小脚丫幼儿园教案
1.观察小脚,了解脚的构造。
2.知道小脚的作用,知道如何保护小脚。
3.发展足部动作,体验探索身体奥秘的乐趣。
4.了解一下健康的小常识。
5.了解预防疾病的方法。
要准备的活动
1.地毯、垫子和瓷砖,还有两棵小树。
2.一些足球、汽车、绳子、沙袋、棍子、30个纸团和一个狼头饰。
3.音乐磁带和录音机。
活动过程
首先,引导观察,探索脚的结构
1.激发兴趣
我们每个孩子身上都有一对宝贝,可以带我们去想去的地方。你知道他们是谁吗?
猜不到的小朋友,往下看就知道了。
观察结构
哦,是我们的小脚。请仔细看看小脚丫是什么样的,上面有什么。告诉你的好朋友。(小脚上有脚掌、脚掌、脚趾、脚跟、脚趾、脚趾甲)还有一个地方可以弓起来。你知道它叫什么吗?这叫足弓。有了它,脚就像弹簧一样。走路的时候有弹性,所以脚不疼。
3比较异同
我们的小脚一样吗?有什么不同?和你旁边的好朋友对比一下。原来我们每个人的脚都不一样。
巩固游戏
脚是我们的好朋友。让我们用脚做游戏吧!玩“看谁指得快”的游戏:老师说出脚的一个部位,让幼儿迅速指出来,并用手与它交朋友。可以摸摸,捏捏等等。
第二,组织一次旅行,了解脚的功能。
1.准备运动,锻炼脚部肌肉。
今天老师带你去神秘森林玩。谁想和我一起去?别急,我们还要练技术,尤其是小脚。好了,让我们的小脚丫快乐地练习吧。老师一边领着孩子们做脚操,一边读儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》。
蜘蛛,用铜线走来走去太容易了。摔倒了不要着急,嘴里咬着导火索。
小鸭子,小鸭子,去抓大虾。心里痒痒,翘起尾巴。一张嘴,大虾跳!
摸摸你的脚:说你好,你好!我
2.脚在森林旅行中的作用
老师带着孩子们穿过“草地”和“沼泽I”来到“森林小屋”,引导他们体验踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了。旅行的时候,我们要看看小脚有什么。(放松音乐,散步。(看着地毯)啊!这是什么地方?哦,是草。你的小脚丫踩在草地上是什么感觉?(继续向席子)看,我们前面是一片沼泽。我们再踩一次。小脚丫感觉怎么样?(走到瓷砖边)哦,森林小屋来了。让我们看看森林小屋里覆盖着什么。踩上去是什么感觉?
老师总结:我们的小脚丫可以感觉到硬的和软的,光滑的和粗糙的,冷的和热的。
3.玩运动器材,探索脚的用途。看,孩子们,森林小屋里有许多有趣的东西。你想玩你的小脚丫吗?玩的时候,想想小脚丫都有什么。
让孩子踢足球、蹬车、踢沙袋、跳棍子、跳绳等活动,探索脚在活动中的运用。
4.追上狼,享受活动。
让孩子进一步了解小脚丫在追赶中的作用。
听,那是什么声音?(播放音乐)谁在这里?原来是狼。我该怎么办?来吧,让我们谈谈我们能做些什么。老师也有好主意。我这里有一些石头。当我们追上狼时,我们会用石头打它!孩子们追着狼扔石头(纸团)。
好了,狼被我们赶走了。我们赢了。让我们庆祝一下!
第三,总结对话,了解保护脚的重要性。
1.孩子交流,总结脚的用途。
刚才我们用小脚丫做了什么?老师总结:我们用小脚丫走路,踢球,蹬踏板,跳绳,把狼赶走了。你觉得我们的小脚有能力吗?
2.主导讨论,说说如何保护自己的小脚。
那么如何才能保护好自己的小脚丫呢?请和你的好朋友谈谈。(讨论)要经常剪脚趾甲,每天洗脚,不要穿太硬的鞋,注意不要感冒。好了,现在让我们穿上袜子和鞋子。
3.让孩子穿自己的鞋袜。
孩子穿鞋穿袜子,老师引导:今天,孩子知道了自己的小脚和用途。除了我们,小动物也有。他们的小脚是什么样的?你有什么技能?请用你的小眼睛仔细看,然后告诉大家你发现了什么。好了,现在我们回去吧!(音乐结束)
活动扩展
1.鼓励和引导孩子了解动物脚的特点和用途。
2.让孩子尝试创作“足迹画”。