幼儿园体育活动的年龄目标(大、中、小)

？小班第一，愿意并乐于参加体育活动，感受运动带来的快感。

第二，知道最基本的动作术语。知道很多基本的动作术语，比如立正、水平向前举、对齐、走、蹲、跳、摆臂等。知道一些简单的动作术语，如准备、出发等。

第三，掌握最基本的动作。能够以身体完整和自然协调的方式行走和奔跑；能听信号按指定方向行走或奔跑；在一定范围内分散、追逐、奔跑；能注意倾听和理解老师的指令并作出反应；双脚能轻松自然地向前跳跃；能从25 ~ 30厘米的高度自然起跳，轻轻落地；喜欢打球，会滚球、拍球和扔接球；能自然地将沙袋等投掷物抛得很远；能够与膝盖协调地向前攀爬；喜欢和同伴大胆地玩大型运动器材，练习钻孔、攀爬等动作；克服恐惧，锻炼勇气；能在平行线、窄车道、小斜坡上下行走，车身相对稳定，提高车身控制能力。

第四，愿意跟着老师做准备活动。在大人的提醒下，有了一定的运动保健意识，比如擦汗擦鼻子。

第五，在老师的指导下保持正确的身体姿势。在老师的提示下站直，坐直。相关运动游戏中，步伐比较平稳，可以摆动手臂。

第六，提高反应和协调能力。完成一些反应型游戏，比如信号反应型游戏；完成一些移动的动作，如走路、慢跑、轻跳等。会使用球、环、拖拉玩具、飞镖等小型运动器材进行体育锻炼；能理解基本的口令和信号，并做出相应的动作；可以一个一个跟着走；我可以一边听音乐一边读儿歌，还可以跑调做模仿练习。

第七，初步了解身体主要部位的名称。能说出身体躯干的主要部位，如头、腹、小腿等。能说出身体的几个主要关节，如膝盖和脖子。

第八，初步体验体育游戏的乐趣，在集体活动中保持情绪稳定，不要哭。

第九，初步体验和同龄人一起运动的乐趣，愿意和父母一起玩体育游戏；我喜欢和同伴一起玩体育游戏；对合作游戏表现出浓厚的兴趣，能够和老师、同伴一起摆放、整理运动器材和活动资料；在有趣的活动中，体验和同伴一起做操的乐趣；每天和父母玩一些体育相关的游戏；我经常从父母那里学习一些新的体育游戏。

第十，初步掌握体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人活动。

中产阶级是第一。喜欢并积极参加体育活动，体验体育运动带来的快乐，对学习体育活动表现出兴趣。

第二，初步了解最基本的体育动作和技术动作的基本做法。学习如何玩很多与最基本动作相关的游戏，比如爬行游戏、跳跃游戏；了解几个简单技术动作的基本方法，比如单脚跳，扔沙袋。

第三，掌握最简单的技术动作。学几个和基本动作相关的游戏，比如打球，跳跃类的游戏。会利用球、环、棒、车和报纸等废旧物品开展各种形式的体育锻炼活动。能与上下肢节奏协调地行走或奔跑；能听信号变速行走或奔跑；20米快跑和接力跑，具有积极向上的竞争意识和竞争意识；练习立定跳远，可以屈膝，前脚掌着地跳，轻轻落地，学会保持平衡；能用双脚在一条直线的两侧跳跃，原地起跳触物；能从30 ~ 35厘米处往下跳，落地轻盈；双手交替拍球，左右手交替拍球；能成对扔球、接球；能够协调硬投、近距离投篮，发展手眼协调能力；能手脚着地向前爬行，手脚灵活协调地攀爬，有一定的坚持性；能大胆地在平衡木上和谐地行走；闭着眼睛能前进5 ~ 10步；原地旋转3圈左右，保持身体平衡。

第四，体育活动中自我保护的初步研究。知道吗？找空地？的特定含义。有一定的运动保健意识和能力，会擦汗、穿衣服、调整运动量、运动后喝水等。在大人的提醒下增减衣服。

第五，初步了解正确的身体姿势。知道如何练习一些队列动作，比如立正、稍息、水平举等。了解错误的身体姿势对身体的影响以及保持正确姿势的重要性。

第六，培养反应性、灵敏性和平衡性。以一定的速度完成一些位移，如横向移动、躲闪、急停等。完成一些高难度的平衡游戏，比如走平衡木，单腿平衡，爬拱桥等。完成各种形式的跳跃练习，如单腿跳、侧跳、跳房子等。，并能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，听信号快速集结和分散；由一个圆柱、一个大圆圈把截面拆成四个圆柱、四个小圆圈等。；能随着音乐节奏做徒手操和轻武器操，动作基本到位。

第七，可以识别对应身体的方位，识别出身体的对应方向，比如前、顶。

第八，初步体验体育活动中的各种负面感受。初步感受到体育活动失败的挫败感和体育活动挑战困难的紧张感。

第九，在老师的鼓励下，能坚持完成体育活动，培养自信和勇气。

第十，初步体验体育伦理。通过教师的指导，关心和帮助体育活动中的弱者同伴；不妨碍他人参加游戏或活动；根据老师的提示轮流使用同一个运动场地或器材；能及时与同伴放置、整理和安排运动器材和活动材料。

第十一，愿意和同龄人、家长一起参加社区的体育活动；经常和小区里的同龄人玩一些体育游戏；出门的时候，愿意和陌生的同伴一起玩运动游戏。

第十二，能遵守体育活动的规则和要求，并有一定的集体意识；能解决一些简单的问题，能和同龄人玩游戏。

大班第一，热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的体育习惯；愿意学习和展示最基本的动作。

第二，说出各种体育比赛的名称。说出几个体育项目，比如足球和跳远。了解几个大型综合性赛事的相关知识，比如世界杯，奥运会。

三、精通基本技术动作，能做最简单的组合动作。比较准确地完成几套简单的体操，比如幼儿园的基本体操；能完成包括简单组合动作在内的一些游戏，如身体姿势游戏等。会用球、环、棒、垫、绳、轮胎或其他废旧物品以不同的操作形式进行体育锻炼活动；能够以均匀的速度和节奏行走或奔跑；能轻松绕过障碍弯道行走或奔跑；追逐和躲闪更加灵活；能走跑交替300米左右，步行2公里，有一定耐力，坚持完成运动任务；能从较高的地方跳下来，助跑起跳，会前垫脚，动作轻松稳定；能跳短绳并尝试练习合作跳长绳，能短距离单脚连续向前跳；能单手协调运球，手臂搭在肩上能把东西扔出4米远；可以射击，射击远处的目标；爱好踢足球、羽毛球等球类运动；熟练协调地侧身缩身钻；能够手脚交替、熟练地攀爬和攀爬；能在垫子上爬行，翻身等。；可以在平衡木上改变手臂动作，在有间隔的物体上行走；能水平抬起双臂，单腿站立5 ~ 10秒；闭眼转身5次以上，动作自然协调。

第四，初步具备在运动中避免危险的能力。懂得避让，运动中遇到人注意减速；能够进行初步的自我评估，不做超出自己能力的行为；知道自己摔倒时拉不动别人，不需要手腕支撑；遇到障碍要快速绕道。

第五，初步保持正确的身体姿势。立正的时候注意不要弯腰，走路的时候注意视线水平，跑步前后注意摆臂。

第六，发展速度、灵活、灵敏、平衡。协调快跑相关的运动，比如20米接力赛；完成各种发展灵活性的活动，如肢体模仿游戏；完成各种形式的位移练习，如侧跑、反向跑、侧跳等。完成各种速度和灵敏的练习，如球类运动、老鹰抓小鸡等。完成一个有一定难度的平衡游戏；能熟练的听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号快速集结、分散、走左右队，练习基本队列队形；能随着音乐节奏做徒手和轻武器练习，动作有力到位。

第七，知道自己身体最基本的特征。知道自己在班里的身高体重安排；识别身体部位的方向，如左手和右膝。

第八，体验体育竞技的心理感受。感受体育比赛的紧张气氛；感受通过竞争获得的成功感和竞争失败后的挫败感。

第九，能够在一定的困难条件下开展体育活动。主动克服困难，有一定的毅力；挑战难度时，尽量克服负面情绪的影响，坚持下去。养成勇敢、不怕困难的良好品质。

第十，合作行为初步表现在体育活动中。在竞技游戏中积极与同龄人合作，互相鼓励加油；当他们失败时，不要责备对方；在自主合作学习中，互相请教，互相学习；能独立或合作放置、整理和安排运动器材和材料。

第十一，愿意参加公园外的特殊体育活动。了解一些专业运动的名称和内容；在家长的指导下，参加1 ~ 2自己感兴趣的专项体能训练。

第十二，能自觉遵守体育活动的规则和要求，有较强的集体观念；会独立解决一些问题，会和同伴配合做游戏；有较强的运动保健意识，能合理调整运动量和不同的运动内容。

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