幼儿园中班英语教案

作为一名幼儿园教育工作者，通常需要使用教案来辅助教学，教案是教学活动的基础。那么幼儿园中班英语教案怎么写呢？下面是我给你整理的幼儿园中班英语教案。希望你喜欢！

幼儿园中班英语教案(精选文章1)中班英语大白兔顶级英语教案。

活动目标:

1，通过创设场景，让孩子在游戏活动中学习新单词:蘑菇蘑菇，复习巩固一些水果和动作词。

2.培养孩子大胆的发音，激发孩子参与英语活动的兴趣，在与老师和同伴的交流中获得快乐的情感体验。

活动准备:

熊的家、草、蘑菇和“石头”(泡沫块、报纸团)被装饰在室内，班里的老师装扮成熊和狼。

活动流程:

首先，小白兔早起。

1.小朋友扮成小白兔，老师扮成兔爸爸，配合音乐做起床洗脸等日常生活模仿动作。

2.复习走、跳、跑、飞、下、站等动词，做相应的动作练习。

第二，礼貌的小白兔

1.去熊家(班主任装修)做客:兔爸爸问“去别人家怎么办？”

2.现场表演《是谁？:孩子们表演的时候确实会敲门。

3.熊拿出水果招待小白兔:展示梨、苹果、香蕉、橘子，让小朋友说出水果的名字。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《我喜欢梨/苹果/香蕉/橘子》要求幼儿准确唱出曲调，并根据小熊呈现的水果灵活变换歌词。

第三，热爱劳动的白兔

1.组织小朋友在草地上做游戏:我是兔子。

2.兔爸爸带小白兔去采蘑菇。学习词:蘑菇蘑菇，老师在孩子的采摘和玩耍中给予集体、小组和个人的指导。

3.组织小朋友比较:蘑菇的数量(一个。twe。三…十)和大小(大。小)。

第四，勇敢的小白兔

1.放音乐。妈妈提示:狼来了(代课老师装饰)。小白兔在教室里找地方躲起来，比如椅子下面，桌子下面，小树旁边，小屋后面等等。，而不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付狼。孩子们每人捡一块“石头”藏起来。

3.音乐再次响起，狼出现了。小白兔跟着爸爸的口令“狼！狼！走开！”向狼扔石头(泡沫块、报纸团)。

动词 （verb的缩写）庆祝胜利

1.小白兔和兔爸爸一起庆祝胜利。大家互相夸赞“兔兔很好！”

2.把蘑菇带回家，活动结束。

幼儿园中班英语教案(精选之二)通过兔宝宝中班英语教案

活动目标:

1.学习单词“bunny”和句型“passthebunny”。并理解它的含义。

2.基本能听懂，按规则玩。

3.愿意在大家面前表演。

活动准备:

1.老师穿着大衣，口袋很大(里面装着各种水果模型:苹果、橘子、葡萄、梨、香蕉、桃子、菠萝、西瓜以及各种汽车模型:轿车、卡车。公交车、出租车)。

2.鼓一号，蝙蝠一号。

3.一只兔子毛绒玩具。

4.兔子舞曲。

活动流程:

一、师生打招呼以舞蹈的形式引起孩子的兴趣。

1.t:早上好，男孩女孩们。

c:早上好，老师。

t:你想要今天吗？

列车员:是的。

t:好吧，我们跳舞吧，请起立。

(兔子舞开始，老师和学生随着音乐一起行动。)

t:(老师在做很累的动作)哦，我出去了？

列车员:是的。

sefindachairandsitdown。

2.学习单词“兔子”

1.t:今天，来了一个新朋友。(展示毛绒玩具兔子)看，这是什么？

兔子

是的，兔子。

Tc::小兔子，小兔子(小朋友说词)

t:(老师模仿兔子和小朋友打招呼)你好/嗨/小朋友

你好/嗨/兔子

2.听指令，做动作

现在，我们来玩“伊萨尤多”这个游戏，好吗？

列车员:是的。

t:亲亲小兔子(老师边说边示范动作，引导孩子跟着指示做)

Whocantry？触摸/握手/拥抱/亲吻

聪明/多么聪明)

有趣(老师做传递、示范和解释的动作)

明白吗？

列车员:是的。

刮脸。

第三，以传包裹的形式玩击鼓传兔子的游戏。

1.介绍游戏玩法和规则。

老师拍了拍大口袋)我有东西在里面。(展示玩具兔子)Ialsohaveabunny。(拿出鼓)这是。

让我们来玩这个游戏。

我会打败魔鬼，你和你会一个接一个的通过魔鬼。(儿童演示)

希尔德·哈斯本尼斯应该带走其中一个

ouclear？(可以先试着玩一次，老师在讲解。)

2.引导孩子玩游戏。

t:现在，我们开始吧。(当老师敲鼓时，孩子们经过兔子，直到鼓停止。)

sseewhohasthebunny。

c；__.

t:嗯，_ _，过来，拿一个出来。(__ _从口袋里拿出来)

t:这是什么？/whatcolourisit？你想吃吗？哦，你害怕了

等一下。

(鼓声开始，刚摸到的宝宝继续把兔子往下传，直到鼓声停止。)' sseewhohasthebunny……

(如上玩，直到老师口袋里的东西都摸完。)

第四，结束

t:我很开心！你开心吗？

列车员:是的。

现在是晚上了，我们走吧。(音乐响起，老师和学生带着兔子出去跳舞。)

幼儿园中班英语教案(精选之三)中班英语家庭成员教案

一、教学内容

学习妈妈，爸爸，我，姐姐和哥哥。

二、教具的准备

围裙或梳子，领带，胡子，可可手指娃娃，字卡，DVD，可可头饰，娃娃，玩具车。

第三，教学游戏

1.找一个了解我的朋友。猜谜游戏。

第四，教学过程

1)热身[热身]

帮助孩子认识老师和其他孩子，逐渐和其他孩子一起学习自己的英文名。让孩子张着嘴大声朗读:你好，乔伊斯小姐！和周围的小朋友打招呼。

(2)表现[主题的呈现]

复习COCO。老师戴上可可的头饰，播放两个角色(可可，乔伊斯)的对话。

1，学习如何提问:t:你叫什么名字？我的名字叫可可。看看她是谁。她是我们的好朋友。她的名字叫可可。

老师:谁能和可可打招呼？孩子:你好，可可。老师:太好了！过来，给你一个拥抱。

如果孩子勇敢地和可可打招呼，就让他们摸摸手指。适当鼓励幼儿。用同样的方法复习:乔伊斯，尼克。

2.学习词:老师爸爸戴着COCO的手指木偶和领带来表现爸爸的声音，扮演双重角色。

可可:你好，爸爸。我是可可，我很开心。爸爸:你好，可可！

指着领导，神秘兮兮地让孩子们猜猜这是谁。然后指着我的可可说:爸爸，爸爸。然后神秘地从后面展示爸爸的照片。

3.用同样的方法学习单词:妈妈，姐姐，哥哥。最后把COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后，让孩子看DVD，跟着看。

动词 （verb的缩写）比赛

1.请朋友整理卡片。老师读单词，让孩子找相应的单词卡片。找合适的孩子做小老师，带领大家读单词卡。

2.跟我学孩子完全模仿老师，老师改变音量或声调(男、女、童声)，孩子也这么做，老师念几遍，孩子念几遍。

3.猜谜游戏随机抽出一张单词卡，只在背面给小朋友看，做动作，模仿声音。让孩子们猜猜这个单词是什么。合适的孩子击掌以示鼓励。

最后，让孩子从书包里摸单词，并正确朗读。

课程结束了。

幼儿园中班英语教案(选编四)1。活动目标:

1，明白什么是长，什么是短。

2.积极参加英语游戏。

二、活动准备:

1，动物卡。

2.两支不同长度的铅笔和两根不同长度的丝带。

3.一根橡皮筋。

4、一张兔子圆脸，耳朵有些长有些短。

三、活动过程:

1，打个招呼:早上好，女生男生。

你今天好吗？

你好

很高兴见到你。

2.玩“你的朋友是谁？”在游戏中，被邀请的孩子需要站起来介绍自己“你好，我是……”并指出他们的好朋友说“她/他是我的朋友。”

3.玩游戏“拍手/翻滚/握手1，2，3……”。

4.展示动物卡片，和孩子们对话:

告诉我，告诉我，这是什么？

k:它是一只狮子，它是一只狮子。

t:是一头狮子？

k:是的，是一头狮子。

… …

5.展示两支长短不一的铅笔，让幼儿知道什么是“长”，什么是“短”，引导幼儿指着长铅笔说“长”，指着短铅笔。

6.展示长丝带和短丝带，老师举起两条丝带“是长/短的？”孩子们回答说:“是的，是这样。/不，不是的。”

7.请小朋友上台，和老师比手指、胳膊、腿。

8、老师拿出橡皮筋，一边读童谣，一边变长变短，童谣如下:

现在，我矮了。

现在，我长了。

现在，我很矮。

现在，我很长。

现在，让我们停下来。

9.展示一只快乐的兔子，然后让快乐的兔子不快乐，因为兔子找不到自己的耳朵。引导幼儿说出兔子的长耳朵，并出示一些长耳朵和短耳朵。老师问:“长耳朵，是还是不是？”找到兔子的耳朵后，把兔子的连换成的快乐的脸。

第四，结尾:

小兔子很开心，邀请大家一起玩游戏。宋:“头、肩、膝、趾。”

幼儿园中班英语教案(选编五)教学目标:

1，能听懂并说出猫、鸭、狗、猴、熊猫、兔子、动物园，并能结合句子我有一个...并在实际情况中使用它。

2，能听懂，能说几句赞爽的感叹语！超级！太好了！哇！并能在实际情况中正确使用。

教学准备:

1，老师准备本节课所学的动物玩具和图片。

2.学生准备实物文具。

教学过程:

首先，热身

1.唱一首:“你好吗？”

2.来自老师和学生的问候。

3、日常师生对话练习，学生如是。

甲:早上好。迈克。这是约翰。

你好，约翰。很高兴见到你。

我也很高兴见到你！

第二，复习

1.播放第65438单元的录音+0让我们一起唱。学生拿出文具，跟着读，表演。

2.让学生用看，我有一个……来复习学过的文具。

三，新课展示

1.通过听声音和观察动物的动作，呈现关于动物的新单词:兔子，熊猫，猴子，狗，猫，鸭子，并教他们。

最后，老师把动物放在一起，对学生说，看，我有一个动物园。

2.感叹词太棒了！酷！哇！超级！采用自然引入的方法，在呈现动物玩偶时根据情境教几个感叹词，并告诉学生最时髦的汉语俗语“多酷！”中文的“酷”字是英文“cool”的音译。而“超级”可以翻译成“太棒了！太好了！”等一下。“超级”这个词就是“超级”的意思，比如:超人、超市等。

3.听录音，展示“说吧”的教学内容。学生跟随和模仿。老师要求学生注意语音语调。

第四，趣味练习

1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词。最后全班把几组学生推到讲台上表演。

2.老师把橡皮泥做的动物藏在动物图片卡里贴在黑板上，把一个同学请到讲台上。老师说:一只猫，同学们从黑板上取下上面有猫的图片，然后说:这是一只猫。然后他们从动物卡片上找到橡皮泥动物，说:看，我有一只猫。全班同学可以同时用爽！超级！太好了！哇！回复其中任何一个。用同样的方法练习兔子、熊猫、猴子、狗、鸭子等新单词。

3.制作一个动物园

让学生用橡皮泥制作他们喜欢的动物，然后用句子“看，我有一个”展示给全班同学...全班都惊呼起来。

动词 （verb的缩写）课外活动

1，用“你有什么？我有一个……”调查四个学生有什么动物，有的打“√”。