幼儿园第一课教案
教案1，幼儿园第一课，活动目标:
1，能掌握诗歌的内容，能背诵不同声调的诗歌，比较感性。
2.我有一种作为大班孩子的自豪感。
活动准备:
诗歌朗诵磁带和带音乐的录音机。
活动流程:
1.创设情景:老师讲述自己的经历。“有一天，我参观一所幼儿园，遇到一个正在帮我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我问他:“你在哪个班？“他骄傲地对我说:我是大班的孩子！我夸他有能力，他说‘这些是我应该做的’。他还给我朗诵了一首诗。你想听吗？”
2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。
3.引导孩子掌握诗歌的内容。
(1)诗名叫什么？
(2)孩子们在诗中说了什么？你做了什么？
4.孩子跟着老师背两遍诗，学习新单词“赞”。
5、从句练习。老师的一句话，孩子的一句话，反之亦然。
6.把孩子们的朗诵录下来，欣赏一下。最后，请大声朗读。
一、教育教学目标
1，巩固孩子现有的日常作息和各种生活习惯。
2.引导孩子实现从家庭生活到幼儿园生活的转变，将安全教育渗透到一切活动中。
3.学会关心和帮助中班和小班的弟弟妹妹，学会团结和与同伴友好相处，学会用充满关爱的语言与孩子交流。
二、教学准备
1，教职员工检查室内外活动安全。
2.课前带孩子参观幼儿园，熟悉周边环境。
3.羽毛球
三、活动过程
(1)入场活动
1，热烈欢迎小朋友入园，老师和小朋友互相问好。
2、通过早上对孩子的“问、看、查、摸”，消除安全隐患。
(2)会话活动
1，让孩子说说自己的新变化，新感受，知道自己又大了一岁。
2、启发和引导孩子说说自己该做什么，才是有礼貌的孩子。
(3)上厕所
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(4)户外活动
老师和孩子们一起踢毽子。教孩子不要在户外乱跑，听从老师的指挥。
(5)室内活动
1，说说你的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患？
(2)厕所有哪些安全隐患？
(3)户外有哪些安全隐患？
2.做一个好哥哥好姐姐。
懂得以身作则，不欺小，尊重长辈，平平安安。
(6)离开公园活动
1.认真听值班同学的名字，不要和陌生人走，拉紧家长的手，防止迷路。
2、知道走右边，不要急。
3.按照幼儿园的时间表入园。
㈦扩大的活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强孩子的安全意识，实现家中共育的教育目标。
幼儿园第一课教案2一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为确保孩子们的安全健康，学校工作安全有序，在开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。
二、活动主题
健康、安全、安全、有序
三。活动安排和具体措施
1.通过交谈、情景表演、看图、多媒体等。，进一步强化孩子们在日常生活各个方面的安全意识。
2.加强孩子的安全行为意识，养成良好的安全行为习惯。
3.带领孩子开展“安全在身边”行动。
四、教育内容提示
(1)交通安全
1.不乘坐“三无”车辆。在班里检查，登记，给家长发函，签保证书。
2.自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、不横穿马路、不走斑马线，不在马路上玩耍、奔跑、翻越栏杆。
(2)公园内外的安全
1.不要买路边摊的东西。
2.督促家长带卡接送，入园亮卡。
3.敦促家长不要吸烟进入公园。
4.上下楼梯要靠右，扶好栏杆，不要推、挤，不要在楼梯上玩耍、跳跃。
5.按照规定路线进出园区。
6.离开公园时与父母手拉手，防止迷路。
(3)设施和设备的安全
1.没有老师的指导，不要玩大玩具，不要去危险的地方。
2.不要触摸过道上的“安全出口”标志。
3.不要在厕所里玩纸巾盒，以免夹手。
4.不要爬桌椅、窗台，不要随便动玩具柜。
5.不要随便打开琴盖，知道会夹手指。
6.不要触摸装满开水的桶、壶和水瓶。
7.请勿触摸电源和插座。
8.不要随便开关门，不要玩弄门锁，不要把手放在墙角或门缝处。
9.不要在活动室做剧烈运动或玩危险游戏。
10.教孩子搬椅子的正确方法，注意两边的孩子，轻拿轻放；坐在椅子上的时候，做好姿势，坐直，不要侧身坐。
11.离开公园后不要在公园逗留。
(4)一日生活安全
1.走路小心，不要跑得太快，不要撞到桌子、椅子、柜子和门。
2.玩玩具不要打架，不要用玩具打人，不要把玩具放在嘴里，鼻子里，耳朵里，要知道不能打人，不能咬人。
饭前饭后不要做剧烈运动，不要大声喧哗。
4.户外活动要遵守秩序和规则，懂得互相谦让，不要推搡，不要离开老师的视线，不要做危险的动作和游戏。
5.学会正确使用铅笔、剪刀、棍子、绳子等教学工具，避免受伤。
6.养成有序洗手、如厕、喝水等良好习惯。
幼儿园第一课教案3一、主题由来:
当学校开学时，我们的孩子在第一天来到幼儿园，接触所有陌生的事物:老师、同龄人、环境等。为了让孩子们喜欢和熟悉所有的新鲜事物，忘记离开父母的烦恼，喜欢上幼儿园，我们为孩子们创造了一个温暖而有特色的环境来吸引他们。为了增进同伴、老师和学生的感情，我们选择了《我的幼儿园》和《小宝贝》两个主题作为小班的教材，同时进行。
教材《我的幼儿园》的主题是和哥哥姐姐们一起做游戏，让孩子们在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的快乐，学会和同伴相处。你玩，我玩，大家玩，让孩子学会分享。把玩具宝宝送回家的活动，可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿期更重要的一个培养目标是培养孩子的行为规则，这也是幼儿园的一个长期目标，所以在这个主题中，我们着眼于孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事做起。“小宝贝”主题中的圆点“我的名字”适合孩子互相认识，圆点“我的身体”可以让孩子认识自己的身体部位，学习一些保护自己的方法，增强安全意识。这些活动非常适合刚来公园的小朋友。让他们更快熟悉日常生活，有利于孩子掌握和遵守规则。主题活动在预设和生成中交替进行。
二、内容和要求
1，知道你幼儿园的名字，班级和你的名字。
2、愿意参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。
3.学会用普通话表达自己的意愿，注意自己和同伴的五官和四肢。
4、懂得保护自己，不做危险的事情。
三、主题线索
小宝贝的主题是3-4岁学习参考书(P1-P7)。
有两个次主题:
1，我的名字
2.我的身体
1，我的名字(p2)
学会用普通话说自己的名字(p2)★
游戏:开门和关门(p2)★
贴纸(p2)★
2.我的身体(p2)
轻敲和踩踏(p2)
玩一个不同性别，不同服饰的人的拼图游戏。(第二页)
移动我的身体(p2)★
小跳舞毯(p3)
印刷小手(p3)★
儿歌:小手(p3)★
儿歌:拍球(p3)★
《我的幼儿园》是3-4岁孩子的参考书(p87—p93)。
有三个次主题:
1，你玩，我玩，大家玩
2.和兄弟姐妹一起玩游戏
3.玩具应该回家
1，你玩，我玩，大家玩
玩具店p88
玩具架p88
我们来玩p88★
小铃铛p88
胖熊吹气球p88★
2.我的哥哥和姐姐玩游戏
哥哥姐姐喜欢我的p90。
兄妹的画p90
3.玩具应该回家
蜡笔宝宝找家p90★
送玩具回家p90★
备注:★供教师在本专题中选择内容。
第四，环境创造
★在班里张贴评价表格，如“做个好宝宝”“宝宝的美味”等可爱易操作的表格。
★布置环境中孩子生活的照片，收集家庭照片，让孩子参与到后面布局和墙面的装饰中，这样环境会被装饰的让孩子熟悉，有生活感。
★设置区域性活动，如“欢笑过家家”培养孩子的生活能力，投放纽扣、夹子、喂食等易玩的物品，吸引孩子在玩耍中得到锻炼。
★让孩子在语文小主人板块展示自己的操作成果，鼓励孩子对美术活动的兴趣。
★开通家庭邮箱，使之成为幼儿园与家庭互动的桥梁，改善家长工作。
五、家庭教育
★帮助孩子建立规律的作息时间，特别提醒家长在家培养孩子按时午睡的习惯。
★让孩子知道学名，引导家长在家里用学名称呼孩子。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需求，比如喝水、上厕所等。
★培养孩子饭前、吃饭前、排便后洗手的习惯，养成正确坐姿、正确使用餐具、细嚼慢咽、每天定时排便的习惯。
★加强家长与老师的沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。
★在家里，让孩子自己试着穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的自理能力。
★和孩子聊幼儿园的事，注意孩子的情绪。
★关心孩子交新朋友。
★家长参加主题活动，一起收集相关照片和资料。
幼儿园第一课开始教案4活动目标
1.知道自己长大了，愿意为班级多做点事。
2.可结合日常活动，共同探讨适合值日生的服务内容。
3.值日生的工作内容可以用绘画的形式表现出来。
要准备的活动
空白的值日生名单，一些纸和笔，小拖把，扫帚等。
活动过程
1.讨论:值日生进入中班后能做什么？
老师:既然孩子升了中班，我们就开始当值日生。你觉得我们值班的时候需要做什么任务？
2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。
老师:值日生在入园、晨练、上课、玩游戏、吃饭等阶段可以做什么？(引导孩子畅所欲言)
引导孩子从早上的活动开始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上摆放轻设备，挂毛巾，饭前叠纸巾，饭后帮老师收拾餐桌。
3.设计职校生的标志。
老师:怎么才能让大家知道今天谁值日？每个值日生负责什么？让我们为每天值日生设计标志吧！你想为值日生设计一个什么样的logo？想想可以用什么模式来表达？(引导幼儿通过绘画表达值日生的作品)
问题:如果我们给负责挂毛巾的值日生设计一个logo，你想怎么设计？
鼓励孩子开动脑筋，自由展示设计值日生的logo，并在此过程中，老师巡回指导，帮助孩子解决设计中遇到的问题。
4.选择值日学生的标志。
值日学生的logo设计完成后，老师会展示所有孩子的设计作品，让每个孩子介绍自己的logo。根据讨论和投票，教师和学生共同选择合适的标志作为值日生的标志。
活动建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类:饭前(饭后)值日和日常值日。其中，餐前(餐后)值班是每个人都要进行的，日常值班可以包括:给植物浇水、挂毛巾、整理书籍、整理衣架等等。
2.在确定值日学生的任务标志后，老师可以直接选择孩子的设计或者在此基础上稍加改进，并盖章作为值日学生的正式任务标志。
3.教师要注意保管好每个孩子设计的值日生任务标志，轮流使用孩子设计的标志，以免挫伤孩子的积极性，鼓励孩子更积极地创造和学习。
教案5、幼儿园第一课，活动目标:
1.了解基本的交通规则，几种常见的交通标志以及交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全的能力。
活动准备:
交通安全标志课件、自制方向盘、类似十字路口的场地布局、停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)
活动的重点和难点:
重点:了解基本的交通规则。
难点:学习基本的指挥手势，理解手势的含义。
活动流程:
一，引入创设情景，激发幼儿的兴趣
老师:孩子们，看，这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。
二、活动开始
(一)观看现场表演，引发幼儿思考。
(注意提醒:又发生了一件事)
“你刚才看到了什么？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？”总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全，我们必须遵守它。
一般规则。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:在我们的日常生活中，许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。)
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
第三，播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么？当我们看到这个标志时，我们应该做什么？
归纳:
(1)指示标志:在蓝色背景上涂上不同的白色图案，以指示车辆和行人的通行。他们有一个共同的名字:指示标志，告诉人们他们能做什么。
⑵无标志:红圈内画有不同的图画或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。他们共同的名字是没有迹象。没有标志告诉人们他们不能做什么。
⑶警示牌:黄色三角形内画有不同的图片，提醒人们对一些不安全因素给予高度重视。这叫警示牌，告诉人们这里很危险！
幼儿园开学第一课教案6目标:
1理解故事，学习故事中的对话。
2体验快乐上幼儿园的感觉。
准备:
故事磁带、教学挂图、儿童读物《快乐幼儿园》
教学重在故事中的对话。
教学难度故事表演
流程:
1.听录音，理解故事的内容。第一次听完后，孩子们告诉他们的同伴这个故事的名字。师生一起听录音:故事里都有谁？
2、理论对话，进一步理解故事内容:
展示背景图片和故事中的动物形象来讲述故事；
当青蛙看到小鸭和乌龟时，他说了什么？
小动物怎么去幼儿园？
孩子们可以自由地一起讨论这个故事，老师们也在巡回演出。
听着:
为什么要高高兴兴去幼儿园？
3、情境表演，体验幼儿园快乐的情绪:观看大班幼儿的表演。大班的小朋友和弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的感受。
4、体验转移，表达感受:
你会展示自己开心去幼儿园的故事吗？孩子表演，老师观察鼓励孩子。
5小结讲述孩子的表现。