幼儿园中班“使两组数相等”的数学教案
幼儿园中班数学教案1活动“使两组人数相等”的目标
1，初步感知两个相邻数在5以内的关系。
2.两组对象的数量可以通过增加一个和减少一个来达到相等。
3.能够在活动中倾听同伴的发言。
4.对参加数学活动感兴趣。
5.体验数学小组游戏的快乐。
要准备的活动
教具准备:森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四根胡萝卜。
学习用品:卡片，铅笔。
活动过程
先以小狗生日为场景引出活动。
1，通过游戏复习对5以内数字的理解。
老师:今天是小狗的生日。他邀请他的好朋友在森林里庆祝他的生日。
老师:谁在这里？这里有多少人？(三只小猫)你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？
老师:还有谁来了？有多少？(四只兔子)请做和兔子一样多的动作！
老师:来了这么多好朋友。小狗很开心。在他生日之前，他和他的好朋友玩了一场游戏。什么游戏？狗说有的树上藏着一张不同号码的卡片，不同号码的物体。当狗找到一张牌时，它的好朋友要做和牌的数量一样多的动作。让我们一起做吧！(老师可以适当和孩子一起工作)
2.通过给小狗过生日，可以初步感知5前后数字的关系，学会用“加1”或“减1”的方法使两组数字相等。
老师:树上的牌都找到了，游戏结束。生日就要开始了，小狗们为好朋友们准备自己喜欢的食物。我给小猫准备了一条小鱼，给兔子准备了一根胡萝卜，但是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够。我怎么能一眼看出胡萝卜和小鱼够不够？老师:你发现了什么？谁有更多？谁少？(要求幼儿完整描述发现的过程，同时引导幼儿认识5大于4，1，4小于5，1)。他们的数字不一样，怎么会变得一样呢？(引导孩子说出如何摆脱)
总结:多处去掉一个，两组数量相等。
老师:除了去除还可以用什么方法？(引导孩子说“加一”的方法)
总结:少处一伤也能让两组人数相等。
结论:原来我们可以在多的地方去掉一个，在少的地方加一个，这样可以使两组人数相等。
第二，让孩子通过帮助小动物来练习。
1，引起孩子对操作的兴趣老师:过生日真的很开心，但是小猫和小兔子的生日礼物还没给小狗呢。他们的礼物还在你桌子上的篮子里。篮子里有许多卡片。每张卡片上有两种不同的礼物。他们中的一些人和其他人一样多。小狗和小猫说，他们会把卡片上的两种不同的礼物换成相同的金额，然后送给小狗。你愿意吗？
(老师示范操作)
2.老师巡视孩子的操作，给角落里的孩子及时指导。
3.请几个小朋友说说自己的方法。
三、活动结束
老师:礼物少的卡还多吗？然后吴老师把他们放在角落里，我们在角落里就继续帮他们做，好吗？现在请收起你们的卡片和铅笔。
教学反思
缺乏激情在教学的过程中，数学本身就是枯燥的，所以在给孩子教授新知识的时候，老师需要用自己的激情带动孩子的学习，在以后的教学中也要注意这方面。
幼儿园中班数学教案二“让两组平等”的活动目标
1，学习加1或除1使两组数相等。
2、学会运用观察和比较的方法，判断数与数之间的关系，尽可能的多。
要准备的活动
1，森林背景图，小狗地图卡，生日蛋糕地图卡各一张，小猫地图卡4张，兔子地图卡3张，小鱼地图卡5张，胡萝卜地图卡3张，数字卡1-5。
2、两组数量不等的实物图片，三、童书练习页12。
活动过程
1，以生日为情境，引出活动。
简介:今天是小狗的生日。他邀请他的好朋友在森林里庆祝他的生日。让我们看看。谁在这里？这里有多少人？(展示小猫地图卡)
老师:我们再来看看。还有谁来了？这里有多少人？(给我看兔子地图卡？)
2.通过观看数字拍手游戏来复习5以内的数字。
老师:这么多好朋友在这里。小狗真的很开心。在他生日之前，他会和他的好朋友玩一个看数字和拍手的游戏。孩子们想和他们一起玩吗？老师出示一张数字卡，数字卡上的数字是几，我们就拍几下手，等一会儿。我们嘴里会说“我拍几手”。
老师先展示数字1，演示数数和拍手游戏。
游戏开始:出示其他数字卡，让孩子根据所显示的数字拍手。
3.给小狗过生日，知道怎么上1或者加1，可以让两组不同的物品相等。
老师:孩子们很棒，游戏也很棒。现在生日就要开始了，小狗为他的好朋友准备了他们喜欢的食物。
先看看我们给小猫准备了什么。(展示5条小鱼)
老师:这是什么？多少？五条小鱼。
老师:孩子们有几只小猫？四只小猫。
老师:他们一样多吗？不同的
老师:谁多谁少？小鱼多，小猫少。
老师:小朋友见过多少小鱼？有一条小鱼。
老师:那只小猫只能吃一条小鱼，还有一条。我们来帮小狗想办法让小鱼的数量和小猫一样多。除掉一条小鱼。
老师:四只小猫和四条小鱼。他们现在是同一个号码吗？一样多。
老师:让我们看看狗给兔子们准备了什么好吃的食物。(展示两根胡萝卜)
老师:这是什么？多少？两根胡萝卜。
老师:有多少只兔子？三只小兔子。
老师:他们一样多吗？谁多谁少？不一样。兔子多，胡萝卜少。
老师:少了几根胡萝卜？一个。
老师:一只兔子想吃一根胡萝卜，但是这里只有两根，还有一只兔子没有胡萝卜。孩子会帮助狗思考如何让每只兔子吃一根胡萝卜。加一根胡萝卜。
老师:他们现在一样多吗？一样多。
4.幼儿参与活动，巩固增加1或去掉1的方法，使两组项目数相等。
展示两组三张不同编号的实物图，请幼儿上前操作，并对操作结果进行点评。
5.总结:当两个数量不等的组之间多一项或少一项时，我们可以用什么方法使它们变得相同？添加一个或删除一个可以使它们一样多。
老师:我们的活动叫“使两组人数相等”。
活动扩展:
引导孩子完成童书第12页的练习。通过添加1或删除1来合并这两个组。