如何培养孩子对数学的兴趣
一、和孩子一起在生活中“体悟”数学。
生活中处处有数学，数学无处不在。家长要和孩子一起尝试在生活中发现数学。比如春天来了，父母带着孩子去公园郊游。他们在欣赏大自然美景的同时，有意识或无意识地用数学描述自己的所见所闻，表达自己的感受。“哇，这里有这么多不同的花，包括红色、紫色和粉红色...数一数，有八个！”比如剥毛豆的时候，抓一把和孩子一起猜有多少，看谁猜对。像这样在生活中潜移默化地感受数学，孩子也会慢慢拥有一双像你一样的数学眼睛，学会用数字表达思想。其实这就是数感，对以后的学习有很大的帮助。让孩子亲近数学，自然会乐在其中。
第二，和孩子一起“做”数学。
“做”数学是指家庭兴趣是孩子天生爱好的外在表现，也是促进孩子学习的最实际的内生动力。孔子曾说:“知之者不如知之者，知之者不如乐之者。”那么，家长如何在家庭教育中培养孩子学习数学的兴趣呢？
一、和孩子一起在生活中“体悟”数学。
生活中处处有数学，数学无处不在。家长要和孩子一起尝试在生活中发现数学。比如春天来了，父母带着孩子去公园郊游。他们在欣赏大自然美景的同时，有意识或无意识地用数学描述自己的所见所闻，表达自己的感受。“哇，这里有这么多不同的花，包括红色、紫色和粉红色...数一数，有八个！”比如剥毛豆的时候，抓一把和孩子一起猜有多少，看谁猜对。像这样在生活中潜移默化地感受数学，孩子也会慢慢拥有一双像你一样的数学眼睛，学会用数字表达思想。其实这就是数感，对以后的学习有很大的帮助。让孩子亲近数学，自然会乐在其中。
第二，和孩子一起“做”数学。
“做”数学是指家长和孩子一起玩数学游戏，制作数学材料，激发孩子对游戏和制作的兴趣。比如和孩子一起玩拼图、搭积木、搭玩具。再比如学做笔筒，糊火柴盒。这些都可以培养孩子的空间概念，帮助孩子在玩耍中探索数学知识。也可以玩简单的桌游，要求孩子数数，认数，随着年龄的增长，也能理解概率问题。
第三，和孩子一起“用”数学。
“有用的才是最有趣的”，体现了一种情感的价值取向，其实也是孩子感兴趣的原因之一。因此，运用数学也很重要。比如购物时，和孩子讨论50元钱能买什么？当你家里有客人时，让你的孩子帮你想想准备多少碗和筷子。
总之，培养孩子学习数学的兴趣有多种途径和形式。只要不断尝试，大胆探索，孩子学习数学的兴趣会在家长的努力下越来越浓厚。长期和孩子一起做数学游戏，做数学素材，从游戏和制作中激发孩子的兴趣。比如和孩子一起玩拼图、搭积木、搭玩具。再比如学做笔筒，糊火柴盒。这些都可以培养孩子的空间概念，帮助孩子在玩耍中探索数学知识。也可以玩简单的桌游，要求孩子数数，认数，随着年龄的增长，也能理解概率问题。
第三，和孩子一起“用”数学。
“有用的才是最有趣的”，体现了一种情感的价值取向，其实也是孩子感兴趣的原因之一。因此，运用数学也很重要。比如购物时，和孩子讨论50元钱能买什么？当你家里有客人时，让你的孩子帮你想想准备多少碗和筷子。
总之，培养孩子学习数学的兴趣有多种途径和形式。只要不断尝试，大胆探索，孩子学习数学的兴趣会在家长的努力下越来越浓厚。
二
和孩子一起阅读时，家长可以看报纸。一个好的学习伙伴非常重要。
孩子在家学习，家长不要搞一些娱乐活动，舒适的学习环境很重要。
不要强迫孩子学习他们不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂他们。
5.不要因为孩子试卷分数低，就认为他没前途。
6.教给他(她)足够的知识，带来成就感:古诗、人物、故事、家务、玩耍、交友...
7.教育孩子读好书，好好读书。
8.不要过分关注孩子的学习成绩，这样会让孩子紧张，增加压力。
9.不要拿孩子的成绩和其他孩子比较，分析这种现象的原因，反思自己是否有责任。
10.儿童房要有自己的书桌，要有一些自己喜欢看的书，比如《格林童话》、《伊索寓言》。