幼儿园户外游戏教案
幼儿园老师要适当锻炼孩子独立做事的能力,不能让孩子养成凡事都是别人替自己做的坏习惯。给幼儿园写教案并不难,每个老师都要主动学习怎么写。无论你是在找还是准备写一份《幼儿园户外游戏教案》,我都在下面收集了相关资料,供你参考!
幼儿园户外游戏教案1
目标:
1.通过撕纸、扔纸、卷纸、扔纸团等活动锻炼小肌肉和大肌肉。
2.愿意参加团体活动,体验游戏的快乐。
准备:
1,各种质地和大小的纸张。
2.一个大纸箱和两个质量好的大塑料袋。
3.在活动室上方挂一个纸盘(里面全是碎纸,一拉就会飘下来很多碎纸);在地上撒一些碎纸片。
流程:
首先,撕纸
1,老师一边撕广告纸一边说:“大纸越来越小,再变小,越来越小。真的很好玩!来吧,来吧,我们一起把大纸变成小纸!”
2.孩子随意撕纸,老师巡逻观察,帮助力气不大的孩子撕纸,鼓励孩子配合撕纸。
第二,扔纸
1.老师用力把纸屑扔在地上,吸引孩子们和他们一起玩。
2.老师和孩子们一起扔纸。
3.引导孩子把纸扔向悬挂的纸盘,鼓励个别孩子拉动绳子使碎纸落下来,启发孩子想象这种场景类似于生活中的什么。放鞭炮、放雪等。)
第三,小组论文
1.老师把纸片揉成小纸团,扔在孩子的小屁股上,吸引孩子的参与。
2.孩子们自由地做纸团,扔纸团,老师巡逻观察,帮助不会做的孩子。
3.那里有一个大纸箱!让我们把球扔进去!
4.让我们把大篮子里的小球变成两个大球。来吧,我们一起打包。老师和孩子们把篮子里的纸团装进两个塑料袋里,扎紧袋子。)
四。推广活动
将大纸团放在倾斜的草地上,让孩子在自由活动或体育活动时继续玩耍,还提供其他材质的大球,让孩子体验不同材质滚球的不同感受。
解释和思考:
这个集体活动由“撕纸——扔纸——做纸”三个环节组成,正是孩子们感兴趣的活动。教师在三个环节渗透了以下教育材料:
在“撕纸”的过程中,老师提供各种不同大小、不同厚度、不同硬度的纸张,让孩子在锻炼小肌肉运动的同时,积累关于不同纸张的经验。
在“扔纸”的过程中,教师在引导幼儿宣泄情绪的同时,注重对生活经验的记忆和表达(如把落在空中的纸想象成鞭炮、雪花等。),并引导孩子去感受和体验有趣的现象。
在“团纸”环节,老师对不同技能的孩子提出小球和大球的要求,指导孩子用手指或手掌捏纸团,将纸团扔进纸箱,锻炼孩子的大肌肉动作。最后,老师和孩子们把纸箱里的小纸团倒进大塑料袋里,变成了“大球”,把游戏推向了高潮。
幼儿园户外游戏教案2
目的:培养孩子的平衡能力,体验游戏的乐趣。
准备:
1,用泡沫块或纸板剪成20厘米长、10厘米宽的脚印,涂上漂亮的颜色。
2、一封信,装饰小白兔的家。
流程:
1,引出题目。
老师:孩子们,看,有一封老师的来信。让我看看。它是写给谁的?(石念心)呃?它是写给谁的?谁送的?
2.看看信中的信息。
老师看完信后问:小朋友,小白兔为什么要请我们去她家?你为什么邀请我们过来?(因为小白兔今天过生日)3。游戏:取脚印。
(1)老师:看,那里是小白兔的家,但是那里有一条河。怎么才能穿越呢?(孩子自己找路。老师示范了脚印。(引导孩子在河中央的石子路上慢慢走。并提出要求:可以一个一个踩。先请一个孩子示范,然后一个接一个排队过河。
4.和小白兔一起过生日,唱生日歌。
5.回家,原路返回。
幼儿园户外游戏教案3
活动目标:
1,引导孩子进一步理解歌词,感受歌曲优美的旋律,体验歌唱活动的乐趣。
2.引导孩子愿意随歌而唱,用行动表达歌曲素材。
3.加深孩子对春天的理解,萌发对春天的喜爱之情。
活动准备:
PPT、头饰(鸟、草、花、蝴蝶)、音乐《春天》
活动流程:
一、情境导入活动1结束后,老师播放ppt,设置小鸟来做客的情境,激发孩子的兴趣。
老师:小朋友们,今天,豆豆班来了一个好朋友,和小朋友一起玩。你想知道是谁吗?
2.引导孩子通过PPT详细了解春天的景色老师:原来,小鸟姐姐听说春天小姐要来了。她想邀请孩子们出去看看春天小姐给我们带来了什么。你想去吗?那就让我们在这一刻一起出发吧!
3.老师总结老师:春老师给我们带来了这么美的风景。春老师来了,天气这么好,我们又可以出去玩了,好开心。你喜欢春小姐吗?
第二,引导孩子更加熟悉歌曲素材,完整的演唱歌曲1。老师唱一遍歌曲,引导孩子复习歌曲《春天》。
老师:老师还带了一首关于春老师的歌。你想听吗?
2.提问引导孩子说出歌词的信息。
老师:春天的天气怎么样?地上长的是什么?鸟儿在树上做什么?花儿开得怎么样了?
3.老师根据歌曲材料指导小朋友唱歌,做动作。老师:春老师真漂亮。让我们一起唱歌跳舞吧!引导孩子站起来,边做动作边唱歌。第二遍唱的时候,唱到花开。老师变成一只蝴蝶,看哪朵花最漂亮。
第三,鼓励孩子根据歌曲素材大胆地扮演主角,完整地演唱歌曲。1.老师指导孩子戴头饰,要求个别孩子再表演一遍。
老师:谁想和草、花、鸟一起唱歌跳舞?
2.通过游戏体验音乐活动的乐趣。
老师:请戴头饰的小朋友站在中间表演。其他孩子手拉着手,围成一个大圈。让我们一起唱歌跳舞吧!
第四,结束活动:
老师总结:时间不早了。小鸟姐姐要回家了。让我们和小鸟姐姐说再见吧!我们今天学了什么歌?
动词 (verb的缩写)课后拓展:
周末请爸爸妈妈带孩子去公园看看春老师给我们带来了什么,回来告诉老师,在家里给爸爸妈妈唱这首好听的歌。