幼儿园小班科学《汽车碰撞的反思》

教学时间安排不好，原计划三个教学环节一起完成。“车展”有15分钟，准备“开车”有20分钟，准备“画”重难点有30分钟。但是在“开车”的过程中，我因为怕时间不够，就命令孩子把车开进“停车场”，然后他们就想玩，似乎不愿意停下来休息。或许是注意力无法长时间集中，此时课堂纪律有些混乱。老师强调孩子们需要很长时间才能平静下来。从我的想法来看，如果上午把“车展”和“开车”放在一起，下午放“画车”环节，那么为了满足孩子的情感需求，可以玩几次“开车”游戏来延长时间，也可以分组，看哪组司机。那么下午的“画车”课，孩子就不会觉得累，注意力更集中，花更多的时间去想象和思考。我认为这样，孩子们可以把“未来的汽车”画得更漂亮，达到更好的教学效果。