小班健康游戏教案
幼儿园小班健康课“排队等候”教案
活动意向:
《指南》指出，要创造安全的生活环境，提供必要的防护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着儿童认知水平的发展和自我意识的不断增强，儿童与同伴和成人的交流越来越频繁。但是，由于缺乏良好的沟通能力，他们很容易发生冲突，这将对他们的身心健康和安全产生负面影响。所以，如何引导孩子有序，不推挤，不排队，既能提高孩子的沟通能力，又能培养孩子的良好习惯，避免意外发生。
活动目标:
1.乐于参加集体活动，具有良好的行为习惯和初步的自律意识。
2.参加活动或公共场所时懂得主动排队，耐心等待。
3.活动结束后，仪器可以有序归还，分类摆放。
活动准备:
材料准备:器材(乐乐鱼)，音乐知识和经验准备:配合音乐做简单动作。
活动重点:
知道排队的必要性，有独立排队的意识。
活动难度:
有自制力，遵守规则，参加活动。
活动流程:
首先，开始部分:
游戏“为幸福拍手”
二、基础部分:
1.孩子可以自由的送小鱼回家，体验无序带来的危险。
(老师拍摄并记录了孩子们送小鱼回家的场景。)
2.引导孩子观察和讨论。
(1)观察孩子送小鱼的场景，启发提问，鼓励孩子大胆发表意见。
总结:刚才小朋友免费送小鱼回家的时候，出现了拥挤无序的现象，非常容易发生危险。
(2)讨论如何安全快速地把小鱼送回家。
总结:把小鱼送回家时，孩子要一前一后，不推不挤，不掉队，让小鱼安全快速地送回家。
(3)有条不紊的拿小鱼，提出要求。选择你喜欢的鱼的颜色，分组排队，一条一条，按顺序拿鱼。
老师引导孩子比较、交流、大胆表达自己的感受，并做简单的总结。
3.听音乐，玩游戏。
老师强调游戏规则(小朋友有序进入活动场地；把小鱼放在相应的地方；用音乐玩游戏，玩的时候不要推，不要挤。
三、结尾部分:把小鱼送回家，孩子们依次排队，分类摆放。
总结:很多人在做同一件事的时候，只要大家保持秩序，就会快速、安全、愉快地把事情做完。
活动反思
结合我们的园林项目“幼儿园户外活动自制运动器材的开发”，我们每天的户外活动丰富精彩，小朋友都特别有兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿参与活动的实际情况，我设计了这个活动。
在设计这个活动的前期，我组织小朋友参加户外运动活动的时候，每次拿出装备，小朋友都特别感兴趣。还没等老师提出要求，他们就抢着去抢器材了。对于3-4岁的孩子来说，他们会积极参与自己感兴趣的事情，几乎没有规则意识和安全常识的概念。所以我设计了这个活动，以漂亮好玩的乐乐鱼为主要装备来开展活动。活动开始时，孩子们在组织了简单的热身运动后，自由归还了乐乐鱼，并记录下了孩子们归还装备时的场景。
在接下来的环节中，我让孩子一起观察图片，说说你看到了什么，让孩子通过观察和讨论了解无序活动带来的危险，逐步引导孩子说出如何有序地拿东西，既快速又安全。在这个环节，我发现我的画面太小，孩子观察不到；在引导孩子观察图片时，我不能抓住图片的中心点提出有效的问题，导致活动内容不足。第三个环节是在总结如何有条不紊的拿东西的基础上，让孩子实际操作这个环节。我要求孩子们按照我的要求参加活动:选择自己喜欢的小鱼颜色，分组排队，有秩序地一条一条拿小鱼。大部分孩子都能按照我的要求拿到小鱼，有些孩子不会排队，所以我也进行了个别指导。
接下来我设计了一个简单的小游戏，欢乐圈行走，要求小朋友有序进入活动场地；把小鱼放在相应的地方；用音乐玩游戏，玩的时候不能推或者挤或者入圈。孩子可以有秩序地参与游戏，按要求做相应的动作。
在孩子心目中众所周知，在幼儿园或者公共场所都要排队，但是在幼儿园一天的工作中却需要排队很多时间，比如喝水，上厕所，玩游戏。大部分孩子都有一定的排队意识，但也有少部分孩子还是不能很好地约束自己，总想先完成任务，所以插队影响了整个活动的秩序。通过这个活动，孩子有了一定的自制力，有秩序地参与活动。在以后的活动中，要延续教育内容，初步提高孩子的自控能力和良好的行为意识。