幼儿园有哪些小技巧可以帮助孩子提高记忆力？

我们的大脑更容易记住有趣的、有规律的东西，所以在提高记忆质量的时候，可以在这两个方面下功夫，尤其是对年龄较小的孩子。提高孩子记忆力要注意哪些方面？以下内容或许能给你答案。

有趣的游戏

“没有兴趣的地方，就没有记忆。”歌德的话正好击中了儿童记忆特点的要害。明智的父母绝不能“命令”孩子记这个记那个，而是让孩子边玩中学边玩。只要你想想那首“你拍一个，我拍一个，早睡早起……”，不难想象，利用游戏，孩子能在不经意间记住多少东西。有很多游戏可以训练孩子的记忆力，比如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

必须建立-明确的任务

孩子就不用说了，连你自己都不一定记得自己走过了多少步无数遍。但是，如果你对孩子说:“数一数楼梯有几级，这样星期天你就可以告诉奶奶了。”孩子们会记住的。再比如，你给孩子讲故事，先告诉他，“妈妈讲故事，你可以等会儿再讲给爸爸听。”这样也可以鼓励孩子记住你讲的故事。为什么？是因为任务明确。记忆的任务和目的明确，可以提高大脑皮层相关区域的兴奋性，形成优势兴奋中枢，因此记忆牢固。

解释更多-完全理解

什么是理解？即新知识与大脑中原有的知识和经验“挂钩”。一旦上钩，就很容易记住。所以，你要充分利用孩子已有的知识和经验，把他的新知识和他头脑中的旧知识连接起来。比如让孩子保留一张“乘法口诀表”，你可以启发他们明白“乘数不变，被乘数增加‘1’，乘积增加一个乘数”的道理。就这样，他借助已有的加法知识，很快记住了乘法口诀。

添加法律-附加含义

你要记住的才是有意义的。可以让孩子理解后再去记。如果是一些无意义的素材呢？你可以引导孩子把“意义”附加到要记忆的材料上。具体方法有:

错误的想法。例如，如果孩子想记住富士山海拔12365英尺，可以把富士山想象成“两岁”的山，即前两位数是12个月(一年)，后三位数是365天(一年)，很容易记住。

谐音法。比如马克思出生于1865438+2008年5月5日。要记住这个日期，可以谐音为:马克思——一个一个发(1818)直到资本家呜(5)呜(5)哭。

镜像法。读图是最典型的图像法。再比如，让孩子记住阿拉伯数字，可以形象化为:1像铅笔，2像浮在水面上的小鸭子，3像听声音的耳朵，4像迎风飘扬的旗帜，5像钓鱼的鱼钩，6像豆芽咧嘴笑，7像割草的镰刀，8像麻花，9像吃东西的勺子，0像做蛋糕的鸡蛋。

宋公式。比如押韵“135780蜡，31天还不错”可以帮助孩子快速记住哪个月是31天。

演绎法。例如，孩子的生日在4月，母亲的生日在5月，父亲的生日在6月。孩子只需要记住一个人生日的月份，并推导出来就能全部记住。

分时——巧妙地利用机会

不同时间学的东西，效果不一样。研究表明，人们在睡觉前能很好地记住他们所学的东西。因为我学完就睡着了，没有其他干扰，让大脑有一个很好的自己巩固记忆的过程。所以，你的故事，谜语，歌曲等。，不妨睡前告诉孩子。

多感官-多感官

在一个实验中，以10张图片为材料，单纯听觉记忆的效果为60%，单纯视觉记忆的效果为70%，视觉、听觉、语言活动的效果为86.3%。这是因为多种感官参与记忆活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经连接。

多次重复-重复强化

明朝有个叫张普的人，很有学问，记忆力很强。他练习记忆的方法是先看一篇文章，再抄写一遍，重复七遍，然后刻录下来，这样就可以很好的掌握知识，背下来。至于幼儿，由于记忆保持的时间较短，需要经常加强，以巩固记忆。

另外，记忆力要能记住美好的回忆。有的孩子知道的很多，但一时想不起来。不是他们不记得，而是他们不擅长记忆。所以，训练孩子的记忆力，不仅仅是让孩子记忆好，更是让孩子记忆好。让他把记在脑子里的东西系统分类，整理好。例如，如果孩子学习了一定数量的单词，你可以帮助他按照字形或读音进行分类，以后再学习并继续在相应的类别中进行分类。这样，如果系统地储存在你的脑海里，就很容易回忆起来。简而言之，你头脑中“储存”的东西越系统，就越容易“取出”它们。

正如文章开头所说，其实无论什么年龄阶段，我们的大脑最擅长记忆有趣的、有规律的东西，大部分公正的方法都是基于这个原理。精英速读记忆训练网也有相关内容，即奇数图像顺序记忆和思维导图的方法。前者是帮助我们把一些零散的、无规律的东西用有趣的、夸张的方式想象出来，按照一定的顺序为它们安排情节，使之有趣、有规律，最后被准确地记住。思维导图就是从纷繁复杂的线索中提取出最关键的信息，然后梳理这些信息的脉络，找到文章中的规律并使之清晰，从而提高记忆效率，你可以参考一下。