刘氏幼儿园游戏观察记录——我们都是“小厨师”

观察地点:生活体验区

观察对象:部分儿童。

录音老师:付，中学二班

观察记录:

？早上的户外活动开始了。这周我们在生活体验区玩了。增加了许多烹饪工具。孩子们觉得很新鲜。比赛开始了。丁负责摘菜和准备做饭的材料。沈从船舱里拿出水壶，准备做饭。

？他们把摘下来的“食材”倒进盆里，用勺子搅拌，然后递给同伴。“看，我做的蔬菜沙拉。”卢俊宇把盆拿到面前，开始做水果沙拉。”他们一起做了水果沙拉，沈和端了一盘过来。他们拿给我看:“老师，我给你做个水果沙拉。”“真好吃。我想吃一碗热汤面。你能做到吗？“他们把东西拿回来，开始做面条，加西红柿和辣椒，给我看。我说，“谢谢”。他们很开心也很乐意继续做下去。

教师思考:

？沈平时活泼好动，性格很好，有自己的想法。而且孩子在活动开始时的布置作业，说明他已经具备了初步的布置和组织能力，学会了思考并把自己的生活经验运用到活动中，非常有主见。孙运成平时很能干，两个孩子平时都很独立。面对困难，老师的“不参与”是为了给孩子提供充分的游戏机会，解决问题的过程其实就是孩子成长的过程。老师要时刻关注孩子的表现和反应，了解孩子的需求，在孩子与你互动、寻求帮助时，给予及时的帮助。