写作文的人物的外貌模式
如何安排人物的出场？一些著名作家的写作经验值得欣赏。赵树理作品中的人物从不做孤立的、静态的介绍，而是让人物一出现就进入冲突，从而表现人物的性格特征、思想感情。比如小黑的婚姻里，迂腐懦弱的二诸葛在群众“不适合种植”的调侃声中出现；从“烂饭”声中走出来的，是风流泼辣的老神仙——三仙姑。作者通过《神仙禁忌》的漫画故事，巧妙地把迷信害己的二诸葛和假扮骗子的三仙姑一个接一个地放在了现场。虽然只有几笔，但他看起来比萧。
端木蕻良《曹雪芹》中詹洁儿(曹雪芹的小名)的出现，则是另一种风格。作者不惜笔墨，花了三章写了它。第一，康熙延驾崩后，让甄夺官，使人心惶惶。太太害怕灾难，寄希望于詹洁儿，而詹洁儿却在此时消失了。于是政府就乱了，又来了，有的是担心家族利益，有的是出于深情；有的人怕指责，有的人在讨好。詹洁儿就是在这种骂声中出现的。原来他像一只猫，躲在原来的船上看神仙传说。这位作者值得热烈鼓掌。这里采用了“得势”的手法，为詹洁儿的出场做铺垫，以显示他在家族中的特殊地位，勾划出他的大致轮廓。读者越渴望他出现，他就越渴望。
2.求一篇描述人物长相的文章只要300字急求红楼梦中王熙凤的长相；
我听见后院有人在笑，说:“我来晚了，没遇见远方的客人！”黛玉道:“这些人都屏住了气。"。他们是如此的尊敬和严格。这些庆祝生日这么没礼貌的人是谁？“正想着，只见一群媳妇和丫鬟从后门进来。此人穿着与其他女孩不同，绣着五颜六色的刺绣，看起来像一个仙女公主:头上戴着金丝八宝珠绣发髻，朝阳五凤挂珠簪，脖子上挂着一个红色的金盘，裙子上挂着一条豆绿的宫绦。她穿着一件有玉花的绉裙。她有一双红色的丹凤眼，眉毛上挂着两片弯弯的柳叶。她身材苗条，体格* * *，粉脸不露。她笑之前，她的嘴唇闻起来。黛玉连忙起身迎接。贾母笑道。”你不了解他。他是这里有名的恶棍。它在南方省份被称为“红辣椒”。你就叫他‘冯’吧。只见众姐妹慌忙告诉他:“这是莲姐。”黛玉虽不知道，也听母亲说过，贾赦的儿子贾琏娶了王的外甥女。她从小被男人带大，学名王熙凤。黛玉连忙笑着招呼“嫂子”。
宋江出现在梁山泊:
我看见一个官员从县里出来。看那人，怎么看都像，但见:
眼如凤凰，眉如卧蚕。两耳滴珠，明眸作画。嘴唇是方的，小胡子是淡的；额头宽平，肉肉饱满。当你坐着不动的时候，你看起来像一只老虎，当你走路的时候，你看起来像一只狼。三四十岁，有扶一万人的措施；他身高六尺，有心横扫天下。野心勃勃又漂亮。剑和笔敢欺负萧，他的名声不会让好过。
那雅斯，姓宋，是有名的姜，姓明，排行第三，祖籍郓城县宋家村。因为脸黑，身材矮，大家都叫他黑宋江；而且，他对家人很孝顺，对有需要的人也很慷慨。大家都叫他孝顺黑三郎。堂上有个父亲，母亲早逝，还有个哥哥叫宋庆，是个铁扇，跟父亲宋太公住在村里，守着一些田地。这个宋江是郓城县的一个卒。他精通刀笔，精通官道，更酷爱学枪学棒，学了不少武功。我一辈子都要结识江湖中的英雄，却有人来找他。有高有低，想拿什么就拿什么，就待在庄的上官谷，整天追着，也不累。想起来就尽力帮忙，肆意挥霍，视金钱如粪土。人家找他要钱要东西，他也不推脱，也很好办。每次解决问题，他们只是关心人们的生活。照例棺饵散扶贫、急、困，名闻山东、河北，称为及时雨；但把他比作天上的及时雨，可以拯救一切。
西游记孙悟空出现了。
那座山顶上有一块仙石。它的石头有三英尺六英尺五英寸高，两英尺四英尺圆。三英尺六英尺五英寸高，周日显示365度；两英尺和四英尺绕圈，根据政治日历。桌子上有九个孔和八个洞。按九宫八卦。四面无树可荫，左右有兰花。自从Gai被打开以后，每次都是天真烂漫的表现，越来越精致，很长一段时间都觉得自己见多识广。近亲繁殖的精灵细胞。有一天它爆了，产下一个石蛋，像球一样大。见风使舵，化为石猴。所有的五官，所有的四肢。我学会了爬行和行走，我崇拜四方。双眼挟着两道金光，射向窦福。
刘备出现在《三国演义》中:
先说张角军，之前犯了你和国家的界限。幽州太守柳岩，江夏竟陵人，也是汉皇后。当时听说贼兵来了，就叫了一个校尉邹靖来计议。荆曰:“贼众，寡不敌众。故龚铭宜速招兵迎敌。”冉说了这件事，立即出去招募志愿者。
邦文去了涿县，引出了一个涿县英雄。那个人不太擅长阅读；心胸宽广，沉默寡言，不为人知；号称野心勃勃，专事结交天下英雄；生来七尺五寸长，两耳垂两肩，双手过膝，眼能照耳，面如冠玉，唇上涂脂；继中山王刘胜之后，韩晶是你的曾孙，姓刘明北，名玄德。昨日，刘胜之子刘振在汉武封了涿鹿的亭子，后来镀金失势，就在涿县留下了这个分支。柳雄，宣德祖、李嘉之父。洪曾经给过孝敬，也尝过做官的滋味，早死了。玄德幼孤，母孝；家里穷，卖编织席是一门生意。他住在这个县的楼桑村。在他家的东南方，有一棵50多英尺高的大桑树。从远处看，童童就像一个车罩。向哲云:“此家必有贵人。”玄德小的时候，在乡下一棵树下和小孩子玩耍，说:“我是天子，就该拿这个车罩。”刘大叔奇怪地说:“这个儿子很有人情味！”见玄德家境贫寒，常给他。十五岁时，母亲游学，师从郑玄、鲁直，与公孙瓒成为朋友。
在文艺作品中，一个人物的出现是塑造人物的最初起点，在读者“空白”的头脑中打下第一个烙印。它就像清晨森林中第一声鸟鸣，打破了寂静，吸引了森林参与者的注意力，让你不得不循着声音窥视鸟儿的全貌。然而遗憾的是，我们很多同学似乎并不太注重人物的外貌。还是通过作文写出来的人物长对话，从油盐茶到孙子媳妇...如果一部作品中有几个角色，每个角色出现时都有一套程序。试想一下，这种酷似政治干部看简历的出场方式，如何不让我们的读者感到厌烦。如何安排人物的出场？一些著名作家的写作经验值得欣赏。赵树理作品中的人物从不做孤立的、静态的介绍，而是让人物一出现就进入冲突，从而表现人物的性格特征、思想感情。比如小黑的婚姻里，迂腐懦弱的二诸葛在群众“不适合种植”的调侃声中出现；从“烂饭”声中走出来的，是风流泼辣的老神仙——三仙姑。作者巧妙地通过《神仙禁忌》的漫画故事，把迷信害己的二诸葛和假扮骗子的三仙姑，在对比中一个接一个地放到了现场。虽然只有几笔，但她看起来像毕晓。端木蕻良的曹雪芹。写了三章。第一，康熙燕驾崩后，云珍夺取官位，使曹福人心惶惶。太太害怕灾难，寄希望于湛杰，而湛杰却在这个时候失踪了。于是政府搞得一塌糊涂，求签求卜。小说中的许多人物在寻找湛杰时相继出现，从太太，生母，养母等等。有的是担心家庭利益，有的是出于深情；有的人怕指责，有的人在讨好。詹洁儿就是在这种骂声中出现的。原来他像一只猫，躲在原来的船上看神仙传说。这位作者值得热烈鼓掌。这里采用了“得势”的手法，为詹洁儿的出场做铺垫，以显示他在家族中的特殊地位，勾划出他的大致轮廓。读者越渴望他出现，他就越渴望。
4.描述一下150单词1中的“人物外貌”。在这短暂的发言间隙，你的目光滑向了整个教室。你和我的目光相遇，那只是一瞬间。这时，很多同学奇怪地看了我一眼。我的同桌，那个调皮的男孩，也“嘿嘿”笑了两声。我的心最后一句写得惟妙惟肖，让人知道“我”当时心情不好。) 2.有一次，我放学晚了，外面下着倾盆大雨，窗户上“噼里啪啦”地挂着豆大的雨滴。同学们都打着伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室前面的走廊里。这时，风更猛烈了。又一道闪电划破了黑暗的天空，紧接着雷声大作。我很害怕，我的身体感觉很冷。我哭了。哭声惊动了马老师，她正打着伞回家。她走过来，温和地问，“平海，你怎么了？你为什么哭？”我回答:“马老师，雨下得很大，我不敢回家。”马老师说:“来，我带你回家。”于是，我一手撑着伞走出了校门。(这里的风景描写的很好，凸显了我的焦虑和老师对我的关心。) 3.刘老师站在那里一动不动，他的身影。(我用了两个比喻来写刘老师的沉默，让人过目不忘。沙沙作响的树叶也引爆了我们内心的恐惧和愧疚。) 4.我将去广州学习。陆老师知道我喜欢集邮。临走时送了我一本精美的集邮册，上面写着:“南北共进万里。把它给我的朋友——雷寒。”朋友，多么质朴的语言。" ) 5.你记得吗，老师？我曾经是学校排球队的成员。有一次早训，因为没来得及吃早饭，胃病复发了。一阵绞痛让我行走困难，脸上挂满了汗水和泪水。队员和教练把我扶到办公室。你知道后，马上就来了，问了问情况，马上给我送来了开水和零食。你看着我，一边哄我吃零食一边和我开玩笑，想让我忘记痛苦。后来你帮我去医院看急诊。我依偎着你，就像女儿依偎着妈妈的怀抱。我的眼睛湿润了。(最后一个比喻，和本文中的眼睛一样，集中表现了我对老师的爱和老师对我的关心。) 6.快到中午了，突然乌云密布，电闪雷鸣，接着下起了大雨。我们没有带伞。王老师把我和妹妹从楼上叫下来，给了我一把伞。她从楼道里推出自行车，披上雨披，说:“让你姐姐坐在车里，我送你回家。“我就站在那里，看着老师满脸的雨水，感动得一句话也说不出来。雨一直下，我的脚踩在水坑上，水和泥溅在老师的裤子上。我从伞下偷偷看了一眼浑身是泥的老师，眼眶湿润了。(“我就那么站在那里”“我感动得一句话也说不出来”“我的眼睛湿了”很管用，写出了当时“我”的真实感受。读者看完会和小作者一样激动。) 7.年复一年，它日夜载着陈先生上班、下班和探亲？有时候车胎瘪了，陈先生就推着车。有时我看到陈先生身上有泥，他的自行车很脏。我觉得陈先生又摔倒了！如今，自行车的轮子已经擦得锃亮，就像一个上了年纪的人。自行车车主陈先生脸上的皱纹已经开始增多，头上也添了白发。但就像她的自行车一样，她依然坚持工作。(小作者通过自行车来写老师，这是多么美妙的想法啊！) 8.姜老师在同学们中间走来走去，脚步很轻，生怕打扰了他们的思考。在她瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每一个同学，眼神是那样的温柔和亲切。(写人物就是描述当时的情况，哪怕是很小的过程，也要详细的写出来。你看，小作者写的是江小姐的足迹和江小姐。) 9.后来马老师因为工作需要被调走了，我心里却一直惦念着她。当我看到盛开的月季花时，我一直对她说:“马老师，我什么时候才能再见到你？“最欣赏的一句话是:《当我看到盛开的月季花》，为什么这句话让人久久难忘？) 10.有一次，我发完批改过的数学卷子，只考了80分。怎么了？我匆匆搜了一下，发现一道应用题被扣了十几分，但反复计算之后，总觉得自己是对的。你想告诉王先生吗？我犹豫了很久，终于鼓起勇气去找她。她认真地看着试卷说:“你用了一个简单的方法，老师却没有想到。“她立马给我分，后来还在班里夸我。(有同学认为写老师的作文很有必要。做错事的时候勇敢地承认不是很让人敬佩吗？)。
5.人物出现在作文里，来加入我们吧~
百度里的范文:
曹雪芹以“先闻其声，后见其人”的方式来描写王熙凤的容貌。王熙凤从一出场就凸显了她与众不同，以及她独特的人格特征。”①一句话未完，只听见有人在后院大笑，说:‘……’。黛玉惊讶地发现，所有这些人都屏住了呼吸。他们是如此的恭敬和整洁。这些人是谁？他们庆祝生日太没礼貌了。从这些语言中，我们可以看出作者在努力对比王熙凤的性格。作者既从正面描写了王熙凤的笑，又从侧面描写了王熙凤，从黛玉的角度刻画了她的形象。曹雪芹为了衬托凤姐的性格特点和她的地位，没有直接描写别人有多胆小，而是用黛玉初访贾府的眼神暗示了线索。我们初读《红楼梦》，就像林黛玉第一次去贾家，读者心里会有疑问。所以作者以一个初入贾家的人的视角来刻画人物，解读读者心中的疑问。
写完王熙凤出场的那一幕，作者从林黛玉的角度描述了王熙凤的穿着打扮。“②我看见一群媳妇丫鬟围着一个从后门进来的人。这个人穿着与其他女孩不同的衣服，绣着五颜六色的刺绣，就像一个仙女公主...一双红凤三角眼，眉垂两弯柳，身材苗条，* * *，粉脸带春威隐，红唇闻过才笑。”这种虚实结合的对凤姐容貌的描写，表面上看是着重刻画了王熙凤的美貌和地位，但那些面部描写却隐含着她的狡诈和心机，为后来凤姐制造的一系列事件埋下了隐隐的伏笔。
6.人物外貌描写片段作文我的母亲
我妈脸圆，眼睛大，中等身材。她笑起来会露出一口虎牙。
我妈妈以前是中学英语老师，现在在大学教书，所以平时很忙。然而，只要她有时间，她就会和我一起玩。
如果天气好一点，我们会打羽毛球；有时候，我们会一起看一本书，分享我们在书中得到的快乐；有时候，我们会因为一个幽默的笑话而发笑；有时候我们也会玩很多小游戏。我开心的时候，妈妈会像孩子一样陪我一起笑。
平日里，我和她玩的时候，她总能用他幽默的话语逗我笑，让我没有力气站起来，让我“不战而败”。当然，大多数情况下，我尽量不笑。这种脸红紧绷面部肌肉的表情会让我妈先笑出来，然后我们一起笑个没完没了。
7.写一篇人物外貌作文五年级表妹妞妞
1月11日，我去了外婆家。在外婆家，我有个弟弟叫妞妞，比我小不了多少。四年级的时候，他有一双明亮的眼睛，鹅蛋脸，塌鼻子。他又矮又瘦。乍一看，他以为自己只有骨头没有肉！
妞妞，他很调皮，很任性，有时候还玩双面人。有一次我在写作文，妞妞有空就来找我。他看到我在写作文，就抓起我写了一半的作文仔细看了起来。“我还没写完，你给我。”我对我哥哥大喊大叫，但他假装没听见。他做了个鬼脸，然后吐了吐舌头。我转过身，继续看书。我很生气，冲过去想把作文拿回来，没想到弟弟使劲一拉，作文就成了两半。我看着那两半的作文，无奈地摇了摇头。然后我看了看弟弟，他捂着嘴在笑。我以为他很开心。
这是我的哥哥，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。
注:这是我从一本作文书上看到的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我是否能帮助你。再见！)
8.人物出现在作文中加入进来~百度中的范文:曹雪芹以“不见其人，先闻其声”的方式写出了王熙凤出现时的情景。
王熙凤从一出场就凸显了她与众不同，以及她独特的人格特征。”①一句话未完，只听见有人在后院大笑，说:‘……’。
黛玉惊讶地发现，所有这些人都屏住了呼吸。他们是如此的恭敬和整洁。这些人是谁？他们庆祝生日太没礼貌了。从这些语言中，我们可以看出作者在努力对比王熙凤的性格。
作者既从正面描写了王熙凤的笑，又从侧面描写了王熙凤，从黛玉的角度刻画了她的形象。曹雪芹为了衬托凤姐的性格特点和她的地位，没有直接描写别人有多胆小，而是用黛玉初访贾府的眼神暗示了线索。
我们初读《红楼梦》，就像林黛玉第一次去贾家，读者心里会有疑问。所以作者以一个初入贾家的人的视角来刻画人物，解读读者心中的疑问。
写完王熙凤出场的那一幕，作者从林黛玉的角度描述了王熙凤的穿着打扮。“②我看见一群媳妇丫鬟围着一个从后门进来的人。这个人穿着与其他女孩不同的衣服，绣着五颜六色的刺绣，就像一个仙女公主...一双红凤三角眼，眉垂两弯柳，身材苗条，* * *，粉脸带春威隐，红唇闻过才笑。”
这种虚实结合的对凤姐容貌的描写，表面上看是着重刻画了王熙凤的美貌和地位，但那些面部描写却隐含着她的狡诈和心机，为后来凤姐制造的一系列事件埋下了隐隐的伏笔。