独自在家的大班教案
一人在家教案1活动目标:
1，一个人在家要注意安全事项。
2、识别一个人在家的安全危险行为，提高孩子的自我保护能力。
3.形成自我保护意识。
活动准备:
1，体育课件《妞妞一个人在家》《不要做危险的事情》。
2.机器、剪刀、塑料袋、药品、积木、书籍、玩具车等物品，还有两个分类筐。
活动流程:
情景介绍
老师:有个孩子叫妞妞，想请大家去她家。你愿意吗？随着《开车》的音乐旋律，老师带领孩子们一起开车。并伺机检讨行车安全。
观看多媒体课件，初步识别一种在家的安全危险行为。
老师:妞妞的家到了。让我们看看她现在在做什么。
播放多媒体课件《妞妞一个人在家》，提问:
(1)老师:妞妞家里有几口人？她一个人在家的时候是怎么做到的？她是对的吗？(孩子们逐一描述和讨论课件的内容。)
(2)老师:如果父母都出去了，你一个人在家，你会有什么感受？你一个人在家的时候会做什么？(孩子们可以自由表达自己的想法)
(3)老师总结:一个人在家害怕，可以给父母打电话。如果他无聊了，他可以看书、画画、看电视或玩玩具，直到他的父母回来。
3.播放多媒体课件“不要做危险的事情”并提问:
(1)这些孩子一个人在家的时候都做了什么？他们做得对吗？为什么？(孩子们逐一描述和讨论课件的内容。)
(2)老师总结:一个人在家的时候，害怕的时候不要大声哭，否则可能会引起坏人的注意；不能一个人溜出家门，可能会遇到很多危险，回来找不到你爸爸妈妈也会着急的。不要做危险的事情，如爬窗户或其他高处，这可能会伤害你甚至危及你的生命。
第三，自由探讨和讨论一个人在家应该注意哪些安全问题。
1，:一个人在家还需要注意哪些安全问题？陌生人敲门该怎么办？可以玩火、玩水、玩电、玩刀、玩塑料袋之类的危险品吗？
2.分组讨论。
3.导游引导孩子用自己的方式表达自己的想法。
4.分享每个小组的讨论内容，并制定一个人在家时的安全注意事项。
四、游戏:玩具总动员。
玩法:孩子将所有物品分类。孩子在家能玩的安全物品放入安全筐，孩子在家不能玩的、可能危害身体健康的物品放入危险筐。
活动反映:
孩子可以积极参与活动，和同伴讨论自己一个人在家时应该注意的安全事项。通过这个活动，孩子们基本可以知道不能独自在家玩水、火、电、刀、塑料袋等危险品，安全意识增强。
独自在家大班教案2的设计思路；
当今社会，有很多难以防范的隐患，无时无刻不在威胁着孩子。其中，儿童家庭安全事故逐渐增多，拐卖儿童案件不断发生，儿童独自在家的现象不可避免。为了提高孩子在独自在家时的自我保护能力，掌握一些基本的安全事项，特设计此活动。
安全知识，理性的东西比较强，让孩子直接交流这些，兴趣马上就消失了。所以，在活动的前端，设计了孩子最喜欢的活动——骑行，提高孩子的兴趣和心情；安全教育的目的是让孩子更好地将安全知识运用到日常生活中。因此，设计了一个让孩子看图、讲故事、做游戏的环节，让孩子通过这些实践活动进一步巩固和渗透所学的安全知识，既发展了孩子的语言表达能力，又能让孩子更好地掌握房屋学习的安全知识。另外，整个活动都是在“家里”进行的，让孩子觉得新奇好玩。
活动目标:
1，引导孩子克服独自在家时的恐惧心理，了解一些独自在家时应该注意的基本安全事项，掌握一些基本的反绑架技能，学会自我保护。
2.引导孩子用相对完整连贯的语言讲故事，发展孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中，提高孩子的安全意识。
活动准备:
课件《一个人在家的时候……》；情景表演的准备；音乐磁带《开车》；班车一辆(KT板做的)；交通灯；芳芳家里的布置(沙发，花瓶，茶几，饮水机，门牌号，电话等。);投影仪；一台电脑；故事图片“一个人在家的时候……”19套。
活动流程:
1，伴随着《开车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐班车前往蔡家。利用骑行活动改善孩子情绪，复习骑行安全知识。
2.情景表演。我们刚到彭军家门口，就发现彭军被一个歹徒带走了。我们赶紧救了彭军，把歹徒吓跑了。
3.在芳芳家坐下来，问彭军刚才发生了什么事(彭军被绑架)。
4.问孩子们关于彭军的问题:
(1)，一个人在家是什么感觉？你在做什么?
(2)当你一个人在家时，如果有陌生人敲门，你会怎么办？
5.带领孩子观看课件《当你一个人在家的时候……》。
6.与孩子们讨论课件的内容:
(1)曾梅一个人在家是什么感觉？智多星是怎么帮她的？你还有其他方法吗？
(2)有人打电话。智多星是怎么帮她的？我还能做什么？
有人敲门。智多星是怎么帮她的？还有别的办法吗？
(4)除了以上安全事项，还有哪些安全事项需要注意？请孩子们自由讨论。
引导孩子克服独自在家时的恐惧心理，了解一些独自在家时应该注意的基本安全事项，掌握一些基本的防绑架技能，学会自我保护。鼓励孩子把学到的安全知识运用到日常生活中。
7.引导孩子在课件中看图讲故事，发展孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透巩固所学的安全知识。
8.玩游戏:狼和兔子。通过实际的游戏活动，玩中学，让孩子更好的掌握房科安全知识。
9.活动结束:带领小朋友乘车回幼儿园。
活动评估:
1.孩子们更认真，更投入，更专注。他们知道一些独自在家时应该注意的基本安全事项，掌握一些基本的反绑架技能，能想出各种应对方法。
2.在活动过程中，老师因为活动多而提问多，未能使用更好的引导语言来提高孩子的兴趣和积极性。在今后的活动中，我们应该更加重视引导语的重要性。
3.孩子们的安全意识得到了提高。父母在家的时候要教育孩子一些基本的安全知识。这也是为什么在这次活动中，孩子们会如此积极、准确地讲安全知识。父母的教育配合是如此重要。
(附:故事内容)
故事“一个人在家的时候。》
一天晚上，曾美丽的父母不在家，她一个人。她感到非常害怕。她似乎看到了魔鬼。这时，超人出现了。“曾美丽，不要害怕。我是个聪明人。”智多星对曾美丽说:“你一个人在家的时候，可以给朋友打电话聊天，或者看书，或者去隔壁朋友家玩或者做作业，等你父母回来再来接你。所以你不会害怕。这时，一个陌生的大叔打来电话，问曾美丽:“你爸妈在家吗？智多星说:“曾梅，不要告诉他。家里只有你一个人。你可以告诉他爸爸妈妈在睡觉或者在忙，让他留下电话号码。”刚放下电话，一个陌生的大叔敲门，智多星对梅丽说，“先问问他是谁，不要让陌生人进来。“原来门口的大叔是送货员，送错地址了。曾美丽对智多星说:“你真聪明。谢谢你。我再也不会害怕，再也不会被愚弄。"
一人在家，大班，教案三，活动目标
1.知道一个人在家应该注意的安全事项。
2、能区分一个人在家的安全和危险行为。
3，形成自我保护意识，提高一个人在家的警惕性。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
要准备的活动
1，教学挂图。
2.每组有一张白纸和一盒水彩笔。
活动过程
1，活动导入:对话活动。
(1)你一个人在家是什么感觉，因为爸爸妈妈都出去了？
(2)一个人在家的时候你会做什么？
2.开始活动:观看教学挂图。
(1)展示挂图并提问:
让孩子看看妞妞一个人在家的时候都做些什么。她做得对吗？
老师总结:一个人在家害怕，可以给父母打电话。如果他无聊了，他可以看书、画画、看电视或玩玩具，直到他的父母回来。
(2)展示下一张图。这些孩子一个人在家的时候都做了什么？他们做得对吗？为什么？(孩子们逐一描述和讨论图片。)
老师总结:你一个人在家。害怕的时候不要大声哭，否则可能会引起坏人的注意。不能一个人偷偷溜出家门，可能会遇到很多危险，爸爸妈妈找不到你会很着急。不要做危险的事情，如爬窗户或其他高处，这可能会伤害你甚至危及你的生命。
要求孩子整体阅读所有内容。
3.活动:分组讨论。一个人在家还需要注意哪些安全问题？
(1)老师:一个人在家还需要注意哪些安全问题？陌生人敲门该怎么办？可以玩火、玩水、玩电、玩刀、玩塑料袋之类的危险品吗？
(2)老师给每组孩子一张白纸，一盒水彩笔。每组选择一个能力强的孩子，让他用图片或图画展示讨论的内容。
(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿在家里用自己的方式表达自己的想法。
(4)集体分享各组的讨论内容，制定一个人在家的安全注意事项。
(5)集体讨论。
4.活动总结:一个人在家时的安全注意事项。我们的安全防范措施是:一个人在家害怕的时候，不要大声哭闹，不要偷偷溜出家门，不要试图爬出窗外，不要给陌生人开门，记住爸爸妈妈的手机号和急救电话。