新员工融入游戏

形式:10人一组最好。

时间:20分钟

材质:无

适用对象:所有人员

活动目的:让学生知道采取什么步骤来解决团队问题，倾听在沟通中的重要性以及团队合作的精神。

操作顺序/次序

1.教练要求每组站成一个向心的圆圈。

2、训练者说:先举起右手，握住对面人的手；再抬起左手，握住另一个人的手；现在你面临着一个复杂的问题。尽量解开这个乱网，不要松。

3，告诉大家你能解决，但是会有两个答案。一个是大圆，一个是两个嵌套的圆环。

4.如果在这个过程中没有解决方案，训练者可以允许受训者决定断开相邻的手一次，但当他们再次这样做时，必须立即关闭。

相关讨论

刚开始是什么感觉？你困惑了吗？

解了一点就变心了吗？

问题终于解决了，你开心吗？

在这个过程中你学到了什么？

踩报纸

参与游戏的人数超过10人，在规定时间内全部站在1打开的报纸上(视讲师人数而定)(特别是所有的脚都不允许站在报纸边界之外)。

分析:

解决问题的方法应该是突破局限，敢于尝试，大胆想象，善于试验同学们的建议，排除不可行的方案。

核弹头

形式:12人一组最好。

类型:解决问题，团队合作

时间:30分钟

材料和场地:一根25米长的绳子，两根20米长的绳子，一个水桶，两根短竹，1砖块，空地。

游戏目的:让学生体验自己团队的解决问题能力、规划能力和团队合作精神。

操作程序:

1.培训师让学员用一根25米长的绳子画一个圈，圈中间放一个装满90%水的桶，桶上垫上砖头。

2.培训师开始给学生们讲下面的故事:“在伊拉克的一个山村里有一枚未爆炸的核弹头，对该地区构成了威胁。作为美国特工，你们将前往该地区取出核弹头并引爆。圆圈为辐射区域，所有人员不得进入圆圈。两根20米长的绳子和两根竹子是防辐射物品，可以进入辐射区域，但不能接触地面。”

3.全组成员必须在30分钟内提起水桶，水不能洒出来。

讨论:

1.团队里出现了多少想法？你为什么采用你现在正在使用的想法来完成任务？

2.你觉得整个过程中表现最好的是什么，现在团队合作的精神在哪里？

3.团队采取了什么步骤来解决问题，这些步骤在哪里可以改进？

树和松鼠

适合人数:10人以上。

材料和地点:无。

适用对象:所有学生

时间:5-10分钟

操作顺序/次序

1，提前分组，三人一组。他们装扮成树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮演松鼠，站在圆圈中间；培训师或其他未结对的学生担任临时工作人员。

2.当训练者叫“松鼠”时，树不会动，所以玩“松鼠”的人必须离开原来的树，选择另一棵树。训练员或临时工作人员会临时扮演松鼠，把它插到树上。那些孤独的人应该表演这个节目。

3.当驯兽师喊“大树”而松鼠不动的时候，玩“大树”的人必须离开原来的同伴重新组合成一对大树，把松鼠围起来。培训师或临时工作人员临时扮演大树，独自一人的人表演节目。

4.驯兽师喊了一声“地震”，所有玩大树和松鼠的人都散了，重新集合。玩大树的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩大树。训练员或其他未配对的人也加入了队伍，单人表演节目。