幼儿园小班安全“过马路”教案
幼儿园小班安全“过马路”教案1活动目标
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
要准备的活动
1，卡通:红绿灯
2.交通标志(停车标志、信号灯、左右转向标志)。
3.教具:信号灯
活动过程
1，看动画片:红绿灯
引导孩子完全用自己的语言说话，知道路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2.教师引导孩子想象路段的情况，
启发孩子理解符号图的作用。
3.老师:老师演交警阿姨。你想当个小记者采访我吗？
引导孩子从交警职业、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？
微笑并立正以示对他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，举在面前表示请停下来。
向侧面举起你的右臂，前后移动表示向前移动。
5.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
6.游戏:过马路看灯。
孩子分信号灯和行人两个角色，自由体验生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子学会像汽车一样开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，谨慎驾驶。
最后把车停在停车场。
结束活动。
幼儿园小班安全“过马路”第二课活动目标:
1，初步了解故事，知道自己在路上不能做什么。
2.懂得红灯停车，斑马线行走的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备:
1，红绿标志；斑马线；路。
2、《我会过马路》故事课件，相机。
活动重点:
知道红灯停，斑马线走的交通规则。
活动难度:
能遵守游戏中的交通规则。
一、游戏《过马路》
1，老师:今天我们要去看电影，但是要过马路才能看电影。我们先过马路去电影院好吗？
2.值班老师负责显示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1，欣赏图片1。
问:你看到了什么？每天路上都有那么多小动物和汽车。我该怎么办？
2.欣赏第一张过马路的照片。
问题:这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在开的是什么颜色的灯？你怎麽知道？狐狸在做什么？他是对的吗？
总结:红灯停，绿灯行。
3.欣赏过马路的第二张图。
问题:小白兔是怎么过马路的？进展顺利吗？
总结:过马路应该走斑马线。
三、图片总结了过马路时的交通规则。
四、欣赏电影《找到自己》
老师:孩子们怎样过马路？让我们一起来看看。
第五，玩游戏“过马路”。
老师:现在我们要回幼儿园了。这次大家应该知道怎么过马路了。
幼儿园小班安全“过马路”第三课活动目标:
1.孩子通过听老鼠进城的故事，了解一些基本的交通规则，知道过马路要走人行横道，过马路前要看红绿灯。
2.帮助孩子从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备:环境与素材创作:《小老鼠进城》(自制故事)多媒体制作；模拟环境:十字路口；驾驶汽车的记录；与父母取得联系；
活动流程:
一、引导孩子观察讨论。
1，选择一个路口，带领幼儿观察路上的车辆和行人，引导幼儿谈论行人如何过马路。
2、小朋友看多媒体《小老鼠进城》，(讲故事:有一只可爱的小老鼠，它从出生就生活在森林里，那里的生活很简单，小老鼠觉得很无聊。他多么想参观这个城市，所以他跳到了马路上。当他来到这个城市时，小老鼠惊呆了。“哇，这座城市太美了！有高楼，有宽阔的马路，还有各种有趣的东西。”老鼠越看越有趣。他走啊走。突然，他听到“滴答”的声音。老鼠回头说:“哎，这是什么妖怪？”哦，所以小老鼠走到了马路上。)听并讨论:
①、小老鼠去了马路，马路可以随便走吗？为什么？(总结:原来城市的道路是不允许随便走的。)
2.(老鼠被放在十字路口，急得双脚乱跳的那一幕)老鼠做对了吗？帮助小老鼠快速找到路。他应该怎样过马路才能安全到达那里？(总结:过马路走人行横道。红灯亮时，停下来，绿灯亮时，往前走。)
如果我们城市的道路上没有人行横道和红绿灯，会没事吗？为什么？(总结:十字路口和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们孩子也应该过马路，走人行横道。红灯亮时，停下来，绿灯亮时，往前走。)
第二，结合游戏活动，练习操作。
电话响了，小动物邀请大家做客。(小朋友跟着汽车音乐来到模拟现场)
引导孩子在模拟场景中玩“过马路”，让孩子在游戏中熟悉基本的交通规则。指导孩子走人行横道，注意红绿灯。
扩展活动
1.让孩子长时间反复玩“过马路”的游戏，老师会及时提醒、评价、鼓励孩子的行为，起到强化巩固的作用。
2.可以组织或建议家长带领孩子过生活中的马路。同时，由于小班的孩子还小，提醒他们过马路时要拉着大人的手。
幼儿园小班安全“过马路”第4课设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我利用多媒体课件和情景模拟游戏引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
活动重点:视觉感知交通常识——过马路要注意走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点:日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:红绿灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5、教师总结
孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车只能过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6.游戏:红灯停，绿灯行。
玩法:让孩子做红绿灯，一手拿红灯，一手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
幼儿园小班安全“过马路”教案5一、教学目标:
1，教育孩子过马路走斑马线。
2.斑马线给人们带来安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
4.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
二、教学准备:
斑马线1”两张图片和案例。
三、教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片让小朋友认识。
提问；1，你知道这是什么吗？
2.它是用来做什么的？
3.什么情况下使用斑马线！
(2)教师讲解斑马线的重要性。
问题:1。斑马线会发生什么？
2.如果没有斑马线，路上的人会怎么样？
(3)总结以上，反思。
活动反映:
在这次活动中，我讲了“过马路请走斑马线”的故事，让孩子们回答问题，让他们明白斑马线对行人安全的重要性，让他们知道过马路应该走斑马线。
幼儿园小班安全“过马路”第六课活动目标:
知道几条去学校的路线，知道如何安全过马路。
活动准备:教学挂图《过马路》。
活动流程:
1，图片场景导入:
(1)，看图:
“这样过马路安全吗？”
(2)、孩子说话，鼓励孩子表达自己的想法。
2.讨论安全过马路的方法:
“怎么过马路才安全？”
(1)，小朋友举出几种安全过马路的方法:
看清路两边的车辆，走斑马线，不要在路上追游戏，理解警察的手势。
(2)教师总结孩子的例子。
3.识别标志:
(1)，各种符号的解释:
“这个标志是什么意思？”
(2)师生共同解读交通标志。
(3)总结过马路时的注意事项。
幼儿园小班安全“过马路”教案7的设计背景
学龄前的孩子对如何遵守交通规则有基本的了解，但班里很多孩子对红绿灯和斑马线没有实际的了解。为了让孩子们更多地了解交通安全，设计了这一课。
活动目标
1，能理解红绿灯的作用。
2、能知道如何过马路走斑马线。
3.感受遵守交通规则的乐趣。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强孩子的安全意识。
重点和难点
知道并学会如何安全过马路，知道如何遵守交通规则。
要准备的活动
1.准备与活动相关的图片。
2.准备红黄绿三色的小纸帽和画有汽车的小纸帽。
3.准备几朵小纸红花。
活动过程
一、活动导入
给孩子看道路和红绿图片，让孩子对红绿灯和斑马线有初步的认识。
问孩子红绿灯亮了怎么办。
二、活动过程
1.选择一些小朋友扮演红绿黄交通灯和汽车，老师扮演交警。
2.向孩子们解释这些活动。
3.玩汽车和红绿灯的小朋友戴上活动道具帽，开始站岗，走在虚拟的道路上。
4.孩子们放学后排队等绿灯过马路。红灯亮了，很多车在路上飞快的跑，有小孩在路边等着。
5、红灯停，绿灯亮，孩子开始过马路，过马路前先左右看看。停下来，车闯了红灯，交警出来处罚他。最后，孩子们排好队，安全地过了马路。
三、活动结束
1.表扬孩子过马路的表现。
2.给每个孩子一朵遵守交通规则的小红花。
3.请告诉孩子们为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。
第四，活动延伸
请每个孩子回家后画一幅过马路的画，并向爸爸妈妈解释如何安全过马路。
教学反思
整个活动让孩子们在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让他们接触到了更多实用的课外知识，亲身体会到了学习知识带来的乐趣。从单一的传统知识学习到学动结合的知识学习，体现了在活动中传授知识的重要性，使儿童快速理解和掌握，并使儿童学会如何更好地合作和交流。
总的来说，本次活动是令人满意的，但由于前期准备不足，场地和教学工具的限制，本次教学活动还是有一些遗憾。但是这次的教学经历让我学会了如何更好的和孩子沟通和教学，在以后的活动中尽可能的做一些准备工作，让活动做的更好。这次活动也让我感受到了教书的快乐。我会把这份快乐分享给我教的每一个孩子，让他们在快乐中学习成长！
幼儿园小班安全“过马路”第八课设计意图:
年幼的孩子很虚弱。教育孩子保护自己免受意外伤害是社会、学校和家庭的责任。遵守规则的好习惯和自我保护能力，就像孪生姐妹一样密不可分。随着社会的发展，交通设施的不断完善，交通离人们的生活越来越近，在给我们的生活带来便利的同时，也给人们的安全带带来了一定的危险。所以特别设计了“如何过马路”的安全活动课。
活动目标:
1，懂得红绿灯的使用，能自觉遵守红灯停绿灯行的交通规则。
2、懂得注意安全过马路时，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
4.激发孩子主动复述故事的欲望，培养孩子的高度自制力和高度兴奋感。
5.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
活动准备:红绿灯、斑马线、课件《三颗星》录制、投影仪。
活动流程:
首先，请听录音，谈谈对录音的感受:街上来来往往的各种车辆的噪音，喇叭声，汽车快速行驶的声音...突然，传来一声长长的尖叫。
老师:你刚才听到了什么声音？你怎么想呢?(幼儿表达自己的想法，讨论:为什么会有这样的声音？)二、听故事《三颗星》了解斑马线标志。
1.播放课件《三颗星星》，让孩子知道红、黄、绿灯的含义。
2.展示斑马线标志，讨论斑马线的使用。
3.孩子们学习安全儿歌，帮助他们理解红绿灯和斑马线的用处。
附上安全童谣:
嘀嗒，车叫，车来我让路，过马路，左右看看，走人行道，不要玩，不要乱跑，安全第一。我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则。别忘了。
第三，流量游戏。
1，谁对谁错——老师依次展示图片，要求幼儿观察判断图片中的行为是对是错，并给出理由。
2、红绿灯、斑马线玩法:老师展示红绿灯的变化图，要求小朋友根据红绿灯的指示前进或停止。
遵守交通规则的孩子可以获得安全宝宝奖，在群体中遵守交通规则的孩子获胜。
活动扩展:
这个活动试图通过各种方式方法调动孩子的多种感官参与进来，让孩子体验到遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，老师也可以结合本班级孩子的具体情况，将其拓展为半天的活动，让每个孩子的参与体验更加饱满。
故事:三颗星星太阳妈妈有三个孩子:红星、黄星和绿星。三颗星长大了，孙妈妈教他们技能。
红星停止运行对象，黄星的技能是让运行对象减速并注意安全，绿星的技能是让对象运行。三位明星学到了技巧。太阳母亲呼出一口气，用太阳风把三颗星星吹向地球。
许多年过去了，孙妈妈想念她的孩子。她发出了呼叫信号。三颗星星回到了太阳母亲身边，但是地球发生了一些变化。所有的路都停满了车，父母没法上班，孩子没法上幼儿园。
地球上的人们发出了求救信号。三颗星立即返回地球，道路又畅通了。从那以后，这三颗星就再也没有离开过地球。到现在，孙妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。
地球上所有的孩子都知道红黄绿三颗星，他们都喜欢它们。因为每一个路口，每天都有三颗星跟小朋友打招呼。
活动反映:
整个活动思路清晰，可以尊重孩子的主体地位，提高孩子对交通规则的理解。活动设计循序渐进，环环相扣，采用多种有效的教学策略，引导幼儿观察发现，总结出一套简单、有序、可操作的过马路方法:“一个眼神、两个慢步、三个过门”。
幼儿园小班安全“过马路”第九课设计意图:
安全意识是指儿童对安全知识的了解和保证自身安全的基本行为，是儿童自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通事故已成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，儿童交通事故时有发生，相当比例是由于儿童缺乏自我保护能力和交通安全常识造成的。因此，加强交通安全教育，培养孩子的自我保护能力尤为重要。在这次活动中，我让孩子们先观察事故图片，让他们认识到交通事故给人带来的危害，又让孩子们观看交通安全视频，让他们在视频中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。活动结束后，我制作了一个有趣的交通游戏作为延伸活动，让孩子们在玩耍中巩固所学的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的良好品质，让安全教育生动有趣。
默认目标:
1，懂得识别过马路的标志，安全过马路。
2.能够大胆沟通，勇敢地表达自己的想法。
3.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。
材料供应:
事先有交通规则相关的DV，自制的红绿灯，布置道路场景需要的道具。在活动室周围张贴交通事故图片和各种过马路的交通标志。
指导要点:
1，让孩子一起观察交通事故的图片，让孩子认识到交通事故的严重性。
2.和孩子一起看DV。
引入主题，让孩子看关于交通安全的DV。
让孩子谈谈看完DV后的发现和感受，一起讨论如何遵守交通规则。
老师:你看到视频里的人是怎么过马路的吗？如果他们这样做，你认为会发生什么？我们怎样才能安全地过马路？
3.让孩子观察教室周围的各种交通标志，并猜测其功能。请个别小朋友说说。
告诉孩子们交通标志的真正含义。
拓展活动:和孩子一起玩“交通”游戏。
(1)带孩子在道路的每个角落布置交通标志。
(2)班里的孩子分成两组，一组是行人，一组是司机(戴汽车胸牌)，另外两个是交警。(一个管行人，一个管汽车)
(3)不遵守交通规则的司机和行人会被交警罚款。
(4)老师和孩子一起复习游戏。(注重遵守交通规则)
你为什么得到一张票？你违反了什么交通规则？
(5)行人和司机互换角色继续游戏。
(6)再和孩子一起复习。