小学德育主题活动教案
小学德育主题活动教案(一)教法和学法的选择
教学方法:讲述、讨论、角色扮演、创设情境。
学习方法:游戏法和体验法。
活动目的
1，使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、大体了解正确的合作态度和方法。
3、通过训练，培养学生的初步合作能力。
活动准备:
多媒体设备、橡皮球、小红旗等。
教学过程:
第一，通过故事，认识合作
主持人(甲、乙):亲爱的同学们、老师们，六班、八班心理健康班会现在开始。
1，讲故事
主持人甲:我给你讲个故事:从前，有五个长着手指的兄弟，他们都很善良。有一天，他们突然陷入困境，吹嘘他们的伟大技能，他们谁也不会服从对方。正当喧闹声四起的时候，一个球跑过来说:谁能把我举起来，谁就是最伟大的。拇指说:我来，我来！然而，它再怎么努力，也举不起球。食指说:让我试试！但是我的食指抬不起来。中指，无名指，小指都试了又试，累得满头大汗，提不起球。球说:我们一起试试吧！五个手指相互配合，一下子把球举了起来。
从此五指兄弟齐心协力，互相配合，再也不生气了。
同学们，你们怎么看待这个故事？
生:我觉得五指都是骄傲的，但我终于意识到自己的错误了。
生:我想，如果以后我们做这五个手指头这样的事情，齐新一定会给班级带来荣誉的！
3.揭示主题:
主持人A:看来有些事情单靠个人的努力是做不到的，需要大家的合作才能成功。什么是合作？
(展示合作的定义)合作:顾名思义，是指两个或两个以上的个人或团体为了达到同一目标而共同完成某项任务。
主持人A:让我们在这节课上谈谈合作的力量。
第二，看动画，感受合作
1，看动画《三个和尚》
主持人B:听了五指的故事，我们明白了，光靠个人努力是做不到事情的。让我们一起欣赏动画《三个和尚》。你能意识到什么？
主持人B:大大的问号给我们留下了无尽的思考:为什么人多了，却没有水吃？那么他们三个怎么做才能得到水喝呢？请帮他们出主意！
生:一个人日日挑水。
主持人默认地点点头。
生:两个人扛，今天你们两个，明天他们两个，两个人扛一个坛子，然后喝完就换。
主持人B:这个分工很好！
主持人B:对，合作很重要。三个和尚好水喝，懂得合作的人才能人多力量大。
第三，通过游戏体验合作
主持人A:人们都说:眼见为实，耳听为虚，眼见为实。你想真正体验合作的力量吗？那我们就来玩游戏体验一下吧！
1，游戏(一)探索者(展示游戏的要求和规则)
一组成员组成一个圈子，另一组选择一个作为圈子里的探索者。圆圈里有八个球。探险者要机智、迅速、灵敏地将所有的球踢出圈外，然后安全逃生。踢一个球是一分，探险者逃跑是两分。时间是三分钟，圈外的人可以想尽办法快速停下或者把球踢回去，最后以多分获胜。
规则:探险者在踢完球之前不允许逃离圈子。
学生们玩游戏。其余的学生在为他们自己的小组加油。
2、游戏二《灵魂伴侣》
主持人B:我们来玩个小游戏，看看哪个队的同学做得最好。表现最好的队伍将赢得一面红旗。(显示要求)
游戏2:背球的灵魂伴侣。
规则:从教室的一边走到另一边，然后走回来。分成4组，每组2人，背上一个篮球，齐步走。最先到达终点的队伍获胜。
放音乐，学生玩游戏，其余人看。
主持人B:你觉得这两个游戏有意思吗？
生:有意思！
主持人B:这两个游戏看起来真的很简单，但是做起来并没有那么容易。要靠齐心协力，齐心协力。这叫团结协作。
3.分享活动经验
老师的过渡:为什么组里有的同学高分很快，有的同学很慢？我想对于这两个游戏，大家都有很多体验后的感受可以分享给你们组的其他成员。接下来，请分享一下你对这次经历的想法。但是在交流的时候，我对你有一个要求:
(讨论)沟通的内容主要包括以下三个方面:
活动中你有哪些特别深刻的感受？
(2)活动中促使你完成任务的因素有哪些？
(3)活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？
(发言)请各小组长发言，说明自己小组交流的结果。
主持人B:点名，让组长发言。
领队:第一场比赛我印象最深的是，我们在外面的时候，为了不让探险者踢出去，大家都在想，我们的脚之间不能有空隙，千万不能让他们进球。促使我完成任务的因素是:我们的集体目标和我们的合作精神。阻碍我们的因素:他们下面同学故意捣乱的声音。
第二组组长:第二场比赛给我印象最深的是，我们组两个同学在打比赛的时候讨论，一定要步调一致，球不能掉，不能慌。激励我们完成任务的是我们必须赢，不能落后于他们。
主持人A:转场:大家的讲解都很精彩。我想综合你的观点，主要总结三点:
(1)只有团队成功了，个人才能成功。
(2)学会关注他人，为他人和团队着想。
(3)了解影响合作的内外因素:成员的性格(自以为是、自私、宽容等。)和能力、规划和策略、合作意识、旁观者压力等。
4教师总结:
看来要达成卓有成效的合作，需要具备这些条件:团队团结的目标要放在首位，其次是大家的合作意识和写作精神，以及有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性和能力。这些都是活动结束后同学们总结出来的经验。当然，我们的最终目的是将这些活动的收获运用到现实生活中，这样才能让这些活动的收获继续发挥作用。
第四，联系实际，寻求合作
主持人B:团结合作不仅限于游戏。就像刚才老师说的，要落实到日常的学习、生活、工作中去。现实生活中，我们都属于某个团队，比如班级、学习小组等。在生活中，我们也会有配合不佳的时候。比如班级保洁中有的同学自私自利，逃避任务，不愿意承担力所能及的项目；还有上学期的学校广播体操比赛。成绩好，值得表扬的同学有:xx、xx等同学集体凝聚力强；教室卫生，1组和2组学生分工明确，体现了他们积极参与班级活动，热爱班级；不愿意回答同学问的问题；眼保健操，中午到校后纪律性差，爱说话，爱做小动作，上课迟到。
看看你是不是其中之一，请看屏幕:这里有你吗？
放映幻灯片:
几位学生被邀请发言。
生:里面有我。有时候上课不认真听讲，影响别人听讲。我不会再这样了。
生:里面也有我。有一次，同学问我问题，因为我想出去玩，我说不行。我以后会改正的。
主持人B总结:在这个班级的行为会影响班级的荣誉，所以希望大家生活在同一个大家庭里，有团队合作，有奉献精神。
主持人A:世界上很多事情只有和别人合作才能完成。希望我们都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的快乐。也希望大家在班里要努力完成任务，注意相互之间的密切配合，这样才能共同做好工作。经过观察，我发现我们班存在很多问题。
放映幻灯片:
主持人B思考:你以后该为班级做些什么？请先思考，然后分组讨论交流。
让学生回答，然后展示幻灯片:我能为8班做些什么？
五、话题讨论，运用合作
主持人A:现在我们知道如何团结和合作同学，让我们帮助他们。
放幻灯片，自私的学生，不为班级着想的学生。
请说出如何提供帮助。
学生:我会告诉他，我们可以等旅行结束后再去，但是学校的集体活动可以是这次。为了班级的荣誉，你必须参加。
主持人A总结:同学们都讲得很好。同学们，我们生活在现代社会，有很多事情只有团结协作才能做好。因此，我们应该从小就学会与他人友好合作。
第六，加深理解，升华合作
老师:你从今天的活动中学到了什么？你还知道什么？
根据学生的回答，让学生在黑板上写下:统一目标、齐心协力、为他人着想、自我牺牲精神等。
课前，我们做了一个问卷调查。请拿出试卷对比一下，看看你能得多少分，合作意识是否强。通过这个班的学习，我相信我们班的同学在这方面会表现的更好。
老师总结:学会友好合作是现代人必备的生存条件。因此，我们应该从小就建立与他人友好合作的良好心态和意识，这将引导我们走向成功之路。老师送你一句话:学会与人合作，这将是你走上成功之路的捷径。
今天大家的表现让老师很感动。这时，老师想起了另一个寓言:天鹅、鱼和马一起拉车，天鹅使劲往上拉，鱼使劲往下游跑，马使劲往前跑，结果车停了，于是天鹅改变方向，使劲往前飞，鱼使劲往前游，马向前跑，车拉。老师衷心希望大家像一只美丽的天鹅，一匹昂扬的马，一条快乐的鱼，团结奋进，努力奋斗。在大家的共同努力下，我们的班级和学校将会像美丽的彩虹一样被创造出来，在生活中留下辉煌。
一起唱“人桨赶大船”(以一首歌结束班会)
教学反思:
在整个主题班会中，学生是班级的主体，教师只是作为引导者和启蒙者参与。在整个过程中，老师的作用就是创造合作的情境，让学生先理解合作，再感受合作，再真正体验合作，运用合作，最后让合作的意识定格在心里。教师只是对学生在课堂上的表现和经验进行反思和总结，主要是让学生自己去探索、去琢磨、去体验、去感受、去领悟，进一步加深对合作的理解，为自己以后的合作行为做出新的框架。
小学德育主题活动教案(二)一、活动目的
为了帮助同学们更好地贯彻“文明、诚实、守信”的原则，做一个品质优良的文明初中生，结合自己对文明与不文明校园的看法，同时发出倡议:希望大家都能做一个值得自我宣扬的文明初中生。
二、活动准备
1，开学，组织学生学习社交礼仪。
2.平时意识到一些不良习惯，利用晨会、班会及时纠正教育。
3.活动时间地点:20xx年X月X日9 (X)班。
4.活动流程:
1)老师介绍。
2)活动程序。
(1)活动的开始:
首先，班长发言，宣布活动开始:
下午好，同学们！今天我们班在这里开了主题班会。主题是:争做文明学生。希望大家互相配合，积极发言。下一次班会正式开始。
自从踏入这个校园，我们每天都呼吸着她浓郁的芬芳，采集着知识的花朵。校园需要大家齐心协力建设，用良好的言行为学校增光添彩。
我想问你，你认为自己是一个文明人吗？我们身边存在哪些不文明现象？
1.学生各抒己见，畅所欲言。
学生乱扔东西是非常严重的。他们乱扔纸片，纸箱，饮料瓶，更不文明的是走路，吃饭，呕吐，乱扔。
乙:那不对。我们周围的公共财产也严重受损。举两个例子，班里的簸箕、扫帚、渴水桶，几天之内就被弄坏了，很多同学的课桌都被涂上了“大脸”。(部分同学沉默)
c:也有一些人欺负弱者或者弱势群体，同情弱者，这在中国是人之常情。但是有些同学欺负弱小，尤其是欺负弱小的同学，甚至拿别人的残疾开玩笑。
主持人:刚才学生说的就是大家平时看到的不文明现象。我们不能这么做。我们必须坚决与这些行为划清界限。
2.学生讨论并发言。
某同学:文明言行主要是三件事。管好自己的嘴，不骂人，不骂人，不乱说，不取外号，不吐不快，管好自己的脚，不乱走，不乱踢，不乱踩，不塌，管好自己的手，不乱扔东西，不伸手拿别人的东西，不打人，不损坏公物，不乱捡。
3.建议
亲爱的同学们:
学生，学生的家庭，国家的未来。我们应该革除弊端，挺直腰杆，消除不良行为习惯。关键在于我们自己的思想认识和重视程度。只要我们有毅力和恒心，就有克服不了的困难；只要我们真正有了“建设文明校园，做文明学生”的理念，就能消除一切“问题”，提升自己。踏踏实实做事，踏踏实实做人，积极建立新的校园氛围。这样才能从根源上发现自己的问题，提高个人修养。只有这样，才能真正成为一个文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，永远记住我们的口号:人人讲文明，人人讲进步，从改掉一个坏习惯做起！因此，班委建议:
(1)热爱班级和学校，讲文明话，写得好，塑造学生文明形态。(2)以学校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。(3)遵守公共规则，维护正常的校园秩序。(4)戒烟戒酒，严格遵守学校规章制度。
(5)着装整洁大方，不佩戴耳环、项链等饰品。
(6)男女生，自尊自重，交往正常，行为文明，言行得体。
班主任总结:
通过举办这次班会，大家的礼仪知识比以前丰富了。其实礼仪在我们的生活中很重要，在我们每个人的一言一行中，希望每个同学都能成为一个懂礼仪、重礼仪、守礼仪的公仆！班会反思
1.整个活动充满了紧张又欢乐的渔切，大家在欢乐的渔切中学到了很多礼仪知识。
2.纠正了一些不礼貌的细节和学生平时不在意的习惯。
小学德育主题活动教案(3)指导思想；
为配合学校德育工作，结合3月德育纪念日，做好我校少先队员思想道德教育工作。为使各中队认真开展主题教育活动，对学生实施思想道德教育，特制定本主题活动方案。
活动时间:
20xx年3月5日至3月30日
活动对象:全体少先队员
活动的预期目标:
1.通过国旗下讲话、晨会、班级活动课，让全体少先队员清楚地知道“三月德育纪念日”，能说出相关主题教育日的意义；
2.中队辅导员根据每年活动的要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划(以“雷锋纪念日”、“三八国际妇女节”、“全国安全教育周”为重点)，精心组织活动过程(保留过程材料参加少先队评比)，并按要求评选优秀少先队员，撰写总结阶段的活动总结；
3.所有少先队员都知道雷锋的事迹，能在三八国际妇女节给身边的人送去祝福，能在三月xx日国旗下演讲，对“安全”有了更深刻的理解。
4.活动结束，评选出16“学雷锋好少年”、16“感恩少年”和若干“优秀中队”。
活动内容:
1.教育主题:“弘扬雷锋精神，争做青年雷锋”
让所有少先队员重新认识“雷锋”——一个出现在中华大地上的平凡而伟大的英雄。尽管经历了许多不平凡的岁月，但雷锋精神和所有属于时代和人民的美好事物一样，一直珍藏在我们心中。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想的负面影响。
2.教育主题:“感恩，懂得回报”
通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员们送上最特别的节日祝福，献上最真挚的爱给自己的母亲、奶奶、女老师等。，旨在让队员们学会感恩，学会关爱，用真情和行动回报母亲和长辈，珍惜今天的幸福生活和难得的真情亲情！
3.教育主题:“学会保护自己，快乐成长”
帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每个少先队员快乐成长，确保我校教育教学健康有序发展。
活动准备:
利用网络收集相关教育资源(图片、视频等。)，在主题旗帜下发言，制定各中队的活动计划。
活动的具体要求和安排:
(1)教育主题:“弘扬雷锋精神，争做青年雷锋”
1.在3月5日的主题旗帜下发表讲话，并为组织“学雷锋”活动进行宣传。
2.通过晨会课和班会课讲“雷锋的故事”，背“雷锋的名言”，读“雷锋的日记”，讨论“雷锋精神”。
3.在教室里创建一个页面，出版一份关于雷锋的墙报。在墙报上大力宣传班里的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事做典型。
4.组织全体少先队员观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。
5.中高年级少先队员要把身边“小雷锋”的真实事迹以日记、习题的形式记录下来，各班可以选择合适的时间进行集体交流。
6.“雷锋‘好孩子’”评选活动。
班主任精心组织学生开展学雷锋精神活动，注重观察和发现班里的好人好事，树立班级榜样。班主任组织全班同学选出班上最能展示雷锋精神(一方面)的典型学生。少先队大队将通过考核和公示，评选出“雷锋好孩子”予以表彰奖励。
(B)教育主题:"感恩并懂得回报"
1，利用晨会课了解三八妇女节的由来和世界著名女性的事迹。开展对父母感恩的专题教育，让学生真正理解父母的辛苦和劳累，从而培养他们的感恩之心。
2.给母亲(长辈)过个节，感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲“五个一”活动:①对母亲说一句祝福的话；2给妈妈倒一杯贴心的茶；3帮妈妈做一次家务；4给妈妈洗一次脚；5.给我妈剪过一次指甲。
3.完成一份特殊的答卷——“未知的世界，我的母亲”
校大队通过回答“妈妈的生日是什么时候”的方式给每个队员发了一份调查问卷妈妈属于什么？妈妈最喜欢什么？妈妈每天做多少小时家务？”等问题，触动孩子主动去理解和关心妈妈，理解妈妈在成长过程中的辛苦，懂得感恩。各班班主任利用主题班会的时间，组织学生介绍自己的母亲，交流自己在答题过程中的收获和感受。
4、根据各中队的实际情况，组织一次主题中队活动。
5.感恩作文评价。为了加强学生的家庭教育，学校将组织一次以“感恩”为主题的征文活动。(交稿日期:3月26日前3-4年级每班2-3篇，5-6年级每班3-5篇。
(C)教育主题:“学会保护自己和帮助自己，快乐成长”
1.开展“安全”教育，国旗下讲话。
2.通过学习自护自救知识，各中队集体编写便于学生记忆的顺口溜或格言警句。
3.在班级板报上发行“安全教育”主题板报。
4、召开班级和学校安全大检查，师生共同排查和解决安全隐患。
5.通过学校ICT平台向家长发送安全教育主题信息。
6、学校举行安全疏散演练。
7、中队结合主题教育活动开展中队主题活动总结。
小学德育主题活动教案(四)目的:通过这节德育课，使学生更好地贯彻小学生日常行为规范，培养学生从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，努力提高道德修养，做一个讲文明、守公德的好学生。
活动重点:学习《小学守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点:引导学生在日常生活中运用初级守则和小学生日常行为守则来约束自己的行为。
活动准备:课前，每个学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动流程:
一，引入对话，激发兴趣
老师:同学们，你们好。本次德育活动课“争做文明小学生”的内容与行为规范有关。你知道什么是行为准则吗？你对行为准则了解多少？现在我们来举行一个知识竞赛，看看谁最了解行为准则。好吗？
第二，开展竞赛，加深理解
1.行为准则的四个主要部分是什么？
2.初级代码有多少条？有什么区别？
3.学生在学校应该如何相处？
4.请说出五个礼貌用语。
5.在升旗仪式上我应该做什么？
第三，借故事升华情感
1.请学生讲述孔融让梨的故事。
2.老师讲了“程门·雪梨”的故事。
3.学生们听完故事后谈论他们的感受。
4.老师总结:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。《孔融李让》、《程门雪梨》等许多历史短篇至今都深深地教育着我们。作为小学生，我们不应该忘记传统。我们要努力做一个文明礼貌的好学生，让良好的行为规范伴随我们每一天。
第四，友好提示，自省互查
1.班里的孩子有哪些不文明的行为？
2.家庭中会出现哪些不文明现象？
3.学校、家庭、社会最突出的不文明行为有哪些？
(三项内容逐一沟通汇报。步骤:先在群内交流，再向全班汇报。)
4.作为一名小学生，发现自己或他人有上述问题，该怎么办？怎么做？(学生发言)
动词 （verb的缩写）活动结束后，希望能传递一个信息。
老师:我们每个人都应该以文明的言行严格要求自己，养成良好的道德习惯。现在，老师对良好的道德习惯提出十点要求，即:
1，文明用语，对人微笑。
2、文明休息，文明坐。
3.不懂就问，勤于思考。
4.要节俭，要计划花钱。
5.做好自己的事。
6.说了就要努力。
7.及时感谢别人的帮助。
8.把用过的东西放回去。
9.集体做事。
10，干净利落的迎接每一天。
最后，希望各位同学严格要求自己。让我们一起努力，创造美好的明天！