幼儿园大班元宵节教案

幼儿园班级元宵节五教案

在教师的实际教学活动中,不可避免地要准备教案,教案有助于学生理解和掌握系统的知识。应该怎么写教案?以下是我为大家整理的五个幼儿园班级元宵节教案,供大家参考,希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班元宵节教案1一、活动目标:

1,小朋友初步了解元宵节的意义和民俗,分享集体活动的快乐。

2、形成孩子良好的相互关系和友谊的品质。

二、活动准备:

1.教室里提前整理好小朋友收集的灯笼,老师准备一些新的灯笼。

2.准备一些关于灯的简单谜语。

三、活动过程:

1,请让孩子享受我们一起安排的教室,请告诉他们:谁知道这种安排有什么节日特色?

一、儿童回答

B.老师总结:元宵节意味着家人团聚,是中国特有的传统节日。它有其独特的传统节日气氛。

2.让孩子们回忆他们在元宵节做了哪些有趣的事情。

第四,做元宵,吃元宵,赏灯笼等。

1.教师展示灯笼,让孩子看灯笼:观察灯笼的种类、颜色和形状。

a、可以和同伴自由观赏花灯,向同伴介绍自己带的花灯的名称和主要特点。

请告诉每个孩子他们最喜欢的灯笼的名字,外形特征等。也可以在买灯笼的时候讲场景,注意引导孩子用完整连贯的语言表达。

c、老师总结,帮助孩子了解灯笼的特点,并告诉孩子,扎灯笼是民间艺术,是中国人的绝活。

动词 (verb的缩写)活动的结束和延长:

游戏:展示关于灯的谜语,让孩子们猜。

天气好的时候可以带孩子去湖外玩灯。在玩耍的过程中,提醒孩子爱惜灯光,注意安全,鼓励孩子用礼貌用语与伙伴交流。

幼儿园大班元宵节教案2活动设计背景

元宵节刚过,孩子们还沉浸在节日的欢乐中。但是很少有孩子知道元宵节的起源。通过这个活动,孩子们可以了解中国的传统文化,传承传统。

活动目标

1.让孩子们了解元宵节的历史,感受中国传统文化的悠久历史。

2.让孩子们深深感受到传承中国传统文化的必要性。

3.了解节日的时间、由来和习俗,感受节日的气氛。

4.愿意参加活动,感受元宵节的快乐。

5.了解节日期间人们的主要庆祝活动。

教学重点和难点

知道元宵节的起源

活动过程

一、老师疑惑,元宵节是怎么来的?这是另一个故事。

第二,老师讲故事,提问

老师:元宵节是怎么来的?

幼:玉皇大帝要烧死百姓,于是人们得知消息后提前挂灯笼放烟花,省去了这个难关。

老师第二次讲了这个故事。

老师:元宵节有着悠久的历史。人们代代相传,用同样的方式庆祝。现在过元宵节意味着什么?

年轻:看花灯,吃饺子等。

老师总结说,元宵节是中国的传统节日。人们用挂灯笼的情况来表达他们的喜悦,庆祝一年的丰收,喜气洋洋。

第三,让孩子把元宵节的由来带回家考考父母,给他们讲“元宵节的由来”这个故事。

教学反思

元宵节的故事是一个神话和传说,它传达了一种深深的爱和一种感激的心情。为了感谢仙女拯救人间,让孩子们感受到,懂得感恩,懂得报恩。传承热爱和赞美中国的传统节日。

幼儿园大班元宵节教案3活动目标

1,配合音乐的节奏,手、脚、眼可以和谐地表演舞龙。

2、掌握观看龙珠指挥提示表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣。

要准备的活动

1.家长老师孩子用废旧材料做成的龙身。

2.节奏带或鼓、锣、碗、丝带、头饰等。

活动过程

先一起讨论,探讨玩法。

1.孩子们可以分组自由讨论如何舞龙。

2.老师建议孩子们练习如何舞龙。

(1)三个孩子舞龙,可怜的龙因为哪里都不去,扭成了一团。

(2)启发孩子想办法让伙伴们的努力集中到一个地方,让龙舞起来。

3.一起讨论练习过程,总结合适的玩法。

4、孩子喊节奏做动作。

二、乐器伴奏,合作舞龙

1.老师和孩子们推荐鼓手,选择角色表演。

2.互相交流,评价舞龙的过程。老师强调手、眼、脚一定要按照节奏来动作。

三、居家乐趣,体验快乐。

1.邀请老师和家长参与表演,和孩子一起体验活动的快乐。

2.孩子们可以和家长老师畅谈舞龙的快乐心情。

幼儿园大班元宵节教案4活动目标

1.知道赏灯和在灯笼上解谜语是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

2.你可以用清晰的语言描述你的灯笼,并根据谜语猜出答案。

3.体验思考后猜中答案的快乐。

要准备的活动

每个人都准备一个灯笼,上面有一个谜语和一些小奖品。

活动过程

一、引入问题引出话题

1.对话:小朋友,每年正月十五元宵节最重要的活动是什么?(观灯小测验)

2.老师总结:赏灯猜灯谜是我们元宵节的习俗之一。

第二,互动赏花灯和相互介绍

1.孩子们展示和欣赏彼此的灯笼,进行比较观察。

2.引导孩子从灯笼的形状、颜色、性能等方面向同龄人做一个简单的介绍。

3.同伴们互相介绍他们的灯笼。

第三,创设情境,试猜。

1.老师解释了猜灯谜的方法,并理解了谜语的含义。

2.挂上小朋友的灯笼,装扮成灯笼亭,营造赏灯猜谜的氛围。

3.介绍看灯笼猜谜的游戏。老师会做主持人,孩子们会做小测验。如果他们猜对了,他们将获得奖励。

4.开展猜灯谜活动,比一比,看谁猜中的多,拿的奖多。

5.老师给出简单的提示,启发和鼓励孩子大胆想象谜题。

幼儿园大班元宵节教案第五条活动目标

了解元宵节的由来,感受元宵花灯的多样之美。

大胆探讨制作灯笼的方法并尝试制作灯笼,体验制作灯笼的乐趣。

要准备的活动

环境准备:在教室或走廊设置一块区域,供孩子挂灯笼。

课件准备:《元宵节习俗》组图;《元宵节》动画视频;《灯展》组图;《灯笼》手动组图。

材料准备:塑料瓶、纸箱、剪刀、彩笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

展示“元宵节习俗”组图,请幼儿谈论元宵节的习俗并介绍主题。

正月十五是元宵节。你如何度过元宵节?

我们来看看图中的人是怎么过元宵节的。

概要:元宵节在每年的正月十五举行。在元宵节期间,人们会吃元宵,赏灯,猜灯谜,踩高跷,舞龙舞狮来庆祝元宵节。

播放动画视频《元宵节》,引导孩子了解元宵节的由来。

元宵节有那么多有趣好玩的习俗。你知道元宵节是怎么来的吗?让我们来看看视频,了解一下。

总结:很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧天下。善良的仙女告诉人们一个办法,于是在正月十四、十五、十六,家家户户挂起各种灯笼,燃放烟花。天帝以为人间已陷入火海,没有下令生火。为了纪念这一胜利,人们把每年的正月十五定为元宵节。

展示组图《花灯秀》,引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案来欣赏花灯,感受花灯的多样之美。

直到现在,人们仍然在元宵节挂各种各样的灯笼。让我们看看他们有什么。

1.展示“灯笼展-灯笼造型”组图,引导幼儿欣赏灯笼的造型。

看这个灯笼。这是什么?(荷花灯,松鼠灯...)

-你见过其他形状的灯笼吗?

总结:灯笼有各种各样的形状,有些是我们生活中常见的东西,比如莲花灯笼,松鼠灯笼。有些是故事或者传说中的人物,比如人鱼灯,龙灯。

2.展示“灯笼秀-灯笼的颜色”组图,引导孩子欣赏灯笼的颜色。

-看看灯笼上的颜色。

总结:灯笼上有红、绿、黄、蓝、橙等,颜色非常丰富。

3.展示“灯笼展-灯笼图案”组图,引导孩子欣赏灯笼图案。

看这个灯笼上的图案。是什么样的?(花,云,水龙头;花、葡萄、狐狸)

-这些图案分布在灯笼的什么地方?

-你在灯笼上还见过什么图案?

总结:灯笼中间绘有明显的大图案,如花卉、动物等,边缘饰有不同的小图案。

展示手工制作的图片“灯笼”并分发操作资料,鼓励孩子们大胆讨论灯笼的制作方法并制作自己的灯笼,体验制作自己灯笼的乐趣。

1.激发孩子对制作的兴趣。

有这么多不同形状、颜色和图案的灯笼。你想自己做一个漂亮的灯笼吗?

2.展示手工制作的图片“灯笼”,鼓励孩子大胆讨论如何制作灯笼。

1)展示图片“灯笼-1”引导幼儿讨论如何用不同的材料制作灯笼。

你知道这个漂亮的灯笼是怎么做的吗?

-看它的形状?它可能是由什么材料制成的?怎么做?

除了塑料瓶和纸板还可以用什么材料?(纸箱、橡皮泥等。)

2)展示图片“灯笼-2”,引导幼儿讨论如何用不同的材料表现灯笼的颜色和图案。

看这个灯笼。

-灯笼上有什么颜色?什么模式?它们是由什么材料制成的?

-还有哪些材料可以使用?怎么做?(剪下彩色纸板的图案或将彩色橡皮泥团成一个形状,固定在灯笼上)

3.发放操作资料,鼓励孩子自己做灯笼,老师巡回指导。

你想做什么样的灯笼?应该用什么材料?

试着自己做一个漂亮的灯笼。

4.从灯笼的形状、图案、颜色等方面引导孩子分享自己的作品。

-你的灯笼是什么样的?你有什么颜色和图案?

(老师邀请个别小朋友分享作品,激发其他小朋友制作灯笼的创意)

5.让孩子们将灯笼摆放在环境中,并鼓励他们将自己的灯笼介绍给同伴,一起欣赏。

技巧

环节4使用的操作材料可以由老师根据实际情况收集提供,主要是低结构材料,如纸箱、各种纸张、橡皮泥、发根等。,以发挥孩子的独立创造能力。

活动扩展

区域活动

1.在美术区,摆放制作灯笼的材料,如绘画工具、纸箱、打孔机、颜料、橡皮泥等。,鼓励孩子们继续制作灯笼。

2.在语言区,放置纸笔,鼓励孩子尝试画谜语并挂在灯笼下,并邀请同伴解答灯笼上的谜语。

日常活动

在小吃环节,请小朋友们品尝元宵,感受元宵节欢乐热闹的节日气氛。

家庭男女同校

邀请家长和孩子观看元宵晚会或参加社区、街道组织的元宵活动,和孩子一起感受元宵节欢乐热闹的节日气氛。