中学音乐教案
中学音乐教案1活动目标
1.通过跳舞学会用肢体表达爱意。
2.提高孩子唱歌跳舞的能力。
3.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
4.通过老师对舞蹈动作的讲解学会跳。
要准备的活动
《爱我，拥抱我》的音乐
活动过程
(一)谈谈如何表达爱
1.我们平时是怎么表达对父母的爱的？
2.爸爸妈妈平时是怎么表达对我们的爱的？
热身
学会跳舞来表达爱。
1，多次重复歌词加深记忆。
2.老师让孩子们先看。
3.一步一步唱歌词，学演戏。
活动结束
全班集体自始至终跳舞。
放学回家，用舞蹈向家人表达爱意。
活动反映:
这个班的选材很好，小朋友都很喜欢这首歌。而且唱歌的时候可以加入自己的动作。这门课的缺点是，在准备图集的时候，可以直接用图片，不需要加批注。在使用打击乐器的时候，有些孩子还不知道节奏，这里要多强调一下。并且更加关注班上所有的孩子。
中产阶级音乐教案2目标:
1.学唱《理发师》这首歌，尽量用轻快的声音唱这首歌，表达歌曲中活泼开朗的感情。
2.能够根据节奏模仿剪刀、水花等声音。
准备:
兔八哥理发视频，剪刀，喷雾，镜像图片，歌曲图集。
流程:
第一，视频导入，引起兴趣。
说明:“今天徐老师给大家带来了一段很美的视频。请你看一看！”
看兔八哥理发的视频
问题:兔八哥在做什么？
第二，学唱歌，熟悉内容。
1.第一次完整的欣赏这首歌。
说明:今天徐老师给大家带来一首和理发有关的歌曲，题目是《理发师》。我们一起来听听吧。
！(完整播放)
提问:
歌里的爷爷给别人剪头发的时候用的是什么？(剪刀，喷雾，镜子。)
(小朋友边说话边展示图片)
②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？(试着用你的小手敲打节奏)
咔嚓，咔嚓；沙沙沙沙。
2.再欣赏一遍这首歌，老师会唱的。
说明:仔细听歌曲内容，看看你最喜欢歌曲的哪一句。
问题:你最喜欢这首歌的哪一句？(小朋友说一句，老师唱一句，展示相应的地图)
看图集，听老师唱这首歌。(我会唱，轻轻地跟着唱)
4.跟着地图册一起唱。
第三，一起玩游戏加深记忆。
根据节奏回答增加记忆(拍手读歌词)
1.说说游戏规则。(比如理发店里有什么？请填空并完整朗读歌词。)
问问题:
理发店里的爷爷。什么？
敏感。什么，什么，抓，抓？
嘿，成功了。喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷。
请过来。下一个。什么？什么？
里面是什么？看一看。咔嚓咔嚓咔嚓。
嘿，已经成功了。什么在沙沙作响？
3.没有阿特拉斯的帮助一起唱歌。(配乐)
第四，延伸活动，尝试表演。
1.这首歌不仅能唱，还能在唱的过程中加入很多优美的动作！我们一起来试试吧！
2.回去教班里其他小朋友一起表演。
中产阶级音乐教案3沙拉兄弟(中产阶级音乐欣赏)
活动目标:1。欣赏二泉映月和玩具士兵进行曲，体会不同速度的不同音乐情感，可以用肢体语言表达。
2、根据不同的音乐找到合适的颜色。
活动准备:沙拉兄弟摄影带
活动流程:
1，节奏:去郊游
2.给我看看红色。你好，孩子们。你认识我吗？我是动漫城的红La。看到我红了是什么感觉？(讨论)
你好，孩子们。(给我看黑)我是黑的。当你看到我穿黑色衣服时，你有什么感觉？(讨论)
在沙拉王国里，孩子们对每种颜色的沙拉都有一段音乐，但我们却分不清自己的音乐有什么不同。孩子们会帮助我们吗？
3.欣赏音乐《二泉映月》
(!听完这段音乐你有什么感受？你怎么想呢?
4.欣赏音乐《玩具士兵进行曲》
听完这段音乐你有什么感受？你有什么想法？
5.这两首歌哪一首的意思是红拉？哪首歌代表黑色？(讨论)
6.(1)再欣赏一遍《二泉映月》是谁的音乐？为什么？
(2)《玩具士兵进行曲》这首歌又是谁的音乐？为什么？
7.谢谢你帮助我们找到表达自己的音乐。我们想邀请你去我们家，好吗？
介绍一下红与黑的故乡。
当孩子们听到代表红色或黑色的音乐时，他们会去红色或黑色的房子，用行动表达你的感受。-听音乐表演
8.活动延伸:沙拉心情驿站——红黑晨检带。小朋友早上来幼儿园，可以根据自己的心情选择不同的心情驿站摆放心情卡。
初中音乐教案4活动目标:
1，感受歌曲温柔优美的旋律，学习连贯跳跃的唱法。
2.我可以看图集，尝试用不同的方式唱歌。
3.感受歌曲内容带来的快乐。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
活动准备:
1，月亮婆婆头饰。
2、童书:《月亮婆婆喜欢我》。
3.音乐磁带和录音机。
活动流程:
(1)游戏导入。老师们戴着婆婆月亮的头饰，和孩子们一起做游戏，帮助他们熟悉歌曲和歌词。
老师:晚上天上有什么？
2.老师:月亮妈妈会撒月光，和小朋友一起做游戏。现在，我将是月亮的婆婆。我们来玩“月亮走了我就走”的游戏吧！
3.老师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首优美的儿歌。大家一起背吧！
4.老师:好的儿歌如果会唱就更好了。听着！(老师唱《月亮妈妈喜欢我》这首歌)5。老师:歌曲中的月亮妈妈喜欢谁？她是怎么喜欢孩子的？
6.老师一边带孩子学唱前两句歌词，一边带孩子做与歌词对应的动作。
7.老师完整唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌。孩子们再次欣赏和感受歌曲优美的旋律和歌词。
(2)孩子完整地学会唱《月亮妈妈喜欢我》这首歌。
1，老师带领孩子们跟着歌一起唱。
老师:唱歌的时候，要学会听前奏。
2.教师引导孩子观察足迹图。根据图谱的提示选择不同的唱法。
老师:孩子们，看，地图上有什么？这些脚印是一样的吗？这是什么意思？
3.在老师的帮助下，单个孩子指着图片集体唱歌。
4.学唱歌有两种方法:连贯和跳跃。
5.游戏:月亮走了我就走。
儿童欣赏傣族舞蹈录像。
师:这首歌的名字叫《月亮妈妈喜欢我》，是一首傣族风格的歌。傣族人能歌善舞。现在请欣赏傣族舞蹈。
活动扩展:
1.家庭教育:家长可以和孩子玩“月亮走了我就走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏朝某个方向走，孩子朝同一个方向走，左右，步伐也可以变化。
2.日常渗透:在其他领域的活动中转移观察图标和符号的经验，提高孩子对图标和符号的理解和应用能力。在健康活动中，可以带孩子玩“踩影子”的体育游戏。
教学反思:
这堂课我从头到尾都在贯穿情境教学。活动一开始我就介绍了月亮婆婆哄我们睡觉的场景，听着音乐旋律摸着孩子的头，做着哄孩子睡觉的动作，增强孩子进入活动的兴趣。我启发孩子认真听讲，通过展示单词卡，启发孩子记住歌词，从而激起孩子强烈的学习欲望。
百科全书:
月球的直径约为地球的四分之一，质量约为地球的八十一分之一。月球是地球已知的最大卫星，其表面布满了小天体撞击形成的陨石坑。月球与地球的平均距离约为38万公里，约为地球直径的30倍。
中学音乐教案第五章的设计意图
夏天到了，讨厌的蚊子会给我们带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞行时发出的声音，似乎就像蚊子用不同的声音“唱歌”，我们拍打蚊子时有时发出的声音，也类似于某种节奏，这让我们想起了音乐教学活动中的一些元素，如长音、重音等，音乐活动“打蚊子”就应运而生了。
在上学期的中堂课上，我们开展了一些音乐欣赏活动，孩子们已经能够感知音乐中有规律的重音，但他们对音乐中无规律的长音和重音还很陌生。这项活动的重点是识别长音和重音，以及挑战儿童有意聆听和记忆音乐的能力。
活动目标
1，感知音乐中的长音和重音，在听力中发挥手眼协调。
2.愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
3.通过欣赏歌曲和理解歌词。
4、喜欢听音乐，体验音乐表演的乐趣。
要准备的活动
自制的“灭蚊拍”和几张蚊子地图；音乐《七形音阶》及童谣《小蚊子》DVD:铃鼓、蝙蝠、铃鼓、弦铃等乐器。
活动过程
一、用不同的方式感受蚊子“唱歌”的特点
老师:森林里将有一场大型音乐会。为了防止坏人捣乱，青蛙哥哥承担起了守卫的责任。正当大家陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋鬼。你认为他们是谁？它们发出什么样的声音？让我们一起来听。
1，老师展示图谱(高低不同的曲线，见下图)，让孩子直观感受高低音的特点和连贯性。
2.孩子们模仿蚊子“唱歌”，根据图集发出“嗡嗡”的声音。曲线顶部的声音大，曲线底部的声音轻。
3.选择合适的乐器(弦铃、铃鼓、雪铃等。)，用乐器发出声音，模仿蚊子“唱歌”，重复声音高的地方大，低的地方轻。
4.播放童谣《小蚊子》，感受童谣的语言节奏，用肢体动作展示蚊子飞舞的样子。加一句“嘿！蚊子都是死的”，让孩子用拍蚊子的动作来加强压力感。"
第二，进一步听，区分游戏中的长音和重音。
1.播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，用各种肢体动作(拍手、跺脚等)展示拍蚊子的动作。).
2.孩子们用笔在音乐排行榜上“打蚊子”。
小孩子有一张地图，上面的蚊子数量和音乐中的重音数量一样多。当小孩子听到音乐中的重音时，他们会画一只蚊子，等等。
3.老师和学生一起合作，一起玩耍。
孩子扮演“蚊子”的角色，老师用一个“捕蚊器”扮演“捕蚊器”的角色。在《七式进阶》的音乐中，孩子听到长音时做“蚊子飞”的动作，听到重音时老师做“蚊子拍”的动作，“蚊子”要想尽办法逃跑。
4.分组完成游戏。
孩子们成群玩耍。一群孩子用手鼓抖出“蚊子飞”的声音，一群孩子玩“蚊子”，一群孩子玩“灭蚊器”，在音乐中做游戏。
活动反思
在这次音乐活动中，孩子们不仅在“打蚊子”的游戏中强化了对长音和重音的感知，更重要的是体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织这次活动的过程中，我有以下几点感悟:
第一，注意教学方法的相关性。
多感官参与和多通道感受似乎已经成为儿童学习音乐的基本方法，所以教师要运用各种教学方法调动儿童的多感官参与，但各种教学方法之间要相互联系，循序渐进，这样才能使教学过程更加自然流畅。在这次活动中，我采用了多种教学方法，让孩子们感受和表达长音和口音。比如在活动开始的时候，我先用图集里的规律曲线来表现蚊子唱歌时的不同声音，给孩子最直观的视觉体验；其次，我提供多种乐器，让孩子直接用乐器表达轻音，打开听觉通道；最后，在童谣中，用肢体动作展示蚊子飞翔，用动作帮助孩子加强对压力的感受。此外，我还设计了多种游戏风格，如儿童个人游戏、师生共同游戏、小组游戏等，让孩子们在轻松愉快的游戏中完成更复杂的音乐学习。
第二，音乐活动中要注意规则。
音乐活动中的规则似乎一直是一个有争议的话题。我们以前把孩子遵守规则作为评价班级的标准之一，但有些老师觉得规则太多会限制孩子在音乐活动中的表现，于是规则逐渐让位于孩子的自由。缺乏规律的音乐活动的确可以让孩子更自由地表达自己，但音乐技能的缺失却成了必然的结果。由此，我认为音乐活动必须遵循一定的规则，这是保证音乐活动有效性的前提。在这个活动中，虽然我们给了孩子自由的表达空间，但是规则贯穿了整个音乐活动。
在这项活动中，还有一些问题需要进一步考虑:
一、当孩子不能准确表达压力时，老师该怎么办？在这个活动中，我们要求孩子们用各种方式表达他们听到的压力，但孩子们的实际表现总是半拍。我们认为如果过分强调演奏结果，可能会削弱孩子学习的积极性，所以当孩子不能准确表达重音时，我不干预，这就使得孩子在音乐演奏中显得过于随意。其实老师不用刻意回避这个问题。当孩子犯错时，如果及时提出这个问题，让他们通过讨论来解决，有助于加强孩子有意听和记忆音乐的能力。
第二，中班的孩子第一次学习新内容能不能合作？音乐的一个重要功能就是提供交流的机会，所以我们在音乐活动中经常会设计合作游戏来满足交流的需求。在这个活动中，当孩子们开始合作玩“蚊子”这个游戏时，之前的秩序就完全被打乱了。“蚊子”在教室里飞来飞去，“蚊子”奋力追赶，音乐却远远落在后面。中班的孩子自制力和心理调节能力都比较弱，尤其是在学习新内容的时候，合作可能不太适合他们。建立针与针之间的一一对应关系，学会认清这样一个常识:体重秤指针越向前(顺时针)表示重量越重。这不仅让孩子们熟悉了故事，也为最后大象提出的问题打下了“合理”的基础。
再比如，尽量让所有孩子都参与称重活动。让孩子在体验称重前看清体重秤指针的位置；在车站上，磅秤观察着指针的变化；当你从磅秤上下来时，再次观察指针的位置。来，源星教，案例网>通过这种方式启发孩子关注称重过程中的体重秤指针变化的全过程，目的是让孩子建立离开体重秤后体重秤指针回到“0”的体验。这是绘本中省略的一张图，也是儿童经验中的经验不足，也是解决大象问题的关键问题。
最后，组织孩子交流讨论。针对儿童获得的新的认知经验，启发儿童用清晰的语言回答大象的问题，将正常的教师总结改为儿童自主总结。
此外，课件制作也起到了帮助孩子理解故事主要情节的作用。
我们尽量尊重原作的绘画风格，整个课件采用了原作的黑白单色，有助于将孩子的注意力集中到体重秤上，尤其是通过动画的方式展示每只动物称重时体重秤指针的变化和位置，引起孩子的注意。幼儿在讲解大象的问题时，仍然用动画来展示体重秤指针向前向后的动态变化过程，强化幼儿在观察、思考和自身经验的基础上寻找问题的正确答案。
调整教学计划后，80%以上的孩子能够根据自己称重的经验，理解体重秤指针转动与重量的关系，并愿意帮助故事中的大象解决问题。
值得一提的是，作为一名教学教师，他自身的融入感和对教学节奏的掌控能力，尤其是教师在对幼儿提出要求时所使用的语言是否清晰连贯，对完成教学目标，取得良好的教学效果起着非常重要的作用。
中班音乐教案第六条活动目标:
1，在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。
2.创造不同的“雪人造型”动作。
3.体验与同龄人合作的乐趣。
活动重点:
在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。
活动难度:
创造不同的“雪人造型”动作。
活动准备:
1.我最初会唱歌。
2.有在下雪天堆雪人的生活经历。
活动流程:
1，复习歌曲《小雪花》
引导孩子玩小雪花，快乐地唱歌，鼓励孩子和同伴用六片不同形状的花瓣组成雪花形状。
2.复习歌曲《堆雪人》，注意演唱3∕4节拍的特点和活泼快乐的味道。
3.创作歌曲和执行动作。
根据歌词编一个“堆雪人”的动作，指示雪人堆完之后不要动。
创造出“形状各异”的雪人，并控制好它们，让同伴们互相交流学习。
老师反馈小朋友的雪人造型，组织小朋友互相观察。
4.完全听音乐，玩游戏。
孩子们两人一组讨论他们的角色。一个是“雪人”，一个是给孩子堆的雪人。鼓励和引导孩子根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。
中产阶级音乐教案7公鸡、母鸡和小鸡
活动设计背景
现在的孩子大部分都是独生子女，在家里很受宠爱。他们的父母给了他们最好的，但有些孩子仍然很幼稚，有时他们不听父母的话，有时他们不关心食物。他们不知道父母挣钱有多辛苦。所以，通过这一课，我想让他们爱自己的父母，明白现在的生活好不容易，做一个人人爱的好孩子。
活动目标
1.知道父母的辛苦，教育孩子爱父母。
2.培养孩子的节奏感。
3.学习走公鸡、走母鸡、走小鸡的动作，进入角色扮演。
教学重点和难点
看照片吸引兴趣，让孩子熟悉唱歌学鸡的声音和动作，最后讲解和引导活动目标。
要准备的活动
一个孩子演公鸡，一个孩子演母鸡，剩下的都是孩子。
鸡，前奏加第一句歌词。公鸡从房子里出来叫醒母鸡。前奏加了第二句歌词。母鸡从房子里出来，告诉小鸡快点吃。前奏加了第三首歌词。小鸡从房子里出来，在公鸡和母鸡周围捕捉昆虫。在第四个前奏之后，公鸡和母鸡带着他们的小鸡回家。
活动过程
一、展示照片，引起孩子的兴趣。
老师:
1.这是一张照片。让我们看一看。这是谁家？
2.照片里是谁？
第二，孩子学习鸡叫的声音。
老师:
1.公鸡怎么打鸣？(哇，哇，哇)母鸡说什么？(咯咯)鸡是怎么叫的？(吉吉)
2.孩子们一起学习。
第三，幼儿学习走公鸡、走母鸡、走小鸡的动作。
老师:我们都学它们的叫声，那它们怎么走路呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸开手掌，大拇指放在下巴下，随着叫声上下移动，双脚随着音乐的节奏打着拍子。
母鸡是怎么走路的？双手放在身体两侧，随着声音拍动翅膀，跟着公鸡的脚步。
第四，孩子熟悉歌曲，理解歌词。
1，老师:老师用动听的声音唱出了他们的哭声，孩子们听着。
2.孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌词的主旨，用动作表现不同的角色。
五、孩子玩游戏。
老师:我们来玩公鸡、小鸡和母鸡的游戏，好吗？
第六，教育孩子爱父母。
冬天见
什么？？(冬天再见)
？你喜欢冬天吗？为什么？？
？如果你喜欢冬天，你将如何告别冬天？
活动目标:？春天来了，冬天悄悄地过去了。我们应该对冬天说什么？
1，能用言语和行动表达自己对冬天的感受。
2.说出不同力度和速度的歌曲旋律，学会用唱的方式表达。
活动重点:学唱歌。
活动难度:学习唱不同力度和速度的歌曲。
活动准备:
歌曲《再见冬天》的录制。
活动流程:
1，经验交流，表达对冬天的不同感受:
说季节，引出主题:
？春天来了，冬天悄悄地过去了。我们应该对冬天说什么？？(冬天再见)
交流对冬天的不同感受:
？你喜欢冬天吗？为什么？？
？如果你喜欢冬天，你将如何告别冬天？？(启发孩子用不同的速度说话)
2.听音乐，用行动表达对冬天的不同感受:
老师根据不同的力度(强弱)和速度(快慢)来演奏音乐。(第一次温柔缓慢；第二次强跳)
？这两种音乐声音有什么区别？？
？哪首音乐表明你喜欢冬天？哪首曲子告别了冬天？？
孩子们选择不同的音乐，用行动表达对冬天的不同感受；
？如果你喜欢冬天，当你再次看到它时，你会做什么？？(挥手，拥抱)
？如果你不喜欢冬天，当你再次看到它的时候，你会做什么？？(挥手摇头)
3、学唱歌，用不同的力度、语速表现声音:老师分别播放两个喜欢和不喜欢冬天的孩子唱的歌:
？喜欢冬天唱歌的孩子的声音是怎样的？？(慢慢地，轻轻地)
？不喜欢冬天唱歌的孩子的声音是怎样的？？(又快又重)
孩子们试着学唱不同力度和速度的歌曲。老师和学生一起选择不同的音乐，边唱边表演。
萧也
教学提示:孩子唱歌时，可以模仿鸟儿的动作，张开双手上下摆动。不要表演太快，要带着感情去唱。
课堂游戏:学习伴奏
活动目的:
培养孩子感受音乐的能力，提高孩子欣赏音乐的兴趣。
活动准备:
音乐《两只鸟》、打击乐器等。
活动流程:
1.创设情景，激发孩子的学习兴趣。
孩子随着欢快的音乐进入活动室，根据不同的音乐尝试谱写简短的问候歌曲，激发孩子的兴趣。例:展示鸟头饰，让鸟叫录音，小朋友唱歌。
2.享受音乐两只鸟
A.让孩子听音乐，鼓励孩子大胆想象，引导孩子尝试用语言或动作描述自己听音乐后的最初感受。
B.观看幻灯片，再次欣赏音乐。分析音乐的结构和逐段表达的美好情感。
C.尝试用动作巩固对音乐段落和乐句的理解，尝试用乐器演奏。
老师:请为音乐编几个乐章，每首曲子一个。然后尝试用打击乐器为音乐伴奏。
(第十三课:两只鸟)