小班语言“召唤”教案
小班语文“召唤”教案1活动目标
1，愿意参加音乐活动，熟悉歌曲的旋律。
2、能跟老师学唱歌，对歌曲活动感兴趣。
3.体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
4.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
5、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
活动的重点和难点
活动重点
能唱出正确的节奏和清晰的歌词。
分析:因为这首歌比较简单。所以在这个音乐活动中，可以培养孩子唱歌的能力和善于表达的能力。
活动难度
根据音乐的节奏做相应的动作。
分析:小班幼儿的动作学习有很大的模仿性，音乐的表现能力还处于较差时期。
活动流程:
环节一:通过情境表演，激发孩子的兴趣。
1.给宝宝和贝贝老师看，用神秘的语气唤起孩子的观察力。看，今天谁在这里？
2.欣赏《召唤》的剧情
老师表演了他在电话里说的话。
这个环节主要是吸引孩子去欣赏。服务目标(1)“愿意参加音乐活动，熟悉歌曲旋律”。
链接二:读歌词，模仿动作初步表达歌曲。
1，使用示范法:
老师有一个唱词的表情，请让孩子们欣赏一下。小班的孩子喜欢模仿动作，我可以采用示范法感染孩子参与模仿。
2、歌唱的运用:
用录音机哼着歌。因为歌词比较简单，有动作的孩子更有感情投入。
3、集体学习法的运用:
孩子们模仿动作，边做边读歌词。模仿学习是为以后歌曲的大胆表现服务的。所以，只有在经验的基础上，孩子才有自我发展的能力。这一环节让孩子熟悉歌词，服务于下一个目标(2)“跟老师学唱歌词，对唱歌活动感兴趣”。
环节三:通过唱歌和做动作进一步表达音乐。
1.孩子们和他们的宝宝和贝贝一起唱歌和表演。
我预设了两个娃娃，宝宝和贝贝(引导孩子参与音乐活动的动机)。
2、孩子听钢琴唱歌。
老师用钢琴伴奏引导孩子学唱歌。这个环节是重点和难点的聚集地。关键的解决方法主要是运用引导法和节奏动作的表现。
活动反思
在这次音乐活动中，我采用了各种教学方法，让孩子们初步学会了整首曲子，但也不乏参与活动的兴趣。所以课堂氛围还是比较好的，活动目标也基本达到了。但在某些方面还是存在不足。比如在现场表演中，如果让大班的两个孩子提问和回答问题，促进活动气氛，效果会更好。孩子的学习兴趣会更强，更投入。所以我必须吸取教训，注意自己的不足，向好老师学习，在教学上有所创新。
小班语文“召唤”教案2活动目标:
1.积累手口一致的点经验，正确感知5以内的数。
2.体验给朋友打电话过生日的快乐。
活动准备:
故事的课件，每个孩子一部手机，每个人一份操作资料。
活动流程:
1.小熊想邀请朋友一起过生日(价值取向:小熊过生日，有意打电话。)
1看，我是谁？今天我有一件高兴的事要告诉你。今天是我的生日。(展示PPT蛋糕)你知道我的生日吗？(4支蜡烛)
2.猜猜我会邀请谁？
3.有什么办法通知我的好朋友来我家？
总结:我觉得打电话的方法又快又方便。
二、小熊给朋友打电话(价值取向:在打电话的情境中，积累一致点的经验，正确感知5以内的数字。)
1，熊叫熊猫。(3142)
老师玩熊示范，打电话。
2.熊叫奶牛。(2345)
让个别孩子找出数字中的数字，像熊一样打电话。
3.熊叫小鸡。(4352)
叫所有小朋友帮忙，做熊，帮他请客人。
4、儿童操作，召唤动物。
儿童破译动物的电话号码。
要求:
请找把椅子坐下。
2)看手机卡上的图形，点击一个，数一个，把正确的数字贴在手机卡上。
3)完成的孩子把电话卡贴在页面上。
5.验证。
总结:你很棒。可以一个一个数，不多，不漏，找到小河马，小羊，长颈鹿的电话号码。
三、游戏:生日(价值:体验和朋友一起过生日的快乐。)
我很高兴这么多朋友来参加我的生日。让我们一起唱生日歌吧！让我们一起洗手吃蛋糕。
教学反思
通过这次活动，在青年朋友心中产生了一种相互关心的感觉，语言表达也变得更加流畅。在之前的活动中，孩子们的积极性不是很强，打电话这个活动很有情境性，孩子们也很喜欢。在这样的活动中，应该让孩子们在轻松的气氛中发展他们的语言能力。这个活动也适合家庭！
小班语文“召唤”教案3活动目标:
1，享受通话乐趣。
2.愿意表达自己的感受。
3.学习打电话的基本方法和礼貌用语。
活动准备:台式电话2部，一次性纸杯，毛线，牙签。
活动流程:
1.创设情境，引出活动内容。
(1)老师口袋里有手机。铃响了，老师接，说了礼貌的话，挂了。
老师:“老师刚才在干什么？”
(2)鼓励幼儿讲述自己打电话的经历。
老师:“你平时打电话吗？”“你喜欢给谁打电话？”
2、孩子交流经验:怎么打电话？
(1)孩子交流经验，老师适时示范。
(2)让孩子玩电话游戏，尽量使用礼貌用语(用手打电话)。
老师:“刚才小朋友说怎么打电话。现在我们来试试。”
(3)孩子可以自由尝试打电话。
3、孩子体验打电话的心情和乐趣。
老师:“刚才孩子们很能干。现在我们一起唱首歌吧。”
(1)所有孩子一起复习。
(2)对哥。女生:“喂，喂，喂，你在哪儿？”男生:“嘿嘿嘿，我上幼儿园了。”
老师:孩子们都唱得很好。现在我们来搭配歌曲。女孩唱“……”，男孩唱“……”。让我们看看谁能做到，女孩还是男孩！
(3)女生和男生互换角色。
(4)老师总结:男生女生都很有能力。来，我们来夸夸自己。
4、孩子打电话，游戏:打电话。
(1)老师:“孩子们都说过怎么打电话了。现在孩子们会和他们的好朋友打电话，玩游戏。”
方法:把毛线穿过杯子上的小孔，然后拔出来，毛线的这一头系在牙签上，另一头也一样...看，手机是这样做的。孩子们，我们来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作手机、玩游戏。
老师:“让小朋友找一个好朋友和你一起做手机，做完了再一起玩手机游戏。打电话的孩子把话筒放在嘴里，接电话的孩子把听筒放在耳朵里。说话的时候小声点，看你的好朋友能不能听见。”
附儿歌:两个小娃娃在讲电话。嘿，嘿，嘿，你在哪里？嘿，嘿，嘿，我在幼儿园。
二、幼儿园小班音乐教案:“呼唤”活动目标:
1.欣赏不同种类的音乐，尝试联想相关的生活场景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐感兴趣。
活动准备:
课件《呼唤》及相关视频
活动导入:
老师:孩子们，我们都有耳朵，对吗？我们可以在哪里触摸它们？
那只耳朵有什么用？
今天我要和你玩一个听音乐的游戏。
首先，看课件，记住电话号码。
1.展示课件:四所房子。
老师:让我们看看我们有什么。这些是音乐小屋。音乐小屋上的数字可能意味着什么？是的，这些是电话号码。
老师:让我们看看蓝房子的电话号码，绿房子的电话号码和红房子的电话号码。记在心里，我们一会打电话，电话通了会有好听的音乐！
第二，欣赏和感受不同的音乐，并能够联想。
1.绿房子(5555)，音乐:《油歌！》
(1)老师:你看，这是什么？
(2)老师:听到这个音乐你想做什么？你想做什么样的锻炼？
(3)原来听到这种音乐会让人动起来，看看兄弟姐妹们是怎么一起健身的！你能像兄弟姐妹一样随着音乐和节奏移动吗？试试看！
(4)总结:听到这场震撼人心的演唱会，让人蠢蠢欲动。
2.蓝房子:1234。音乐《摇篮曲》
(1)老师:你还记得蓝房子的电话号码吗？是吗？我们打个电话听听吧！/太好了，你还记得！-播放音乐
(2)(音乐放下)老师:大家都在休息！刚才听到音乐时，你们都在休息。为什么？那我们抱个娃娃哄她睡觉吧，好吗？
(3)总结:事实证明，听安静舒适的音乐会使人感到困倦，从而得到休息。
3.红楼:(9966)音乐《扮家家》
(1)老师:哪个电话没打过？那我们打个电话，听听这个音乐小屋有什么好听的音乐。-播放音乐(老师唱歌和做动作)
(2)他们在玩什么游戏？你去过玩偶之家吗？你想成为谁？
(3)看看爸爸妈妈都做了什么。你想做父母吗？伸出你的小手试试吧！太好了！
(4)儿童随着音乐做动作。
老师:那么让我们跟着音乐唱。(播放音乐)
我们刚才听了几首音乐？这三段音乐听起来一样吗？(不同)
和孩子一起总结:是的，第一段音乐听起来很刺激，感觉像是在锻炼。第二段音乐听起来好安静好舒服，我都想睡觉了。第三首曲子听起来怎么样？是的，这首曲子听起来很快乐。是的，不同的音乐给我们不同的感受。
第三，听音乐，感受自然之美。
1.我在这里有另一种声音？你想听吗？(播放音乐)
2.你刚才听到和看到了什么？
3.总结:是的，天空，树林，草原，河流，鸟鸣虫鸣。大自然的声音真是太美妙了！
好了，孩子们，下次我们来玩听歌游戏，好吗？