两鸟小班教案
两只鸟小班教案1活动目标
1.在手指夫妇的帮助下，理解歌曲内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。
2、体验音乐游戏的快乐，与同龄人萌发相亲相爱的感情。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
要准备的活动
1，红蓝鸟偶数。
2、鸟鸣声，伴奏音乐。
3.用硬纸板剪出一些大树，并把它们贴在小椅背上。
活动过程
首先，激发对进口活动的兴趣
老师:孩子们，我们去树林里玩吧。
(播放背景音乐，老师和孩子们愉快地进入活动室)
1，声引二鸟。
老师:哇，树林真漂亮！猜猜还有谁会来这里玩？我们来听听！
(1)听起来像是谁来了？
(2)我们来听听是不是鸟。
(3)真的是鸟的声音。我们要邀请他们出去吗？(依次展示红鸟和青鸟)其间，问:这是什么颜色的鸟？(红色)，哦，又来了一个。那是什么颜色？
2.知道两只鸟的名字。
老师:这只红色的鸟有一个好听的名字叫丁丁。向丁丁问好。
老师:蓝鸟还有一个好听的名字叫东东。向东东问好。
第二，孩子欣赏和理解歌曲
(1)丁丁和东东今天要来这里玩捉迷藏。捉迷藏是什么意思？
嘿，他们藏在哪里？来吧，大声喊出来！
(2)现在我是一棵大树。丁丁和东东打算在树上玩游戏。看他们怎么玩。
(3)老师用动作完整地背诵了歌词。
问题:你看到他们怎么玩了吗？首先，两只鸟坐在哪里？(老师手势)它叫什么名字？它叫做。谁先飞走了？那谁飞走了？小树好孤独。它对小鸟说了什么？(丁丁，回来，冬天回来，快回来！)让小朋友帮树把小鸟一起叫回来。(有行动的老师)
(4)幼儿一边跟着老师的动作背诵歌词。
好玩吗？我们也来玩吧。现在你是一棵大树。准备好，两只鸟来了。重点练习“早点回来！”总结:两只鸟又回到了树上，再次相遇。他们彼此相爱，真的很幸福。听，他们又在玩游戏了。
1.老师随着钢琴曲慢慢地唱这首歌。
2.再唱一遍这首歌。
第三，孩子学唱歌
1，老师带领孩子慢慢唱，同时用教具给孩子示范和提示，鼓励孩子用动作提醒自己背歌词。
2.小朋友随心所欲的扮演丁丁和东东，分别站在老师的右手和左手上。老师带领孩子唱歌，重点是理解和记忆歌词。
3.老师再带领孩子唱歌，重点是唱歌的声音。
第四，孩子们戴上手指木偶表演歌曲
1，每个孩子戴上手指情侣，定义角色。(伴随音乐)
2.老师和孩子们唱一次歌。
3.老师和孩子唱歌完整连贯。
4.孩子独立唱歌。
五、老师指导，总结。
1.你喜欢丁丁和东东吗？为什么？
2.总结:丁丁和东东真的很懂事。当它们听到大树的呼唤时，它们会立即飞回来，大树会在下雨天为鸟儿撑起一把小雨伞。他们会关心我，我关心你，彼此相爱。将来，我们的孩子会像两只鸟一样相爱。现在让我们飞到树林外面去玩吧！
3.孩子们听着音乐，做着鸟儿飞出活动室的动作。
活动反映:
在这次活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情境表演，让幼儿在游戏表演中学会唱歌，学会与同伴玩耍。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道按照歌词内容礼貌地表演，充分体现了小朋友的自主性和主导地位。
教材选择:《两只鸟》是一首比较欢快的音乐。引入孩子感兴趣的故事，激发孩子的学习兴趣。通过提问:两只鸟坐在哪里？他们叫什么名字？为什么两个好朋友会分开飞走？帮助孩子理解歌词。并结合自己的动作暗示，让孩子在第一次听的过程中，在理解的基础上学会说歌词。在这个环节中，我发现这首歌的歌词对于小班的孩子来说有一定的体验，所以在学习的时候，孩子是乐于说和唱的。这个活动符合小班小朋友的实际，也能抓住小班小朋友的兴趣。
教学方法的安排:我在研究两只鸟的时候，熟练地使用了演示。第一次用两只小鸟的手偶进行情景表演，让孩子们明白好朋友在看的时候要谦虚，没有朋友会很孤独，同时也鼓励他们学唱歌。在这个环节中，孩子的注意力非常集中，可以凭借自己的经验大胆猜测故事的发展。最后，引导孩子独立表演，让孩子更好的根据歌词感知动作，让孩子更好的直观感知歌词。
总的来说，这次活动是成功的，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，尤其是孩子们完全自带纸娃娃唱歌的时候，手里的纸娃娃角色分工不是很明确，边唱边做动作有点马虎，显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，更好地组织教学活动。
两只鸟小班教案2活动目标
1，在学习唱歌的基础上，启发孩子用简单的动作表达歌词。
2.在老师的帮助下，引导孩子创造不同的表演来表达他们对彼此的爱。
3、通过两只鸟相爱，激发孩子对他人的关心和友好感情。
要准备的活动
1，音乐磁带，鸟胸针两种颜色。
2.学唱歌。
3、拼成蛋形的四组椅子。
4，丁丁，东东的字卡。
活动过程
1，用游戏引出活跃内容
老师:所有的孩子都知道鸡是从蛋里生出来的。你知道鸟是在哪里出生的吗？
让我们来学习鸟是如何从蛋壳里出来的。一定很好玩。师生在《小彩蛋开门》的音乐中一起玩耍。
2.复习歌曲，引导孩子根据歌词表演动作。
老师:鸟出生了，鸟妈妈给了它们一个名字。这是什么？(丁丁，东东)看你胸前的鸟。有什么区别？(颜色不一样，一个是棕色的，一个是橙色的)我们称丁丁为棕色的小鸟，东东为橙色的小鸟(同时展示与小鸟对应的单词卡片，帮助孩子区分角色)
让我们为鸟儿唱首歌，好吗？(回顾歌曲两遍)
让我们变成丁丁和东东，再表演一遍。丁丁站在左边，东东站在右边。(在老师的动作指导下，让孩子根据歌词表演动作)
3.创造不同的爱的行动。
老师:两只鸟很高兴再次见面。他们会做出什么样的爱的举动？(引导孩子自由想象，或者找个朋友表演。老师观察后，模仿一些动作，让孩子学习。
4.完整地演唱和表演。
5.要求孩子们以小组和个人的形式表演，鼓励他们大胆地、有表情地表演。
两只鸟小班教案3活动目标
1，感受歌曲的欢乐，学会听前奏和尾声，尽量用自然的声音演唱歌曲。
2.根据纸娃娃和课件的演示记忆歌词，并能用手指进行相应的表演。
3.我愿意拥抱我的同伴，体验鸟儿相爱的美好感觉。
活动过程
1，观看三双鸟表演(红绿黄紫黑白)，熟悉歌词和旋律。
2.完整的看课件，了解丁丁和东东。
3.分段看课件:看前半段，学唱第一段和第二段歌词；看看后半段就明白丁丁和东东飞回来的顺序了。
4.定格课件最后一张图片，传达“爱”的含义，模仿小鸟拥抱。
5.用立体纸娃娃(丁丁和东东)带领孩子一起学唱两三遍歌。
6.用两个手指展示两只小鸟(丁丁和东东)，边唱边表演。老师可以鼓励孩子尝试用不同的手指来表达。
活动扩展
老师可以引导孩子在歌曲中加入同龄人的名字，如:“他叫冰冰，她叫芳芳”，初步培养孩子改编歌词、创新唱法的意识。
(备注:伴奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”这两个句子中分别加入装饰音，以增加趣味性，形象地表示小鸟不见了。)
行动建议
1-4吧，双手各拿一个小鸟纸娃娃，随着音乐左右摇晃。
5-6小节，右手握鸟，上下摆动。
7-8小节，左手握鸟，上下摆动。
9-10吧，把右手鸟藏在身后。
第1L-12节，把左手鸟藏在身后。
第13-14节右手持鸟从后面回到胸前。
第15-16节左手持鸟从后面回到胸前。
在最后四个小节中，两只鸟面对面，随着音乐靠近以示拥抱。
双鸟小班教案4活动目标
1.了解歌曲内容，学会用自然温柔的声音演唱歌曲。
2、能主动与同龄人拥抱，体验相亲相爱的幸福。
要准备的活动
1.两种颜色的一只鸟和两种颜色的两只鸟帽卡。
2.“两只鸟”音乐。
3.多媒体。
活动过程
首先，展示大树和鸟的介绍。
1.认识两只鸟，知道它们的名字。
2.和鸟儿一起做节奏。
先把娃娃展示出来，激发孩子的兴趣，学习歌词。
1，老师把两只小鸟的娃娃放在背后，分别展示。向小朋友介绍红色的是“丁丁”，蓝色的是“东东”。他们是相亲相爱的好朋友。
2.老师有节奏地朗读歌词。
第二，听音乐的时候，我会用自然柔和的声音唱歌。
1，老师把自己当成一棵大树，双手抱着娃娃，一边唱歌一边和娃娃做动作，引导孩子跟着老师一起唱。
2.问孩子在玩什么游戏。应该增加哪些游戏？(捉迷藏)
第三，集体玩捉迷藏游戏。
1.把女生分组玩丁丁，男生玩东东，老师做大树，手娃娃给孩子做指示。
2、孩子可以自由选择玩丁丁，冬冬，带上头饰，游戏会再玩一遍，提醒孩子主动拥抱同龄人，体验相亲相爱的快乐。
双鸟小班教案5活动目标
1.通过看教具和玩手指背歌词。
2、熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。
3.愿意边唱边表演，尽量用自然柔和的声音演唱歌曲。
要准备的活动
一棵自制的小树；两只鸟的照片。
活动过程
先导入两只鸟来理解歌词。
1，老师:春天到了，小动物们都出来玩了。让我们来学习小动物是如何叫的！
2.老师:听，谁在这里？总结:对，丁丁和东东也来玩了。
3.老师:丁丁和东东在树上干什么？竖起耳朵听。(老师唱)
4.老师:你听到了什么？我们再听一遍。
老师:请跟我学唱。
第二，游戏
1，老师:小朋友唱歌很好听。现在请看一看。李老师对这首歌做了什么？(听音乐和玩手指游戏)
2.老师:好玩吗？跟着我做。
老师:我让丁丁和东东飞到我手里，请你们唱，我来做动作，好吗？
4.老师:谁想表演？(邀请儿童表演)
第三，性能
1，老师:你看，老师现在变成谁了？(对，我就是小舒)还缺谁？(丁丁和东东)
2.老师:谁想成为丁丁和东东？(听音乐表演)
3.老师:这次谁想当小树？丁丁和东东在哪里？(性能)
4.老师:最后，我邀请了所有的宝宝来玩。男宝宝做了丁丁，女宝宝做了东东，还有一个宝宝做了小树。
5.老师:小鸟们，你们玩得开心吗？我们回家休息吧。(飞回家)
两只鸟小班教案6活动由来
手指游戏可以开发孩子的精细动作。对于小班的孩子来说，手指游戏很受欢迎。同时，为了让孩子认识自己的手指，设计了这个活动。
活动目标
1，了解儿歌内容。
2.知道五指的名称。
3.体验手指游戏的乐趣。
要准备的活动
1，经验准备
已经保留了使用手指名称的经验。
2、材料准备
儿歌《手指歌谣》
活动过程
一、活动导入
1，老师:我今天带了点东西。这是什么？(伸出你的小手)
2.老师:对，这是小手！我们的小手能做什么？(儿童自由想象)
第二，了解你的手指
1，老师:一只手有几根手指？五个手指是一样的吗？比较手指的长度和粗细。)
2.老师:孩子有名字，手指也有名字。请告诉孩子们手指的名称。(让孩子指着记住名字:拇指、食指、中指、无名指、小指。)
三，对儿歌的初步感知
1，老师:你的手指很能干，能睡能起。老师示范儿歌中的手指动作。)
2.老师:儿歌里有哪些手指？(拇指、食指、中指、无名指、小指)，他们呢？
第四，老师再念儿歌的时候加了手指动作。
老师:我再做一遍。仔细看，孩子们。他们是最先醒来的手指宝宝。他们是最先睡着的手指婴儿。
五、孩子跟着老师学读儿歌，边读边做动作。
老师:那我们动动手指叫醒他们，让他们睡觉。
6.请孩子们上来和老师一起做动作。
老师:有没有小朋友愿意和我一起为其他小朋友表演？
活动结束
老师:小朋友的小手很能干。你们都认识他们，对吧？这些是拇指、食指、中指、无名指和小指。聪明的孩子回去的时候可以把这个指韵给父母看。
双鸟小班教案7活动目标
1，熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容，学会用自然柔和的声音演唱歌曲。
2.试着表演不同动作的鸟。
3.我喜欢参加音乐游戏，体验游戏的快乐。
要准备的活动
1.鸟的两个手指，颜色不同，分别放在老师左右手的大拇指上。
2，一棵大树，绑在老师身上，已经学会了鸟飞的动作(经验)。
3.小树挂在孩子们的椅子后面
4、秋林教学挂图
5、音乐两只鸟，鸟在唱歌。
活动过程
老师:有这么多客人和老师。让我们一起向他们问好——向来宾和老师问好。
老师:嗯，孩子们来看刘老师了。今天，老师要给你看一张美丽的图片。大家睁开眼睛看看我的图里面有什么(老师挂了一张图)。秋天，树叶已经落下。许多树叶已经离开了树。它们是如何落下的(引导孩子做动作)？踩在落叶上是什么感觉？在这么美好的秋天，我们来听听谁会来这里(老师扮演小鸟)，让孩子们猜猜他们听到了什么声音。啊，你仔细听，一下子就猜到是鸟的声音。(鸟卡粘在树上)
老师:现在我要去换鸟，鸟会变，变，变。(鸟手指不小心放在手指上)看它们的区别(引导孩子思考)
老师:这只黄色的鸟叫丁丁。让我们向它问好。嗨，丁丁。(给蓝鸟看看，打个招呼)老师现在小书(示范游戏):
有两只鸟坐在一棵小树上。
一个叫丁丁，一个叫东东。
丁丁飞走了，东东飞走了，
回来，丁丁，回来，东东。(老师边说边问小朋友丁丁和东东是谁。)
让孩子熟悉动作。
老师:哦，小鸟又回到小舒的怀里了，那我们赶紧找把椅子坐下来，听听丁丁东东给我们唱的歌吧(老师边唱边演戏，边放音乐《两只小鸟》)。小鸟回来了，小树很高兴。他们一起玩捉迷藏很有趣。我们也来玩捉迷藏吧。(引导孩子把椅子绕树边转，把椅子放在原地)
老师:谁想成为丁丁，请飞向丁丁，谁想成为东东，请飞向东东。我们听到丁丁飞走就一起玩游戏，听到东东飞走就示意东东躲起来。老师找孩子:往上看，没有，往下看，没有，藏在哪里？唱:回来吧，丁丁。示意小朋友回来唱:回来东东。示意宝宝回来。
老师:让我检查一下。丁丁回来了吗？东东回来了吗？唉，你捉迷藏玩得太好了，我怎么也找不到你。谁能告诉我怎么才能不被老师发现？孩子回答。老师:有人把小翅膀收起来了，有人把屁股收起来了...这一次，老师会带你出去玩捉迷藏。
双鸟小班教案8活动目标
1.理解歌词，尝试用动作表达歌曲内容。
2.体验和朋友相处，玩游戏的快乐。
要准备的活动
1.不同颜色的鸟是指两只鸟，一个大树围裙，一棵大树，两个栅栏，背景音乐。
2.ppt好朋友拍摄的代表性照片；
3.我已经提前学会了鸟儿飞翔的动作。
活动过程
第一，导入活动，引出话题
1你认识我吗？林老师！是的，我们昨天还是好朋友！
2.利用故事情境理解歌词。
今天还带了一对动物朋友。猜猜他们是谁？(小朋友各有猜测，自由表达)我们来看看这两个动物朋友是谁？原来是两只可爱的小鸟。这两只鸟是好朋友。他们的名字叫丁丁。向丁丁问好！(你好，丁丁！)它的名字叫叩叩。打个招呼敲敲！你好，丁丁和冬冬，两个好朋友，特别喜欢在小树上玩游戏。让我们找一棵大树！哦！大树在这里。我们邀请“两只鸟坐在小树上”。它的名字叫丁丁，名字叫咚咚。两只鸟说:“我们一起玩捉迷藏吧！”于是丁丁飞走了(带着鸟飞)，冬冬也飞走了(带着鸟飞向对岸)。两只鸟都飞走了，小树觉得好孤独，于是小树对着另一边喊:回来吧，丁丁！他又冲着对方喊，回来，敲。(两只小鸟的朋友飞回来了，他们深情相拥，好幸福。)。两只鸟的游戏好玩吗？这游戏里藏着一首好听的儿歌！让我们一起来听吧！
第二，充分欣赏歌曲
1，老师:这首歌好听吗？我们也要唱歌吗？
老师使用手指木偶等道具(老师边操作边唱歌)
2.老师:刚才，我们把丁丁和东东的恋情变成了一首优美的歌曲。接下来，我们将把丁丁和东东的恋情变成一场美丽的表演。让我做一棵大树，让一个小孩扮演丁丁，再让一个小孩扮演丁丁。让我们一起表演。(老师唱:两只小鸟坐在一棵小树上。它叫丁丁。丁丁飞走了。它飞走了。回来吧，丁丁。两个好朋友怎么样？
第三，试试游戏性能
1.谁想玩这个游戏？请先找个好朋友。这里有一棵大树。你会给每个人看吗？(音乐示范表演)
2.试着用拇指表演和唱歌；
3.试着用小指表演和唱歌；
4.尝试播放儿童歌曲；
5.请个别孩子用大树表演歌曲，并请所有孩子一起唱。
6、小朋友都用大树道具表演！
第四，结语部分
1，孩子们表现真的很好！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出你的好朋友的名字吗？你会帮你的好朋友捶背吗？给你的好朋友一个拥抱！好朋友在一起做什么？(一起玩，不要吵架)还有别的吗？小孩子说话很好听！
2，(背景音乐ppt)好朋友，就像他们一样，一起玩玩具，唱歌，跳舞，玩游戏。好朋友就是有好吃的分享。好朋友只是跌倒后扶起他。好朋友只是帮他擦干眼泪。好朋友有时候也会一起吵架，但好朋友还是好朋友。