小学四年级上册体育教案
小学四年级第一册体育教案1
一、指导思想:
随着基础教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，在学校教育中坚持“健康第一”的指导思想，重点坚持全面实施素质教育的方针。推进以校本化、科学化为中心的体育与健康新课程建设实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计研究和推进，将体育与健康课程建设、课外体育活动、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”有机融合；
以素质教育理念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使其真正发挥学校教育的健身育人作用，促进中小学生德、智、体、美全面发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性体育活动和竞赛，培养学生适应社会发展的创新精神和实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标:
体育参与:激发学生参与体育的兴趣和自觉锻炼的意识；学会向别人展示自己，学会欣赏别人或自己的行为；更好的参与全民健身计划。
运动技能:在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏性活动、区域性运动中做出简单的组合动作，并能说出动作中的名称或术语。知道不遵守规则的运动和游戏会导致身体受伤；知道如何在安全的环境下进行运动和游戏。
身体健康:基本保持正确的身体姿势；发展敏感性、协调性和平衡性；描述身体特征就是说出身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，将自己的身体特征与同伴的身体特征进行比较。
心理健康:让学生在参加较激烈的游戏或运动，感觉稍有不适时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出很高的热情，努力在体育活动中展示自己。了解身体活动对心理健康的作用以及身体和心理发展的关系；正确认识体育活动与自尊、自信的关系；通过体育活动学会调节情绪。
社会适应:建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是在集体体育活动中，懂得与人合作，配合他人完成体育任务。
三、教学任务:
1，继续搞好课堂教学常规，提高课堂教学质量，认真落实体育教学大纲和课程计划，认真备课，上好课，正确引导学生自觉锻炼。
2.加强体育学习。教师可以通过听课、备课笔记、课后总结等方式参与教研活动。
3、贯彻新课程标准，积极学习新课程。在教学实践过程中，要相互学习，与教研组的老师交流，共同提高，共同成长。
4.组织丰富多彩、卓有成效的课外文体活动，引导学生自觉锻炼，使学生发展更加生动，极大地发展和提高学生的创新精神和实践能力。锻炼时注意学生安全，防止意外发生。
5、在教学实践过程中，使学生了解自己的身体并掌握简单的锻炼知识和方法，学习一些体育保健的安全知识，培养认真锻炼的态度。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。培养学习基本技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
四、四年级学生生理、心理特征分析。
(一)生理发育的特点
1年级和4年级的学生一般是9-10岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，身体发育处于一个相对稳定的阶段，9-10岁以后，男生的身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标突然增加，8-9岁以后，女生突然增加。四年级学生属于身体发育最快的时期。
2.安静时四年级学生的平均脉搏相对低于三年级学生；女学生血压指数在10岁快速上升；男生和女生的平均肺活量有所增加，但差别不大，男生略大于女生。
3.四年级学生身体素质指标均有所提高，50m、立定跳远、50m× 8往返跑男生好于女生，无明显差异；站姿前倾的女生好于男生，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力等素质指标是四年级学生的敏感期和关键发展期。敏感素质的发展也极其敏感，学习和掌握技术的动作更快。
4.四年级学生骨骼含胶质多，钙少，可塑性大，弹性和坚固性差，不易骨折、弯曲变形、脱位和受伤。所以要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5.四年级学生肌肉含水量高，肌肉细长细嫩，大肌肉群发育早于小肌肉群。因此，要在跑、跳、投等基本活动上多安排练习，在重视大肌肉群发展的同时，也要重视小肌肉群的发展。
6.四年级学生的心脏体积与血管体积之比小于高年级学生，不容易进行过于激烈或持久的运动。
7.四年级学生的第二信号系统活动逐渐占据主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能。因此，有意识地将体育教学的五大目标有机地结合起来是十分必要的。
(二)心理发展的特点:
1级和4级学生明显无意识，情绪化。体育锻炼容易被新奇的内容吸引，锻炼的主要目的往往被遗忘。我兴趣广泛，几乎喜欢那种体育活动。感知动作的要领一般，很容易混淆类似的动作，我的时空感差。
2.四年级学生的注意力不够稳定，难以持久。虽然有意注意有所发展，但还远未完善。专注力好，交换时间要控制在20分钟以内。
3.四年级学生的无意记忆仍然占据相当大的优势。所以讲解不要太长，要勾勒出叙述要点和练习方法。
4.四年级学生情绪容易暴露，爱争论，爱激动，随时准备批评，但还是愿意依赖老师，希望自己能做主。
5.男生和女生是有界限的，男生和女生之间很容易保持一定的距离。排队时距离比低年级大，不愿意站得很近。
6.自我评价意识开始形成，担心自己运动成绩不好，担心自己在练习中对团体的影响。一开始我能分辨出同学中运动能力和学习态度的高低。愿意听表扬，要求老师态度公正，老师不愿意批评不当，尤其是女生。
动词 （verb的缩写）学生基本情况分析:
与一、二、三年级学生相比，四年级学生的注意力有了很大的提高，尤其是对自己长期感兴趣的事物；但是注意力还是容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢活动的人都愿意参加。尤其是在集体活动中，他们非常乐于展示自己的才华和价值。因此，要注意选择多样化的教学内容，运用灵活的教学方法，满足学生参与活动和学习的需要。
而且大部分学生都掌握了一些体育与健康课常用的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等。，并能准确地做出每一项所要求的动作和行为。一些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到很大困难。虽然他们很努力，但是很难跟上教学。要求，不能取得好成绩，从而失去信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，对学习没有兴趣。
一些学生对体育缺乏正确的认识，认为上体育课只是为了好玩，尽管他们也知道参加体育锻炼可以改善身心健康，增强体质。但同时他们又认为我的身体状况还可以，基本可以满足学校开展的各种正常活动，所以往往会误以为参加体育锻炼是可有可无的，这是大多数学生身体素质无法普遍提高的事实。
六、体育教学工作计划(略)
小学四年级体育教案第一册ⅱ
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》和体育组工作计划为指导。确立体育锻炼目标，实施体育教学套路，增强学生体质，加强学生习惯的培养。重视“两操”管理，提高学生体育健身意识。开展项目研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结协作，齐新才会先进。
二、基本情况分析
经过一个学期的教学，该班学生积极参加体育运动，体育能力强，综合体育素质好，运动技能熟练，身体健康，刻苦耐劳，勇敢顽强的学习和锻炼，较好的处理了学生之间的人际关系，在游戏和练习中能团结协作。学生喜欢体育游戏，更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平和素质存在差异。有些同学比较好动，喜欢一些竞技性强的运动，有些同学比较喜欢小游戏和运动量小的运动。体育课堂常规存在一些不足。本学期要根据以上情况制定相应的策略，促进教学质量的提高。专注力好，交换时间要控制在20分钟以内。
三。任务目标
1，积极参加体育课，能将学到的简单动作展示给同龄人，能将学到的动作展示给家人。
2、能说出身体各部位的简单动作。术语，如转头、侧抬、弯腰、踢腿等。说简单的全身动作术语，如蹲、踏、滚、跳等。能做简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈和有节奏的活动。知道不遵守规则的运动和游戏会造成身体伤害，知道在安全的环境下运动和游戏。
3.在日常学习生活中有正确的身体姿势。徒手操、队列操等练习中保持正确的身体姿势。通过各种游戏发展位移速度和运动灵敏度。通过各种形式的练习(跳跃游戏、跳绳等)发展跳跃能力。).可以描述他们的身体特征。
4.体验参加不同运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自己，对体育活动表现出高度的热情，克服困难，意志坚强。
5.体验并说出个人参与团队游戏时的感受。懂得在集体体育活动中与他人合作，配合他人完成体育任务。
四、方法和措施
1.牢固树立“健康第一”的思想，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康快乐成长。
2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生意见，师生共同练习和做游戏，提高学生学习兴趣，树立自信心，提高课堂教学效率。
3.加强对学生学习法律的指导。提高学生自学和自我实践的能力。
4.为学生创造合作学习的氛围。在学生自学和自我练习的基础上，可以组成学习小组，让学生互相观察，互相帮助，互相指正，让学生在合作学习的氛围中提高发现和纠正错误的能力，不断提高动作质量，在合作学习的过程中发展社会交往能力。
5.教师应该给学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力和迎接挑战的能力。在教学过程中，老师只能要求一些没有教学方法的教学内容，让学生自己尝试学习。
6.通过安排适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯和对社会健康问题的责任感。
小学四年级上册体育教案3
一、学生分析:
四班(1)39人。经过一年的英语学习，每个学生的英语背景都不一样。经过一年的英语学习，学得好的学生掌握了很好的英语，良好的学习习惯和扎实的听说读写能力。但是班里很多同学已经明显两极分化，很多转学生明显弱势。
二、内容和目标
1，能够听、说、读、写92个单词或短语，13组句子，9个简单句。要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2.能听会读16个单词。
3、可以学习6手工制作。
4.能听懂并唱8首歌。
5、能听懂并唱12歌谣。
6、能完成六次自我评价活动。
7.能听懂6个幽默故事。
8.能够理解6种简单的中西方文化知识。
第三，教学目的
1.要求有一年学习基础的学生进一步提高，加强孩子对英语的感性认识，激发学习英语的兴趣，培养能力，让学生在理解的基础上敢于大胆说英语，表演英语。
2.打好语音、语调、写作基础。
3.养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则识别和拼写单词。
四、重点和难点
1，“四会”字的教学。
2.掌握每课的对话。
3.四会字的拼写。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.认真备课，学习《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。
2.创新性地使用不同的英语教学方法辅助教学，如情景教学法、直接指导和tpr全身反应，开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语场景和环境，让学生在一定的英语语言环境中习得“第二语言”。根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，打好语音语调基础。充分利用直观教具和视听手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础差的学生)，树立学生的信心，培养学生的读写习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。
6.教授儿歌和歌谣或短篇故事，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用课本上的课文，创造生动的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。，为学生提供用英语交流的机会。
7.训练形式多样，有手脑眼四肢，动静结合，基础训练与自由训练相结合，单项与综合训练。通过大量的练习，学生在语音、语调、写作和拼写方面有了较好的基础，能够用英语表达方式表达自己的思想，进行简单的交流活动。设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、准确。
不及物动词针对学习困难学生的措施
因为我们学校大部分都是流动人口，每学期学生流动很多，这就导致了大量的学困生。他们中的一些人一直有不良的学习习惯，导致课堂效果不佳，他们中的一些人因为到处流动而没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下措施:
1，请帮助班里成绩好的同学。
2.在实践中发现问题，课后给予辅导。
3.安排他们坐在好学生旁边。
小学四年级上册体育教案4
一，班级学生分析
体育课，四年级学生，这学期刚接手。该班学生组织纪律性差，情绪变化大，运动能力有待提高。他们喜欢上课玩，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力弱，但学习兴趣容易激发。要努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现、创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二，教材分析
小学四年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本技能；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
三、重点和难点分析
教学重点:
1，因为运动会有队列比赛，所以每个班都要有一定时间的队列练习。
2.四年级体育教学的重点主要集中在投跳、腿腾跃；沙袋扔得远；跑50米乘8或者400米。
教学难点:
体操技能；深蹲跳远
第四，教学目标
1.有了积极参加体育活动的态度和行为，学生就能参加各种游戏活动，认真学习体育课。用科学的方式参加体育活动。
2.通过获得体育的基本知识，学习和运用技巧，学生将能够在球类运动中做出一个单一的动作，如弹跳和运球。做基本的体操动作；做一个单一的体操动作，比如翻筋斗、劈叉；安全开展体育活动。获得野外活动的基本技能。
3.形成正确的身体姿势，发展身体素质(发展柔韧性、反应性、灵敏性和协调性)；有关注身体健康的意识。
4.通过体育活动学会控制情绪，让学生体验并简单描述自己在进步或成功时的情绪表现；观察并简述退步或失败的感受。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体的健康快乐发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
6.在二级第八章对抗、摔跤与游戏、顶牛摔跤和二级第九章武术与基本功中渗透法制教育。
动词 （verb的缩写）改进教学措施
1，采用主题教学和情境教学的方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2.小学生好胜心强，可以采取一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。
3.因材施教，增强学生自信心，在运动中享受锻炼。
4、高年级学生可以采用一些小组轮换的方法，由小组长带领练习，充分发挥小组长的带头作用。
小学四年级上册体育教案5
一，学生状况的分析
小学四年级的学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，喜欢上课玩耍，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。要努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
(一)生理发育的特点
1，四年级学生一般是9-11岁，属于人类发展的童年。一般来说，身体发育处于一个相对稳定的阶段，9-10岁开始，男生的身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标突然增加，8-岁开始，女生突然增加。四年级学生属于身体发育最快的时期。
2.安静时四年级学生的平均脉搏相对低于三年级学生；女学生血压指数在10岁快速上升；男生和女生的平均肺活量有所增加，但差别不大，男生略大于女生。
3.四年级学生身体素质指标均有所提高，50m、立定跳远、50m× 8往返跑男生好于女生，无明显差异；站姿前倾的女生好于男生，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力等素质指标是四年级学生的敏感期和关键发展期。敏感素质的发展也极其敏感，学习和掌握技术的动作更快。
(二)学生心理发展的特点
1级和4级学生明显无意识，情绪化。体育锻炼容易被新奇的内容吸引，锻炼的主要目的往往被遗忘。我兴趣广泛，几乎喜欢那种体育活动。感知动作的要领一般，很容易混淆类似的动作，我的时空感差。
2.四年级学生的注意力不够稳定，难以持久。虽然有意注意有所发展，但还远未完善。专注力好，交换时间要控制在20分钟以内。
二，教材分析
小学四年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本技能；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
本教材内容包括:体育运动基础知识、田径深蹲跳远、投掷沙袋和实心球、体操(双腿前后跳跃、仰卧起坐、推上城桥和吊荡)、小型足球游戏、艺术体操和民族传统体育中武术的基本知识和技能、队列操(团队行进、交叉肩、左右移动半程、跑步和站立)和各种跑步练习(跑50米来回跑50米)
第三，目的
1，使学生认识自己的身体并掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健的安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。
3.培养学习基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
4.有积极参加体育活动的态度和行为:学生会愿意参加各种游戏活动；认真点，体育课。以科学的方式参与体育活动
5.获得体育的基本知识；学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单一动作，如弹跳和运球；做基本的体操动作；做一个单一的体操动作，比如翻筋斗、劈叉；安全开展体育活动。获得户外活动的基本技能。
6.形成正确的身体姿势；发展体能(灵活性、反应性、敏捷性和协调性)；有关注身体健康的意识。
7.学会通过体育活动等方法调节情绪。学生可以体验并简单描述自己在进步或成功时的情绪表现；观察并简述退步或失败的感受。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体的健康快乐发展。
8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
教学难点:
体操技能；深蹲跳跃
四，体育课教学实践
(1)教师
1，认真备课，认真写教案，不备课，没有教案不准上课。
2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，抓住教材的重点和难点，明确教学任务、教学原则、教学方法和为完成任务所采取的组织措施。
3.根据教学任务，提前做好场地、设备、教具的准备和布置。老师不允许缺课。因故不能上课，必须经校领导批准，并妥善安排。
4.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。5.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。
6.教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度严肃自然，注重精神文明建设，上课前三分钟换好衣服。在上课地点等着上课。
7.做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视资料的积累和保管，定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向领导汇报，妥善处理。
(2)学生。
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课时，衣着轻便整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带笔和刀，按老师要求提前到指定地点等候上课。排队时要快速、安静、整洁。
3.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指示，遵守课堂纪律。
4.上课严格执行老师的要求，未经允许不得随意移动设备和教具。严格执行教师指定的保护措施。
5.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。
6、明确目的，积极自觉地去上体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
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