孩子和“坏孩子”成了朋友。父母要强行干涉吗？

著名女排教练郎平曾经在一个综艺节目中分享过她的一个师友的故事。她的朋友从小就用各种方式监督她的孩子。尤其是在和孩子交朋友的层面，也是多种学科。当老师的好朋友发现孩子交了学习差的朋友，就会规定孩子永远不要和他们玩。长此以往，孩子不仅不知道如何与人相处，还会有社交障碍。直到成年，孩子身边连一个人都没有。每个假期，孩子们都躲在家里玩游戏。最后连高校都不上学了。

第二个结果是，父母越是禁止，孩子越是反其道而行之。

小文的爸爸发现小文经常和小浩一起玩，小浩最近在班上以调皮出名。小文的爸爸对小文说:“小浩总是喜欢捣乱，是个坏孩子。”你不能再和他玩了！"小文听后不高兴地冒犯道:"不，我没有！就像和小浩玩一样！其实这就是“禁果效应”带来的反作用力。就像梁山伯与祝英台的故事，父母越是抗拒他们在一起，他们就越想在一起。最终为了反抗家人的禁止，不顾一切的放弃生命为前提。那么，当家长发现孩子在和“坏孩子”交朋友的时候，是不是就可以置之不理，听之任之呢？其实不是的。我们可以按照以下三个阶段进行正确的引导。

首先要明白孩子为什么喜欢和这个孩子在一起。

引用上面小文爸爸的例子，爸爸可以对小文说:“温温，爸爸发现你最近喜欢和小浩玩了？你们两个怎么这么好？”当爸爸抱着好奇的态度问小文的时候，小文会详细的告诉爸爸原因。可能是因为小温被同学欺负的时候帮了他；也有可能他有共同的爱好，比如大家都喜欢玩恐龙玩具。

然后，引导孩子思考，辨别对方行为的对错。

当我们明白孩子为什么喜欢和那个孩子在一起的时候，不要太急于给对方贴标签。你可以直接问孩子是怎么看待对方的举止的。比如小文的爸爸可以问小文，“温温，我爸爸发现小浩会欺负女生。你觉得他做得对吗？”这时候小文就会思考对方的好与不好的行为。同时也能正确引导孩子交流被欺负人的内心感受。虽然孩子在生理和心理上还不熟悉，但他们都有辨别是非的社会公德能力。

最后告诉孩子，可以互相玩，但不要被他们的不良言行影响。

在孩子的一生中，总会遇到各种各样的人。每个人都可以保护孩子一阵子，但不能保护一辈子。所以，大家都希望孩子逐渐学会辨别什么样的朋友才是值得交的朋友。