大班“遇到危险怎么办”安全教案
幼儿园教育的内容要符合幼儿的实际需要，有利于幼儿的长远发展。选择孩子感兴趣的事物和问题，不仅贴近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的阅历和视野。以下是我为你整理的“遇到危险怎么办”的安全教案。希望你喜欢！
大班的安全教案《遇到危险怎么办》(选文1)旨在:
1，知道几个常用的急救电话号码，正确拨打急救电话。
2、教育孩子不要玩火，掌握自救，这是增强自我保护意识。
活动准备:
多媒体课件
活动流程:
首先播放几辆救护车的警报声。让孩子们区分并说出这些救护车是干什么用的。
老师:孩子们，你们好！今天老师想请大家听几种声音，说一说是什么。
救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？
我听说一个孩子家里发生了火灾。你猜这孩子家是怎么着火的。
第二，让孩子发表自己的看法。
展示课件，让孩子们观看火灾的原因。
①玩火②电器③吸烟④放鞭炮。
第四，展示课件，让孩子观看自救常识。
1，拨打急救电话。
2、立即开窗求救。
3.用衣服压住火焰。
4、立即穿上用水打湿的衣服和被子。
让孩子在电脑上玩游戏，谁对谁错。
发生危险时该做什么(第2部分精选)活动目标:
1，了解自然灾害和事故的安全防护和自救常识，学习正确的自救方法。
2.能够冷静沉着的面对危险情况，积极尝试解决问题。
活动准备:
1，手帕，亮布，吊牌(通行证)。
2、PPT图片
活动流程:
首先，开始部分:
以参观动物园为引子，用突破隔阂的话语来引导孩子最初的兴趣老师:小朋友，老师今天得到了一个好消息，你听到一定很高兴吧！你想知道吗？好消息是动物园的叔叔想邀请我们的孩子去参观动物园。我想去。我想知道你是否想去？(思考)但是没那么容易去。听说路上要经历各种考验和困难。只有拿到通行证，才能顺利通过！
老师:你有信心通过各种困难吗！所有的孩子都很自信，让我们上车出发吧。播放音乐，孩子们排成一排，组成一列火车，开始艰难的旅程。
二、基础部分:
1，游戏第一关——火灾自救。
(1)老师和孩子一起坐火车去旅游，晚上住酒店。突然，发生了火灾。
老师:孩子们，我们看到刚才发生的事了吗？(火)老师:哦，怕。(有怕的也有不怕的，老师夸他勇敢。)火的危害很大。它像野兽一样吞噬整栋大楼。你知道为什么会发生火灾吗？
老师:看来引起火灾的原因很多，所以平时一定要注意安全，不能玩容易引起火灾的东西，以免发生危险。
(2)唤起孩子积极思考合理的自救方法。
老师:那么万一发生火灾，我们应该如何保护自己呢？
拨打119求助。
老师:是的，如果发生火灾，你应该拨打火灾报警电话119。然后就可以演示了！老师:哇，你很擅长说话。你不但客气，还说清楚哪里起火了，好让火叔快速找到我们的位置救我们。还有别的办法吗？
杨:你可以手拿红布在窗口求助。
老师:嗯，你知道这个方法。看来你真的是一个很用心的孩子。
杨:也可以把毛巾泡在水里，捂住口鼻，弯腰逃离安全的地方。
老师:啊，你知道这个方法。太神奇了。你知道你为什么用湿毛巾吗？(孩子说)好像大家都知道。让我告诉孩子们！
老师:当发生火灾时，会产生大量的烟。它的温度很高，毒性极强。一旦吸入，很容易中毒。据说很多人基本都是火灾时烟雾中毒而死的！，所以很危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，不要惊慌，要冷静，开动脑筋想办法度过危险。
(3)教师引导幼儿分析答案，做出正确判断，然后师生以消防车的声音背景表演自救的过程，如:用带水的手帕捂住口鼻，逃离火场。拿着亮布站在窗前呼救。
2、游戏的第二关——地震自救。
(1)老师用一种调侃的语气讲了这个故事:我们换了一个酒店，大家都安安静静的睡觉，突然地震了。看ppt。
老师:你听到了什么？(地震)我们该怎么办？(儿童自由论)
(2)鼓励孩子想出合理的逃生方法。
(3)老师和孩子一起看ppt，明确自救的方法，模拟练习。
老师使用桌子、椅子、书包等。要创设情景，让孩子模拟地震时的自救方法，引导孩子不要惊慌，注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒孩子不要撞倒别人，互相关心和支持。
老师:孩子们，刚才我们真的是有惊无险。你做得很好。唉，我们在这么短的时间里经历了火灾和地震。不知道以后会遇到什么危险。我们必须继续前进吗？(向前)好！你真的很有勇气，老师也以你为荣，那我们继续吧(音乐开始)。
3、游戏第三关——躲避雷击的方法。
(1)播放PPT图片。老师:孩子们，我们在哪里？孩子们，这里真美。让我们休息一下，放松一下(孩子们和老师们——有的坐着，有的躺着，有的拍拍腿放松一下)
(2)(视频打雷3)老师:孩子们看，打雷了。迅速趴下，双手放在膝盖上，用力低着头，不要抬头。
4.展示雷击时正确或不正确自救方法的教学卡片，让孩子判断对错。老师和孩子一起分析总结。
图片1:不要躲在大树下打雷PPT图片(理由:千万不要在雷雨天气躲在树下淋雨。雷暴也可能在下雨前被树下的闪电击中。)
图2:雷雨天气注意关好门窗(理由:关好门窗可以防止雷电侵入)
图三:闪电时不要打电话(原因:容易引起爆炸)。
图4:下雨天不要用电脑和电视(原因:容易引起爆炸)。
图5:雷雨天气远离高压线(原因:避免触电)
老师总结:孩子，你真了不起。你们都很抢眼。好了，这次我们学习了一些雷雨天气下的注意问题和保护自己的方法。我相信你们都记得他们。
三、活动延伸:
让孩子们讨论他们在生活中还可能遇到哪些危险的事情。让孩子树立自信心，知道遇到任何事情，只要不慌张，想办法，都是可以解决的。
老师:今天我们学习了如何在火灾、地震和雷电等危险情况下保护自己。我们在生活中还会遇到哪些危险？(儿童自由论)
老师:不管生活中遇到什么，只要不慌张，想办法，一定能解决。
第四，结尾部分:
1，激发对实物的兴趣，给孩子发放通行证。
老师:好了，孩子们，凭借你们的智慧和勇气，你们成功地通过了所有的考试。看看这是什么(出示通行证)。和他一起，你可以参观动物园。老师会发给你吗？
2、看动物园ppt
老师:孩子们，看，动物园就在那里。你等不及了。我们走吧。
大班“遇到危险怎么办”安全教案(选编三)是大班的安全活动。孩子们可以初步理解如何处理意外情况。在体育活动和日常生活中，要注意培养孩子冷静、勇敢、坚强的优秀品德和心理控制能力。在户外活动中，不要单独出行，集体活动不要离队，提高自我保护意识。
1.掉进深坑或深沟里怎么办？
孩子在玩耍、行走时，有时会不小心掉进深坑、深沟里。有些孩子经常惊慌失措地哭，不知道该怎么办。大声哭不仅费力气，还会让他们大脑一片茫然，想不出自救的好办法。一个受到惊吓、疲惫不堪的孩子往往会晕倒，如果这个时候没有人来救他，那就危险了。当然，有些孩子没有这种危险。他(她)先让自己不要惊慌害怕，然后动动手看看自己有没有摔倒；如果不是很疼的话，在他还能爬的时候，他会仔细的环顾四周和上面，寻找可以爬上去的地方，一旦找到了，他就会努力爬上去。如果实在没地方爬上去，也不要着急，而是大声呼救。这样，孩子往往很容易得救，并通过这次不幸事件，让他们在危险中变得冷静、勇敢、自信，变得更加聪明。
建议
(1)在体育活动和日常生活中，要注意培养孩子冷静、勇敢、坚强的品德和心理控制能力。
(2)组织幼儿进行户外或室外活动时，应教育其观察周围地形，防止发生危险。
2.找不到父母老师怎么办？
一个孩子周日和父母去公园玩，因为贪吃地摊上的玩具，和父母走散了。他吓坏了，大声哭了起来。我不知道该怎么办。这时候他该怎么办？现在我们来听听亮亮和宁宁的经历:“有一次，我们和老师、孩子们一起去公园散步。那天游客很多，一不小心，我们被挤出了队伍，找不到老师和其他小朋友了！我们俩都泪流满面。这时，一个陌生人走过来对我们说:“我认识你的老师。我带你去找她！”“我们记得老师通常告诉我们不要和陌生人一起去。我们面面相觑，对他说:“谢谢叔叔。公园助理阿姨知道我们幼儿园。我们请求她带我们回去。我们手拉手去找报亭里的助理阿姨。她热情地给我们老师打电话，告诉她要来接我们。我们感谢助理阿姨。老师夸我们遇到危险不慌张，不相信陌生人，反而有礼貌。”
建议
(1)平时要教育孩子，集体外出要跟着伙伴，不要离开老师和班级群。当你和父母出去的时候，不要离开他们。
(2)帮助孩子记住家庭和幼儿园的地址和电话。
(3)教育幼儿与大人分开时要找警察叔叔、售票员或店员，不要相信陌生人，更不用说随随便便跟着走。
3.鼻子出血了怎么办？
当鼻子出血时，孩子通常会惊慌失措，甚至害怕得哭起来。但是，如果哭，往往会流更多的血。,!资料来源:大、考、巴友。教师网“根据保健常识，鼻子出血时应坐着或躺着，头略低，用手帕捂住鼻子，张口呼吸。出血停止后，暂时不要剧烈奔跑跳跃，以免再次出血。
建议
(1)游戏可以帮助孩子掌握止鼻血的方法，提高孩子的自我保护意识。
(2)孩子鼻子出血时，老师不要着急。他要冷静地帮忙止血，用温柔的声音安慰他:“别怕，一会儿就不流了！”这时候要教育身边的孩子:“要关心他，帮他止血，但是不要慌。当我们发现孩子流鼻血时，我们应该尽快告诉老师。”
(3)在户外体育活动中，特别是做剧烈的跑跳活动时，要注意环境安全和对孩子的安全教育。
(4)教育孩子不要抠鼻孔，不要偏食。平时多吃蔬菜，不挑食。
4.有东西进入耳朵、鼻孔、气管怎么办？
有的孩子喜欢往鼻孔或耳朵里塞小纸团、豆子、花生、鹅卵石，或者吃饭时不小心把食物卡在喉咙里。遇到这些情况不要慌，但也不能忽视。如果东西刚插进鼻孔，不要用手挖，因为越挖越进去。可以用手按住没插的鼻孔使劲吹，然后小东西可能就吹出来了。如果取不出来，一定要赶紧找医生。如果放在耳朵里，可以把头歪向异物塞住的一侧，连续单脚跳。小东西经常掉出来。如果他们不能，你必须打电话给医生。卡在喉咙里的东西或者小东西被吸入气管。请马上叫医生或把它送到医院。
建议
(1)加强孩子玩小玩具的常规训练。
(2)做好耳、鼻、喉的防护，培养良好的卫生习惯和自我保护能力。
(3)帮助孩子掌握排除耳、鼻异物的方法和技巧。
活动反映:
可以围绕幼儿需要的、感兴趣的、渴望了解或解决的、生活中随时可能发生的安全自理问题有目的地开展活动，让幼儿充分调动自己的全部智慧去海边一探究竟，有效地建构新的认知结构。并且活动立足于生活，应用于生活，具有很强的真实性和实用性。
整个活动并没有停留在简单的说教上，而是帮助孩子设计场景、转换角色、寻找解决问题的方法，也就是授人以渔，让孩子真正观察到真实情况，有效提高自我保护意识。
在活动中，教师可以给孩子足够的时间和空间自由探索，营造一种有利于并能促进活动的教育氛围。从活动效果来看，活动达到了预期目标，达到了预期效果，达到了预期效果，是一次成功的安全教育活动。
大班“遇到危险怎么办”安全教案(选编4)活动目标:
1，学习火灾、地震、雷电等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。
2.能够冷静沉着的面对危险情况，积极尝试解决问题。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
活动准备:
1，录音机，磁带，手帕
2.由椅子组成的家。
活动流程:
一、教师创设“危险之旅”，引导孩子了解火灾时自救的简单方法。
1.老师和孩子一起坐火车去旅游，晚上住酒店。突然，发生了火灾。
2.唤起孩子积极思考合理的自救方法。
3.教师引导孩子分析答案，做出正确判断，然后师生用消防车的声音背景表演自救的过程，如:用带水的手帕捂住口鼻，逃离火场。拿着亮布站在窗前呼救。
二、老师在睡觉时营造地震的场景，引导孩子感知地震的自救方法。
1，老师用一种调侃的语气讲了这个故事:我们换了一个酒店，大家都安安静静的睡觉，突然地震了。
2.鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
三、老师和孩子* * *读童书遇到危险怎么办？地震来了怎么办？安全用电和记心雷电天气需要注意什么？引导孩子对各种答案进行分析判断，然后进行模拟练习。
第四，老师给孩子播放“打雷”的录音，引导孩子思考躲避雷击的方法。
第五，教育孩子无论遇到什么危险都不要害怕，要冷静，积极开动脑筋寻求帮助。帮助孩子掌握一些紧急情况下的应对方法，提高自我保护意识。
大班“遇到危险怎么办”的安全教案(选文5) 1。设计意图:
新《纲要》明确指出，教师要把保护儿童生命、促进儿童健康放在教育工作的首位。在幼儿园生活中，安全感无处不在。但是，幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一下、试一下。但由于他们缺乏生活经验和常识，不能把握好自己能做什么和不能做什么，对一些可能造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，所以在日常生活中经常会发生一些意外伤害。童年是人一生中发展最快也是最基本的时期。让孩子拥有一个快乐、幸福、健康、安全的人生，是所有家长和老师的美好愿望。在此基础上，有一个培养孩子自我保护意识和能力的活动:认识危险，远离伤害。
“安全无小事，责任重”。为了保证孩子的健康和安全，防止意外伤害，我们加强对孩子安全教育的培养。为孩子创造一个安全、有启发性的学习环境；营造亲切和谐的学习氛围。在这次活动中，选择了一些贴近孩子生活的图片，充分让孩子了解了身边潜在的危险。通过实际练习提高孩子的安全意识和规则意识。
二、目标分析:
根据大班幼儿的年龄特点和教材情况，我制定了以下活动目标:
1，通过情境的创设和行为判断，让孩子对身边潜在的危险有了初步的认识，提高了防范意识。
2、认识几种常见的安全标志并知道标记的含义。
3.知道火灾报警电话119，初步学会火灾逃生方法。
4.培养孩子初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展孩子的观察力和口头表达能力。
三、活动准备:
为顺利完成上述教学目标，对活动准备工作做如下安排:
1，儿童知识经验准备；请家长带领孩子到公共场所等场所寻找各种安全标志，注意生活中需要防范哪些危险。
2.准备教具和学习工具:
Ppt课件，安全标志和图片，火警音乐，湿毛巾(每个孩子一条)。
四、教学难点:
关键点:
1，通过情境的创设和行为判断，让孩子对身边潜在的危险有了初步的认识，提高了防范意识。
2、认识几种常见的安全标志并知道标记的含义。
3.知道火灾报警电话119，初步学会火灾逃生方法。
困难:
1，认识几种常见的安全标志，知道标志的含义。
2.知道火灾报警电话119，初步学会火灾逃生方法。
五、宣讲法律:
根据活动的内容和孩子的年龄特点，为了更好地突破难点，我采用的教学方法主要有:
1、直观法:提供大量的直接经验给孩子观察和探索，让孩子通过五官的感觉发现和探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐渐形成概念。
2.媒体演示法:在课堂上运用多媒体教学形象生动，容易激发学生的学习兴趣，直观生动地展示教学内容，使学生始终沉浸在学习活动的乐趣中。
3.问题情境法:以问题的形式呈现给孩子，供他们判断，培养他们自己发现问题、解决问题的能力。
4.游戏体验法
六、学法:
1、观察分析:通过课件的演示，观看一些与孩子生活密切相关的图片，让孩子意识到危险无处不在，随时可能威胁到我们的安全。同时，搞清楚我们身边还存在哪些安全隐患。
2.判断方法:孩子判断课件情境的行为是否正确，课件中的什么东西、什么地方是危险的，然后逐渐建立安全感，远离安全威胁，保护自己。
3.体验法:心理学指出“每当人们积极参与体验活动时，人的记忆效果就会显著提高”。所以在活动中要进行逃离火灾现场的实战演练，在实践中加强孩子的安全意识和自我保护能力。
七、教学过程:
本次活动的总体设计思路:以新大纲为指导，借鉴建构主义理论、多元智能理论和“做中学”的思想。从“引起兴趣——认识身边的各种危险——火灾报警电话119及火灾逃生方法——火灾逃生演练”开始，由浅入深，由表及里，由感知到体验，将原有体验和新体验有机联系起来。让孩子在互动、开放、探究的教育活动中自主、主动、创造性地学习。发展孩子的观察力、感知力和创造力。
基本流程:
1，激发兴趣:“兴趣是老师”。老师:今天老师给你带了几张图。让我们做小老师，看看图片里的孩子们做了什么，对吗？通过看图、抛题的方式引入，快速集中孩子的注意力。
2.展示课件，总结孩子身边的危险。
由于儿童周围的风险范围很广，所以必须对这些风险因素进行简单的分类和整理。大致可以分为四类:手少的危险品，不能进口的危险品，要远离的危险场所，不能模仿的危险行为。
(1)老师:小朋友，老师，我们身边有很多危险。你仔细注意到他们了吗？我应该少染指什么？
先请个别孩子回答，然后播放课件总结哪些不太感人，让孩子知道原因。
(2)老师:除了有些东西我们的小手摸不到，还有一些东西不能放进嘴里，否则就危险了。哪些东西不能随便吃？
孩子们思考回答后，老师播放课件，总结不能进口的危险品。
(3)老师:有些地方很危险。我们应该小心不要靠近他们。让我们来看看。播放课件，幼儿集体回答，共同总结。问为什么小孩子不能靠近？
(4)老师:有的孩子喜欢学别人的东西，但是这些东西你要记住，不要学！播放课件，孩子集体回答，问原因，单个孩子回答。
3.直观呈现火灾隐患，演示火灾逃生方法。
(1)老师:火有时候很可怕。请看一看火灾后会发生什么可怕的事情。
课件图片展示了火灾的危险性，鼓励孩子用文字表达图片内容。
(2)老师:发生火灾怎么办？我应该打什么号码寻求帮助？
引导孩子认识火灾报警电话119。
(3)老师:发生火灾后不要惊慌。我们还有办法保护自己。让我们一起来学习如何逃离火灾现场吧！播放课件，让孩子说说图中的逃生方法，老师示范动作要领，孩子效仿。
4、实践练习，角色体验
播放火警的声音。老师:不是，着火了~火警响了。我们用刚学的方法保护自己，出去吧！老师组织孩子用毛巾捂住鼻子，有组织的离开教室。通过实际练习，巩固刚学的火灾逃生知识，提高孩子的自我保护能力。体现在中学边做边玩的教育理念上。
八、教学反思
1.在这次活动中，我通过多种学习形式，丰富了孩子们已有的安全知识和经验，对身边潜在的危险有了初步的了解，增强了孩子们的自我保护意识，提高了他们防范危险、远离伤害的能力。
2.生动的多媒体展示激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的记忆力。利用课件和图片吸引孩子的注意力。
3.利用孩子喜欢的情境练习，巩固了对新逃生知识的掌握，取得了良好的教育效果。
4.在整个学习过程中，师幼平等，氛围轻松，学习快乐。总的来说，本次活动的设计符合幼儿的年龄特点，体现了新大纲中“师幼探究互动”的教育理念。