第六课“校园秩序”一年级道德与法治教案
第一章:对校园教材的整理分析:
《校园秩序》是小学一年级道德与法制第二单元第二课。在这个过程中，教师要从单纯的知识传授者转变为幼儿活动的指导者、支持者、合作者；它的主要任务不是讲解教材，而是创造适宜的活动环境和条件，灵活选择教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，激发儿童的探索欲望，使他们生动活泼、积极主动地学习，身心健康地成长。
学业情况分析:学生的成长是一个漫长而有特点的过程。在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚进入一年级的小学生，初步认识到集体的意义，有初步的集体意识和集体荣誉感，能遵守集体的规范，能在老师的帮助下共同开展各种活动，愿意为集体做好事。
教学目标:
情绪和态度:
1.在班级群体中，愿意和同学分享自己的感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。
2.感受并欣赏自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。行为和习惯:
1，初步养成遵守规章制度、热爱集体、关注集体的意识。
2、愿意为集体做好事。
知识和技能:
1，我知道我是集体的一员，我在集体生活中成长进步。
2.能够遵守纪律意味着为集体做好事。
流程和方法:
1.通过展示和交流，集体活动知道自己是集体的一员，自己的进步与集体息息相关。
2.了解校园生活的一般规律。
3、熟悉并了解各种学校铃声的含义和要求以及基本礼仪。教学重点和难点:
制度化的校园与轻松愉悦的教学环境的有效融合，如何让学生在零压力的基础上接受硬性的制度。
德育渗透:校园安全有序行走，有效保护自己。
课前准备:1，眼保健操，运动员进行曲，广播锻炼铃，防空警报。
准备一个哨子
3.印刷板书“校园秩序”
4.“请用眼睛跟着老师走”(微视频)
第二章:校园秩序1。引入新课程
1，打上课铃
同学们——起立——大家好，同学们！-你好，老师！请回想一下刚才的上课铃，对自己说:哦，这是上课铃！我记得！
2.课前，老师想请孩子们看“2008年北京奥运会长歌表演”视频(激动地看)。
3.看完长歌的表演，同学们有什么想说的吗？
他们表演得如此干净利落！他们的动作太整齐了！他们有统一的指挥，所以他们做得很干净利落)
这就是集体，2008人的集体，我们班也是集体，我们每个人都是这个班的一员。要想整齐划一，离不开班里每个人的努力，这就需要我们服从指挥，服从命令。
4.我们校园里还有一个神秘的“售票员”。它的力量非常大。只要它说话，我们都要听，就连老师也要听。我们找找吧。它藏在哪里？(课件演示:扬声器、音响)
5.他们发出了什么声音(打小苹果)？有这种声音吗？
二，新课教学
1.在我们的校园里有一些属于我们的独特的声音。今天这节课，我们来认识一下校园秩序(板书:校园秩序)。
2.今天是老师第一次来到第二小学。我不是很关心我们学校的秩序。
我明白了。孩子们愿意介绍我吗？请考虑一下我们是否应该听它。
升旗仪式:升国旗的时候要做什么？(老师让大家再看一段视频。)
视频里的老师同学都做了什么？
需要学习的:升旗时站直，不要动，眼睛盯着国旗。当你听到升国旗的音乐时，你应该立即站在原地，不要动。
需要改进的地方:不能走来走去(引导学生在升国旗时发现视频上方有人走来走去，表扬观察仔细的学生。)
教师总结:
A.升国旗时，所有在场人员要立正，起立，神情肃穆，立正，向国旗致敬。少先队员要向队伍敬礼，其他人员要脱帽。站直，抬头，双手下垂贴近身体两侧，眼睛保持立正，始终随国旗移动，唱国歌。
b，这个时候在球场上走来走去或者旁若无人的继续做自己的事都是不当的。国旗升起后，就可以自由活动了。在学校学习的过程中，我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态。随着时间的推移，我们变得近视。根据近视原理，眼保健操是医学上利用按摩和穴位按摩来预防近视的综合措施。孩子们都知道，一旦我们戴上眼镜，会给我们带来太多的麻烦，所以我们必须保护我们的眼睛，并学会认真做眼保健操。(播放眼保健操音乐)指挥动作:闭眼③眼保健操:)
做眼保健操需要注意什么？
(4)广播体操:(播放运动员进行曲)听到这个声音我们该怎么办？(首先要做的是迅速在操场集合。(上下楼梯靠右，注意安全，保护好自己，不要追逐打闹，依次减速。准备:(准备播音练习前，要列队，鸣笛有声命令，举手示意无声命令)适当训练，引导学员看手势，听哨声。
播放广播(第九套广播体操音频)
三、游戏:听声音，识别位置(国歌、眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨声、手势)
1，活动要求:学生根据不同的音乐做出相应的动作。
让学生根据学习情况选择正确的姿势和反应，训练他们的条件反射。
2、跟上老师的节奏，不要拖后腿。
4.无意中点击了一个闻所未闻的声音——防空警报(在这个声音下，老师直接解释了):我们也会在学校疏散演练时听到防空警报。它的作用是在我们即将受到攻击或遇到危险时响起，提示我们远离易受攻击的建筑，迅速有序地集中在空地上保护自己。
动词 （verb的缩写）全班总结:
通过这一课的学习，我已经熟悉了校园里与我息息相关的各种声音。平时我们进入校园，要用小耳朵仔细分辨命令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断和正确的反应。我知道有了订单的约束，我们可以有规律的学习和工作。永远以班级为中心，和大家呆在一起，不要拖拖拉拉，不要掉队。任何时候都要记住，我们班是全校最好的！我们是最棒的！
第三章:校园订单的教学目标；
知识和技能:能分辨铃声的不同含义，学会根据铃声的指示开展学校生活。
流程和方法:在活动体验中，学生可以掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
情感态度和价值观:帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。初步了解遵守学校生活规则和纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点:能够分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则感。教学难点:帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:记录上课和下课的铃声，准备上课和课间活动的相关资料。教学时数:一个课时。
教学过程:
活动1我会听。
1.对话:同学们，你们注意到校园里的钟声了吗？让我们在这堂课上一起认识一下。(板书:校园铃声)
2.问题:校园钟声是什么意思？
[播放视频:上课铃响或动画:上课铃响]
3.学生讨论，教师随机提问:
你听到了什么？你看到了什么？
(2)钟声告诉我们什么？(板书:开始上课)
(3)当你听到这样的铃声时，你做了什么？让我们表演一下。学生练习(让学生到外面练习铃响后做什么):快。
走进教室，把书拿出来，放在课桌上，坐直，看着老师，专心听课。
(4)为什么要这样做？
(根据学生的回答展示一下，感染一下:下课铃响了，赶紧进教室。把书整理好，专心听课。)
小结:下课铃响后，我们要赶紧进教室，把书整齐地放在桌子上，专心听课。
活动2:我会做
1.当老师正在讲课时，我们应该做什么？
(1)过渡:现在正式上课铃响了，老师要讲课了。当老师正在讲课时，我们应该做什么？
(2)学生讨论发言。老师:睁大眼睛，竖起耳朵。
(3)小结:在老师讲课的时候，我们要用眼睛仔细地看书本或黑板，注意听老师或同学讲课。
2.老师提问的时候应该怎么做？
(1)问题:老师提问的时候你怎么办？
学生交流讨论。(引导学生明白，老师提问时，要开动脑筋认真思考，积极举手，大声说话。)老师要在黑板上写:努力思考，大声说话。
(2)问题:有些孩子是怎么做到的？我们一起来看看吧。
【播放PPT:上课发言】
(3)问题:你想向哪个孩子学习，为什么？
(4)学生模拟演练。老师们，请举手，请不喊的同学回答问题。
并提醒声音较低的同学大声回答。
3.学生说话的时候应该怎么做？
(1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题，声音很大，很棒！
(2)提问:当这些同学回答问题时，其他同学该怎么办？认真听同学说话，想想别人说的对不对。)
(3)对话:教师发现学生回答问题时有一些现象:
[显示图片:类]
(4)问题:他们在做什么？你想提醒照片中的学生什么？学生畅所欲言。
(5)总结:老师看到刚才这些同学说话的时候，大家都能认真听，不打断，不走神。多好的倾听者啊！
活动3:我会思考
老师:每次我们上完一节课，校园里就会响起铃声。钟声告诉我们什么？(下课铃响了)
(1)铃响后我们先做什么再做什么？为什么？
(2)你经常在课间做什么？
(3)你认为哪些学生做得好，哪些学生做得不好？为什么？
(4)我们在课间开展这些活动要注意什么？
活动4:我会玩
老师:同学们，你们课间最喜欢吃什么？你会玩什么游戏？生:跳绳，看书。
每个人都有自己喜欢的游戏。一起玩怎么才能玩得开心？
活动升国旗五次。
老师:每当我们升国旗时，我们应该做什么？同学们，你们会唱国歌吗？
一起唱国歌。