一个“窗”字。当宝宝看到这些东西时，父母可以带领宝宝一起看这个单词，并告诉宝宝这个物体和这个单词的意思是一样的。渐渐地，宝宝认识了单词和事物。

3.识字卡很重要。家长可以制作很多图文并茂的识字卡，或者收集一些图片来教孩子识字。

4.儿歌学汉字。朗朗上口的儿歌、儿诗，孩子们喜闻乐见，容易接受。家长可以先教孩子读童谣，然后慢慢把童谣里的汉字一个一个教孩子。

5.用游戏教孩子读书。将汉字融入游戏中，可以促进孩子在游戏中快乐地学习识字。

6.表扬和鼓励在学习中是不可或缺的。家长要鼓励孩子学会阅读，对孩子要有信心和耐心。经常带领孩子复习之前的单词，在正确的时候及时给予表扬，以此来鼓励孩子，激发孩子继续学习的动力和潜力。

德维尔·希姆斯金德伦识字标准

儿童识字标准是对儿童识字的要求。让我们来看看吧。

第一个学习期(1 ~ 2年级)要求孩子喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。并认识1600 (-1800)左右常用汉字，其中800 (-1000)左右会写字。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能够按照笔顺规则用硬笔书写，初步感受汉字的形体美。还需要学习独立识字，能够借助汉语拼音阅读汉字。第二期，也就是3 ~ 4年级。孩子要认识2500个左右的常用汉字，其中1800(比原来少200个)左右会写字。并具备初步的独立识字能力，会用词序检索法和部首检索法查字典和词典。第三阶段(5-6年级)要求孩子有较强的独立识字能力，已经积累了3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写字。

一般来说，最常用的汉字是2000字左右。按照九年一贯制义乌的要求，小学识字2400，中学3800，整个中学6600。对于孩子来说，除了以上的识字标准，还应该把课文中需要的字认出来，挪到另一个地方，只要孩子能把学过的汉字运用到阅读中。此外，要求能写的字不仅要能正确读出读音和记忆字形，而且要正确无误，对意思有大致的了解，并在口头和书面语言中练习运用。