应该买什么来纠正孩子的坐姿？

在孩子刚开始学习的时候，或者是一年级的时候，我们家长要从培养好习惯开始，一点一滴的培养。接下来我就说说孩子写字或看书时的坐姿。

一般来说，当孩子在学习时，我们应该要求他们坐直，自然放松。这是我们的父母或老师经常强调的一种学习习惯。这个习惯很重要，因为孩子的骨骼正在生长。如果他坐着的时候腰不能挺直，身体的重力就会使他的脊椎弯曲。如果他学习时脊椎弯曲，会影响身体的血液循环，进而影响大脑葡萄糖的供应。另外，如果他没有一个好的坐姿，他也容易疲劳。下面我就来说一些培养孩子正确坐姿的方法，希望大家能理解。

在孩子开始学习的时候，我们的父母或者老师会纠正他的坐姿或者告诉他怎么坐。我们的孩子可以按照家长或者老师的要求去听，去摆正。但是想象一下，人类一开始是爬行动物，后来进化到直立行走。但是直立行走不如爬行舒服，孩子躺在桌子上会比直着坐着舒服。然后，当你开始训练孩子坐的时候，孩子就要付出一些痛苦。在这种情况下，一方面我们知道孩子学习的姿势很重要，要坐好。同时也要看到人类的这样一个自然属性，就是他会随性，这和人类早期的生活状态有关。在这种情况下，如何才能教会孩子在学习的时候有一个正确的姿势，一个自然的姿势呢？方法有很多，这里想介绍一种。老师和家长一定要知道，在培养孩子良好行为习惯的过程中，有一个原则是我们不能让他们吃亏的，你一定要记住。如何理解这个原理？比如你今天跟他说，他必须坐直，肩膀要平，眼睛要直视前方。当你告诉他的时候，他真的可以立刻做到，但是过了一段时间，当他的注意力转移的时候，他的身体就习惯性的弯下来了。那么这个时候，作为懂心理学的老师或者家长，就应该明白一个道理:孩子良好习惯的形成，是要经过多次反复的。但是，有些老师或家长并不知道这种重复的意义。他认为如果他告诉他的孩子一两次，他应该记得。如果他想不起来，老师或者家长马上就会不高兴，然后就会骂孩子，或者用一些侮辱性的语言辱骂坐不直或者东倒西歪的孩子，这样会让孩子很痛苦。有些老师或者家长不耐烦的时候可能要打耳光。如果是这样，孩子会因为养成这个习惯而吃亏。也有老师或家长不打孩子，却经常唠叨孩子:“坐着别动，看看你坐成什么样子，学着像在学。”如果每天没完没了地说这样的话，也会让孩子痛苦。众所周知，在儿童的行为类型上，视觉型儿童占29%，听觉型儿童占34%，动觉型儿童占37%。换句话说，动觉型的孩子很多，他们在养成正确坐姿方面可能做得不好。这个时候因为他是动觉型的，我们跟他说很多，他可能接受不了。如果你和一个有听觉的孩子用言语来敦促他坐直，他可能会愿意听。当你面对一个动觉型的孩子时，如果你反复说“你坐着别动，别坐着别动，站着别动，说你很多遍”，孩子就会烦躁。在这种情况下，我们的父母或者老师不得不改变一个方法:最好走到他面前，拍拍他的背，让他得到暗示，然后他坐直了。这是一个动觉的孩子。因为轻拍是一个动作，而孩子是动觉学习者，他喜欢被轻拍。我们发现我们用语言来强调他坐直了，站直了，这是很多方法中的一种(适合听力学习者)。我们也可以用另一种方式，老师可以在黑板上写一行字:“请坐直”(符合视觉学习者)。父母可以在家里写一张卡片，放在孩子的书桌上。这样我们就从视觉、动觉、听觉三个方面来强调，这三种方法要区别对待不同的孩子:如果孩子是听觉型的，就告诉他:你看你这节课坐得不错，老师希望你下节课能坐直；孩子有视觉，你可能在黑板上写一行字给他干活；动觉，就像我刚才说的，你要一直走到他身后拍拍他，让他知道坐直了，不用说话。今天早上拍一拍让孩子坐直，下午拍一拍让孩子坐直，明天拍一拍。时间长了，孩子会养成坐直的习惯。就这样，在培养孩子形成坐直的好习惯的整个过程中，他没有得到痛苦，没有不喜欢老师，没有不喜欢家长，也养成了习惯。这是好习惯和幸福之间联系的科学原理。在培养孩子养成良好的习惯上，不要强迫孩子，打骂孩子，惹孩子生气。因为，如果孩子在形成好习惯的时候经常吃亏，这个习惯就不容易形成，尤其是我们的独生子女。