中产阶级社会的小青蛙教案
中产社会小青蛙1教案设计背景
为了激发孩子对音乐的兴趣，培养孩子的模仿和表演能力。
活动目标
1.感受并熟悉《小青蛙》这首歌。
2.愿意模仿池塘里的小动物，能想象到小青蛙围着它叫的快乐。
3.引导学生用优美的歌声和欢快的情绪，唱出小青蛙玩耍时的快乐情景，知道青蛙是益虫，从小教育孩子懂得保护益虫。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
重点和难点
孩子们可以有节奏地唱歌，尤其是在空中。
要准备的活动
歌曲:书中的小青蛙、荷叶、挂图。
活动过程
首先，激动人心的介绍(提问)
1.我们身边有很多可爱的小动物。你喜欢什么？(小猫，小狗，青蛙，公鸡...)
2.他们通常在我们周围快乐地唱歌和生活，这给我们增添了许多乐趣。你知道他们怎么唱吗？
(小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，青蛙呱呱叫，公鸡呱呱叫...)
但是有一天，小青蛙突然躲起来，不唱了。许多小动物感到非常奇怪。你知道为什么吗？(……)
现在让我们看看挂图，看看为什么小青蛙不唱了，好吗？请边看图片边听音乐。(播放录音欣赏)
第二，教新课:
1.欣赏完歌曲，我们知道小青蛙藏在哪里了吗？(池塘)
2.你知道小青蛙最喜欢什么吗？(吃害虫，教育孩子保护益虫)
3.怎么跳的？它叫什么？(引导幼儿模仿)此环节结合插图，让幼儿充分欣赏歌曲，进一步感受音乐欢快的旋律，欣赏并说出歌词。老师可以结合孩子讲述的内容，即兴表演歌词，一方面做总结，另一方面给孩子创造第二次欣赏的机会。)
三、弹跳，熟悉旋律
1.在《小青蛙》的音乐旋律中，老师带领孩子们来到了“池塘”。这一环节的目的是让孩子通过弹跳来欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)
2.孩子们跟着音乐，自由地模仿小青蛙的动作。(这个环节让孩子跟着音乐的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表达对音乐的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别孩子示范肢体动作，鼓励孩子用舞蹈词汇夸张大胆地表达自己。)
第四，欣赏感受，想象表达
1.播放青蛙的叫声。老师以天鹅的口吻环顾四周，问道:“嘿，哪位好朋友在这里？”
2.孩子们充分欣赏《小青蛙》这首歌，并进一步感受这首歌。
(1)老师激发孩子的想象力:“你听到了什么？”“呱呱呱呱是什么意思？”还能进一步启发孩子“小青蛙好像在做什么？你在说什么？”这个环节的目的是引导孩子大胆想象，迁移已有的认知经验。)
(2)老师根据小朋友的回答，结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导小朋友跟着音乐有节奏地说话，做青蛙高兴的事。这个环节的难点是帮助孩子跟着音乐一起说唱，配合相应的动作。)
第五，进一步感受音乐的快乐
全班小朋友集体跟着音乐一起唱，自由欢快地表演。
不及物动词推广活动
玩游戏(小青蛙抓害虫)学会按节奏行动。(在唱歌跳舞的过程中，激发孩子进一步学习唱歌的兴趣。)
教学反思
幼儿园音乐教育作为提高儿童素质的重要学科，是对儿童进行审美教育的重要手段。科学的音乐教育不仅可以学习一些必要的音乐知识和技能，还可以培养他们对音乐的敏感度、记忆力、理解力、想象力和表现力。因此，教师在本次教学活动中预设了三个教学目标:
1.感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。
2.我愿意模仿池塘里的小动物，我可以想象小青蛙围着它叫的快乐。
3.知道青蛙是保护农作物的益虫。
活动结束后，我及时对这次活动进行了反思。总结起来，有以下几点:
1，这个活动的目标是合理的，也是真正能以孩子为中心，从孩子的实际能力出发，符合中班孩子的年龄特点和班里孩子的能力特点。从活动的完成情况来看，预设的三个目标基本都能实现，孩子在学歌的过程中也能感受到唱歌的快乐。
2.老师准备的教具——一张关于荷花池场景的背景图，色彩鲜艳，可以很好地将歌曲内容包含在画面中，方便孩子更快地理解歌词，为学习唱歌打下良好的基础。
3.老师可以根据孩子的能力和特点，把歌曲分成上半部分和下半部分，让孩子更好地学习唱歌。
4.当老师让孩子们按照音乐自由表演时，孩子们的情绪非常高涨，充分发挥了孩子们的个性，调动了整个活动的激情。但由于老师没有提醒孩子注意与同龄人的距离，在表演过程中，孩子身上出现了一些安全隐患。5.老师在学唱歌的时候，没有强调重点和难点——休止符，导致孩子们在学唱歌的时候，没有把握住空鼓的节拍，没有表现出欢快的场面。后来老师及时调整，解决了这个困难。6.由于自身缺乏音乐素养，在教唱歌时无法用优美的歌曲打动孩子，导致部分孩子缺乏兴趣。在音乐教室里，每个孩子都是快乐的天使。教师只有不断提高自身的音乐素质，才能让孩子在音乐的殿堂里更加快乐地成长。
社交青蛙教案二中班活动目标:
1，知道青蛙是保护农作物的有益动物，知道如何保护青蛙。
2、探索各种拼图游戏，并正确地用脚一起跳。
3.能够大胆的想出各种玩法，遵守纪律，遵守游戏规则。
活动准备:
1，经验准备:已经学会唱《我是小青蛙》
2.材料准备:小青蛙头饰(等于孩子的数量)，用两倍于孩子数量的废纸板做的虫子，一个小水桶，给孩子一个塑料拼图(25-30厘米左右)。
活动流程:
首先，开始部分
1.孩子们和老师们戴着青蛙头饰，随着音乐走向活动场地，围绕场地交替进行走、跑、跳的游戏。
2、小朋友拿着塑料拼图，跟着音乐模仿老师做热身运动。
二、基础部分
1.在自由探索阶段，孩子可以自由地玩塑料拼图，想出不同的玩法(可以和几个同伴合作)。
2.指导学习阶段
①组织所有孩子围成半圆，跟着老师练习立定跳远；
(2)教师以儿歌的形式示范和讲解动作要领:双脚并拢，膝盖弯曲，手臂摆动，用力跳跃，轻轻落地；
③请邀请1~2小朋友演示；
(4)所有孩子分散练习，要求他们在任何开阔的地方边读童谣边练习，根据不同的水平自由选择。他们可以在同伴的配合下跳过一块或两块塑料板；5个孩子站成四队，排成纵队练习。老师检查孩子跳跃的情况，并进行总结。
3.复习巩固阶段:游戏《小青蛙抓害虫》
(1)请把所有的孩子安排在长方形的有塑料板的稻田里，把害虫撒在稻田里；
(2)“小青蛙学会了本领，太棒了！刚接到通知，地里发现了很多害虫。如果不赶快消灭他们，农民伯伯种的庄稼就会被他们吃掉，不会有大丰收。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃的害虫最多。"
大家一起大声朗读:“呱呱，呱呱，我是一只勇敢的小青蛙，学习捕捉害虫、消灭害虫、保护庄稼的技能。”孩子们讲着儿歌，在稻田里用脚往前跳，抓害虫；
④游戏重复2~3次。
第三，结语部分
1，让小朋友把抓到的害虫放在小桶里；
2.“今天，每一只小青蛙都很能干，提到了那么多害虫。我们一起跳舞吧！”载歌载舞《我是小青蛙》。
四。推广活动
启发孩子互相讨论:青蛙是保护庄稼的大英雄。日常生活中有没有发现捕杀或食用青蛙的现象？遇到这种现象你会怎么做？