帮我想想，哪些游戏和环保有关？

比赛前，准备一些软质水果(如香蕉、西红柿、西瓜等。)和一些常见的调味品(如盐、醋、糖、辣椒等。).

1，主持人先把学生召集到一起，当众把水果和调料一起放在一个深色塑料袋里，递给在场的一个小朋友。然后让一个解说员背对着人群开始击掌，后面的学生开始传塑料袋。

2.在传塑料袋的过程中，每个学生都要在塑料袋里挤一把水果再传下去。当掌声停止时，塑料袋必须停止传递，主持人当众邀请带塑料袋的同学吃一袋水果，然后在品尝水果时问学生哪个更好吃。因为果实被压榨后看起来很丑，又因为味道怪怪的，学生很难吃。主持人一定要适当劝导，并给予奖品鼓励。)

3.人们可以很好地利用自然界中的一种好资源(如水、植物等。).但是，由于人类对各种资源的乱用，很多资源已经不能为人类所用，人类终将自食其果。

环保游戏(2):快乐传真

选择五个人面向同一个方向站成一排，主持人会给队伍一端的参与者讲一个关于动物的成语或者一个易于用肢体语言表达的动物名称，然后参与者通过自己的肢体语言向站在身后的参与者表达，以此类推，直到队伍中的最后一个参与者必须通过其他人的肢体语言来决定成语或者动物。这个游戏可以几个小组一起玩。

环保游戏(3):变色龙游戏

在昏暗的环境中，一群孩子扮演变色龙，另一群孩子扮演变色龙的天敌，试图找出变色龙。首先，把扮演变色龙的孩子带到一条熟悉的乡间小路，让他们躲在离路边5米以内的植物后面。

但是，在隐藏的时候，一定要把身体的任何一个部位都暴露在隐藏的物体后面，尽量让身体的这个部位与大自然更加和谐，避免被天敌发现(手臂伸出去玩树枝，蹲下来玩石头等。).

变色龙藏起来后(时间一定要有限制)，带领另一组孩子站在路上，然后仔细观察，指出那些部分是变色龙的身体组成的，最好能明确指出扮演变色龙的孩子那部分是暴露的，找到变色龙的天敌就赢了。游戏的目的是让孩子更仔细地观察周围的环境，让孩子开始注意周围的环境。

环保游戏(4):废弃物专项环保教育

把废铁螺丝、螺丝钉、铁条等铁制物体放在讲台上，问学生如果在路上看到这些物体会怎么做，会以什么样的心态对待。先问问孩子的意见。然后，摆出一个由相关物品组成的铁艺产品，组织讲师在讲台上用白胶和喷漆，现场制作同样的产品，以此改变部分孩子对废旧物品无用论的看法，时限约为15分钟。

同时，主持人介绍了铁的产生过程(从矿石开始，一个一个介绍，特别突出资源的利用)，主要针对有理解潜力的孩子，不限于城市和乡村。

环保游戏(5):吃西瓜

买一个西瓜，把它切成许多块。先由主持人当众快速吃两块，然后向孩子们声明不能再吃了，然后把西瓜分好让大家一起吃。很快西瓜就要吃完了，可能会有很多人因为西瓜不够而拿不到西瓜。自然，那些吃了西瓜的人会抱怨他们得到的西瓜太少，那些没有得到西瓜的人会抱怨他们太小。

不要紧，在教室的黑板上画一个西瓜，然后证明“地球”二字，从而引申到人口过度膨胀与地球资源的关系。

1972年联合国人类环境大会后，“环境保护”一词被广泛使用。比如前苏联逐渐将传统的“自然保护”改为“环境保护”；我国在1956提出了工业废物“综合利用”的方针，在60年代末提出了“三废”处理和回收利用的概念，在70年代转变为“环境保护”的科学概念。

根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，环境保护的内容包括保护自然环境，防止污染和其他公害。也就是说，要运用现代环境科学的理论和方法，更好地利用资源，同时，深刻认识和掌握污染和破坏环境的根源和危害，有计划地保护环境，恢复生态，防止环境质量恶化，治理环境污染，促进人类与环境的协调发展。

我国重视环境保护相对较晚，各级政府的重视程度还有差距。很少被称为环保政府，所以现在谈环保公民还为时过早。