幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》
幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》1作品分析；
绘本活动来源于福利社出版社出版的《乐小智天地认知绘本系列》和《爱吃糖果的大狮子》这两本书。在狐狸和小动物的帮助下，一边打大狮子一边将糖果分类，适合下学期小班上课。通过有声音和动画的ppt书籍，让孩子观察表情，猜测人物的心理活动，通过电脑动画演示找到红色糖果，然后让孩子根据颜色和形状的标志对操作牌进行几次分类。孩子不仅了解了绘本的进步，还得到了分类的概念。
活动目标:
1.观察绘本，单纯看绘本。
2.在故事情境中，根据颜色和形状对糖果进行分类。
3.知道不能多吃糖。
活动准备:
1.爱吃糖果ppt的大狮子。
2.颜色和形状操作卡。
活动流程:
(1)观察绘本1。播放恐怖音乐，听听。什么可怕的动物要来了？
这只狮子可怕吗？你觉得什么很可怕？
2.老师说:“从前，森林里住着一只大狮子。它有一颗非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”
大狮子看到这些小动物会说什么？我饿了，我想吃它们！3.小动物害怕吗？仔细看，谁的表情和别人不一样？
鼓励孩子学习狐狸的表情。
4.播放ppt里的狐狸录音:“狮子王，你看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，你会喜欢的！”狐狸想出了什么好主意？
猜一猜，狮子会接受狐狸的礼物吗？
4.老师说:“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，所以他非常高兴，满意地接受了狐狸的礼物。大狮子一边嚼着糖果，一边说甜甜的糖果很好吃。”我们也来学习一下大狮子吃糖果。
(引导策略:在阅读绘本的这一部分，教师主要引导孩子观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。)(2)按颜色分类1。老师说:“这一天，轮到兔子发糖果了。当大狮子看到五颜六色的糖果时，他张开嘴大声说——我要把所有红色的糖果都吃掉！”孩子们，哪些糖果是红色的？小朋友在电脑上操作一个小动画:点击红色的糖果，糖果就会下移，排成一排。
(指导策略:幼儿点击鼠标操作有声有形的小课件。当鼠标点击红色糖果时，电脑立即给予表扬，孩子们充分体验到了成功和喜悦。这个环节不仅巩固了颜色分类的知识，也为下一个环节的集体操作做了铺垫。) 2.出示红色的牌子:“于是小兔子把红色的糖果都分了，送给了大狮子”。
3.邦妮也把糖果车推给了我们。老师在黑板上操作:大狮子先选红色糖果(侧面操作)。想象一下它想吃什么颜色的糖果？老师把其他颜色的标志随着孩子的叙述展示出来，贴在操作卡上。
4.儿童操作，“请根据大狮子的要求找出每种颜色的糖果，贴在横线上”。
(附儿童操作卡1)(引导策略:将事先贴好色标的分拣操作卡藏在儿童座椅下。操作时，孩子们会将糖果从糖果车上取出，按标签贴在横线上。有了电脑操作基础，孩子自己操作的正确率更高。)(3)按形状分类1。老师讲述:“轮到乌龟发糖了，大狮子说——我要吃圆圆的糖(录音)。但乌龟分不清哪颗糖是圆的，吓得一身冷汗。看到乌龟分不了糖果，狮子愤怒地咆哮起来。乌龟被狮子的吼声吓了一跳，飞得远远的。”
孩子们，狮子想吃什么形状的糖果？给我看看圆形标志。
请孩子们上来在黑板上操作。
2.大狮子会吃什么形状的糖果？给我看看其他的标志。
3.孩子们，让我们赶快把糖果和乌龟分开吧！儿童集体作业。
(附幼儿操作卡2)(指导策略:有了前两次操作的基础，这次根据形状分类，幼儿可以更熟练地操作。三次操作后，孩子们沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，老师在游戏中轻松完成了按要求分类的教学目标。)(4)结尾部分是1。哎哟，哎哟，我牙疼！孩子，大狮子的牙齿怎么了？(牙烂了)2。我该怎么办？(拔牙)看到狐狸在做什么了吗？(展示幻灯片)3 .拔完牙还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么让大狮子吃这么多糖果吗？
4.小朋友，你喜欢糖果吗？我们不能像大师一样吃很多糖，不然会蛀牙的！
幼儿园小班教案“爱吃糖的大狮子”2活动目标
1，能正确说出物体的颜色和形状，并能根据物体的一个特征进行分类。
2、对经营活动感兴趣，初步学会按规则经营。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。
要准备的活动
1，《爱吃糖果的大狮子》课件。
教具:红、蓝、黄、绿四色标记，三个大盘子，若干颗大糖果。
3.儿童操作材料:带形状标记板的操作板和若干“糖果”。
活动过程
首先，故事导入
森林里住着一只大狮子。他饿了，想吃小动物。聪明的小狐狸想到了一个好主意。看一看。谁能理解小狐狸的想法？
第二，集体活动
1.第二天，小猴子送来好多糖，大狮子说:“我要吃红糖！”“，找到红色糖果。
2.大狮子说:“我要吃蓝糖！”小猴子害怕了。谁能帮得上忙？
3.还剩下一些糖果。谁能把它们分成相同颜色的盘子？
第三，集团运作
1，这次小乌龟来送糖果，大狮子说:“我要吃圆糖！”“小乌龟太害怕了。谁来帮它按形状分糖果？
2.每个孩子都有一颗糖，每个孩子都有三个上面有标记的盘子。请你帮小乌龟把糖果放在有相同形状标记的盘子里好吗？
3、儿童操作，老师指导。
4、集体评价:看有没有全对的点？一个一个查。
第四，故事结束
大狮子吃了很多糖果，他的牙齿真的很痛。小狐狸的想法成功了。让我们一起庆祝吧！