猴子捉月亮幼儿园大班语言教案
猴子捞月亮幼儿园大班语文教案1活动目标
1，通过故事和小实验深刻理解故事；
2、遇事懂得动脑筋；
3.学习“反思”这个词，清晰完整地回答问题。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
重点和难点
重点看猴子捞月前的表现。这个故事说明了什么？
要准备的活动
1.原声故事《猴子抓月亮》的录制。
2.每张桌子都有一盆水和一个手电筒。
活动过程
首先，通过谈话唤起孩子对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”
“中秋节你是怎么过的？”
"中秋节的月亮是什么样的？"
二、讲“猴子抓月亮”的故事
三、讲到“老猴子说，‘赶快把月亮弄出来’，就不要再说了，要提问:
"你能猜出他们是怎样钓月亮的吗？"(想各种办法)
“月亮追上来了吗？为什么抓不到？”
第四，小实验
用手电筒当月亮，脸盆当井，让孩子观察“月亮在水里的影子是什么？”用手钓鱼，‘月亮’怎么变成了？“让孩子觉得水面正常，“月亮”是圆的。用手一抓，水面泛起波纹，影子破碎。
第五，老师接着讲完故事并提问:
“这个故事叫什么名字？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“他们用什么方法抓月亮？你抓住它了吗？为什么我抓不到？”
”最后，老猴子抬起头，看到了什么？它对小猴子说了什么？
“你从这个故事中学到了什么？”
六、欣赏配乐故事《猴子抓月亮》。
教学反思
这节课以孩子们喜欢听故事的形式进行，极大地激发了孩子们的学习兴趣。在揭示故事真相的时候，我没有直接把答案告诉孩子，而是让孩子自己去体会真相。尤其是在小组实验中，孩子们异常开心，对“水下成像”有了深刻的理解。
百科全书:猴子是三种类人灵长类动物的成员。灵长类动物是动物界的一个群体。猴子一般大脑发达，眼睛朝前，眼眶间距窄，手脚脚趾(手指)分开，拇指灵活，大多能与其他脚趾(手指)牵手。包括原猴亚目和猿猴亚目。
《猴子捉月亮》幼儿园大班语文教案二的设计背景
孩子们喜欢故事，好奇心强，喜欢讨论新问题。我是根据这个时期孩子独有的特点，利用多媒体等手段设计出来的。
活动目标
1.通过故事和小实验让孩子理解故事。
2.培养孩子勇于尝试的精神，教育孩子遇事要动脑。
3.学习短语:又圆又亮，蹦蹦跳跳，东张西望。丰富词汇:倒挂、倒影、钓鱼。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色的特点。
5.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。
教学重点和难点
1.重点:理解故事内容，根据故事情节讲述。
2.难点:在理解故事内容的基础上，说出故事中人物的对话。
要准备的活动
1，多媒体视听教学课件
2.投影仪和幻灯片
3.1套拼图和底板(9块)
4、四个手电筒，四壶水
5、录音机和磁带
活动过程
1，利用“找猴子”的情节，引起孩子听故事的兴趣。
老师说:“孩子们，听听今天谁来我们教室了”？“咦，只听到猴子的叫声，猴子在哪里？我们一起去找吧。”“原来，那只猴子在电视里。猴子说，今天，要给孩子们讲一个故事。这个故事叫做“猴子钓月亮”。让孩子读两遍故事名称。
2、操作电脑讲故事
(1)老师讲一个故事，讲小猴子把手伸进水里抓月亮的时候，让孩子学会“钓鱼”这个动作。问题:钓鱼可以用什么？月亮捞出来了吗？让孩子畅所欲言，试着回答。
(2)让孩子尝试做小实验——钓月亮。手电筒的倒影是月亮的倒影，勺子是用来钓鱼的工具。)
问题:月亮能捞出来吗？为什么？学习单词:反思
(3)老师接着讲完了这个故事。
问题:这个故事叫什么名字？
故事里有谁？
这个故事讲述了什么？
他们抓到月亮了吗？为什么不呢？
3.看动画片，理解故事，丰富词汇和短语。重点了解猴子是怎么抓月亮的，为什么抓不到。
4.教育孩子遇到事情要想办法。
问题:你觉得这是什么猴子？为什么？
5.孩子们试着操作学校的工具和讲故事。(为孩子准备电脑、幻灯片和故事拼图)
低级:操作电脑，学会讲角色对话。
中高水平:(1)按顺序排列幻灯片，讲故事。(2)拼图后，按顺序排列图片，讲故事。
6.总结孩子的活动。
7、通过“猴子学习”游戏，表演故事内容。老师说:“猴子很喜欢模仿别人。让我们向猴子学习，看看哪个孩子学得最像猴子。”孩子们听着音乐，跳着“猴子捉月亮”。
教学反思
对于“猴子捞月亮”的教学活动，我从以下几个方面进行了活动。为了引起幼儿的活动兴趣，很好地达到语言活动的目的，我合理运用多媒体手段，精心设计了猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察感受和理解故事的内容、重点和难点。通过小实验，让孩子通过看和玩来学习、探索和理解反思的特点。在活动的后期，我根据幼儿语言和思维发展的不同水平，设计了不同的活动，以巩固对故事内容的理解，让每个幼儿在原有水平上发展。
这个教学活动的目标不是很全面。大多数孩子都明白猴子抓不到月亮的原因，但是当他们感受到故事的寓意时，他们做得并不好。所以，在以后的生活中，孩子需要仔细观察和发现自己的日常生活，我们的老师也要及时给予正确的引导和帮助，为孩子以后的活动提供很多可操作的素材和资源。
猴子捞月亮幼儿园大班语文教案3目标
1，通过故事和小实验深刻理解故事；
2、遇事懂得动脑筋；
3.学习“反思”这个词，清晰完整地回答问题。
准备
1.原声故事《猴子抓月亮》的录制。
2.每张桌子都有一盆水和一个手电筒。
过程
首先，通过谈话唤起孩子对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”
“中秋节你是怎么过的？”
"中秋节的月亮是什么样的？"
二、讲“猴子抓月亮”的故事
三、讲到“老猴子说，‘赶快把月亮弄出来’，就不要再说了，要提问:
"你能猜出他们是怎样钓月亮的吗？"(想各种办法)
“月亮追上来了吗？为什么抓不到？”
第四，小实验
用手电筒当月亮，脸盆当井，让孩子观察“月亮在水里的影子是什么？”用手钓鱼，‘月亮’怎么变成了？“让孩子觉得水面正常，“月亮”是圆的。用手一抓，水面泛起波纹，影子破碎。
第五，老师接着讲完故事并提问:
“这个故事叫什么名字？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“他们用什么方法抓月亮？你抓住它了吗？为什么我抓不到？”
”最后，老猴子抬起头，看到了什么？它对小猴子说了什么？
“你从这个故事中学到了什么？”
六、欣赏配乐故事《猴子抓月亮》。
七、分配任务，要求孩子:
1，回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2.写半个月的月亮日记，观察月亮的变化。