家庭游戏怎么玩？

一切新奇奇怪的东西都会让孩子好奇。在好奇心的驱使下，孩子会通过游戏活动来学习和成长。所以家长首先要创造一个良好的游戏环境。父母营造的亲子环境，要让孩子看得见、听得见、摸得着，能充分感知和体验。比如父母可以给孩子做一个角落，用布隔开，或者用废旧材料给孩子布置一个特别的游戏环境。

孩子在亲子游戏中需要良好的物质环境，更需要温暖、和谐、民主、平等的心理环境。调查发现，很多家长仍然把自己的意愿强加给孩子，经常在游戏中对孩子提出很高的要求，强迫孩子玩自己不喜欢的游戏；再比如大声威胁和惩罚孩子，或者拿孩子当玩具取笑。这种所谓的“游戏”会让孩子对“游戏”失去兴趣，不会主动提出玩游戏的欲望。和孩子玩亲子游戏时，家长要平衡心态。只有这样，家长才能对孩子有一个正确的预期，才能科学地玩亲子游戏。

游戏的内容要完善，亲子游戏的内容要适合孩子的年龄发展水平和兴趣倾向，游戏要从孩子的生活中挖掘。不同的孩子有不同的年龄特征。比如小班幼儿对大肌肉的控制和运用能力发展很快，可以逐渐控制小肌肉的精细动作。正处于语言发展的敏感期，家长要根据孩子的这些特点来设计亲子游戏。比如《春卷》《物理变化》。比如中大班的孩子，可以玩一些促进小肌肉发育的游戏，比如“兜风”“摘水果”。

玩亲子游戏时，家长要特别关注孩子自发产生的游戏内容，珍惜孩子的创造性表现。如果带孩子去公园，家长预设的游戏是“捉迷藏”，孩子却发现地上的树叶，很感兴趣。这时，家长可以根据他的意愿，引导他玩“摘叶子”的游戏。孩子的创造力得到认可，增强了孩子的自信心和对亲子游戏的兴趣。

合适的玩具是儿童游戏的媒介，可以激发儿童游戏的乐趣，提升游戏的价值。家长在给孩子选择玩具时要考虑教育意义和艺术性，注重质量、价格低廉、卫生安全。优秀的玩具应该具备:品种多样，能激发想象力和创造力；材质优良，结构坚固，无毒，对身体无害；能引起美感或感情的，如娃娃、拼图、积木、球、风筝等。

其实可以当玩具的东西很多，越新越奇特越好。一些简单的家居用品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等。，可以成为孩子的玩具；有时候也可以自己改装一些玩具，只要颜色鲜艳，可以任何形式持有，同时大小合适，消毒后不会造成伤害；家长还可以引导孩子自己做玩具，自己要玩具，既丰富了游戏内容，又有助于开发孩子的智力和想象力，养成勤俭节约的好习惯。

利用亲子游戏可以培养孩子养成良好的生活习惯。比如，当孩子不想吃饭的时候，家长可以用儿歌来吸引孩子的注意力，让吃饭变得有趣:“吃吧，吃吧；一大口，一大口，菜吃完了。”有了简短的顺口溜，孩子就能学会生活自理。

总之，家长要多学习亲子游戏，将游戏引入家庭，让家庭演变成快乐的亲子课堂，健康快乐的成长乐园，让孩子在游戏中开发潜能、陶冶人格、丰富心灵、陶冶情操，真正实现全面和谐发展。

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