如何教aoe

一、教学目标:

1，学习aoe的三个单元音，读音正确，认形正确，书写正确。

2.知道一个单元音的四个声调，知道声调符号，就可以直接读出带声调的aoe。

3.认识四线格，学会在四线格里写aoe。

二，新课程教学

第一课

1.展示图片。一个小女孩正在唱歌。问学生这个小女孩在做什么。学生们回答说她正在唱歌。那她在唱什么？在原有学员的基础上，学员会说“A”，插入顺口溜，张口aaa。

2.老师领着学生读书，学生开着火车读书。个别发音错误要当场纠正。

3.老师在黑板上写“A”，告诉学生这个字母是两笔写的，先画一个半圆，再写一个竖弯(边看书边记)。先给同学们介绍一下，这个拼音叫四线格，四线格中间要写A。然后让学生在课本上写一个“A”，老师会巡视一下，看写的是否规范。

4.再给A头上戴顶帽子。a戴上第一个小帽子“One”(用红笔标出，让学生记住形状)，这是第一个音。发音也是平的。引导阅读(阅读时用手势示范)。

5、小组朗读，朗读公式，学生个别朗读，全班一起朗读。请一个好学生带领其他学生一起阅读。

6.在投影仪上展示A的四个声调，二、三声调的对比朗读，二、四声调的标准声调，引导学生在朗读时记忆清晰，手势配合。

第二课

1，上图。画上画的是什么？公鸡在做什么？公鸡在啼叫。公鸡的啼叫声用拼音字母表示为0。

2.声音教学。老师示范阅读，学生跟随。教学生记住一句话:圆你的嘴唇，老师巡视引导你阅读，学生单独阅读。再坐火车读一遍，发音不准的同学马上纠正。

3.学习O的“四声”，展示O的四声，让学生说出声调符号的名称。

让学生一起读这个公式，个人和小组一起读，熟悉这个公式。

4、插入声调练习、对比阅读、A-not、﹣6等。

第三课

1，展示挂图。问题:图片上有什么？它在做什么？

2.教“e”的发音。问题:老师读E的时候口型是什么样子的？(嘴扁，微笑，口型不变)教顺口溜:“嘴扁，eee。”引导阅读和名字阅读。训练朗读的学生，及时纠正发音错误。

3.教E的四声..

利用汽车的公式让学生熟悉e的四声。用开火车和指示读来纠正个别发音错误的研究。

健康。

4，老师写E，学生先读，然后让学生在书上写一个。老师巡视一遍，把有错误的按笔顺或不到位的放上去。