幼儿园语文场班比赛的报告怎么写？

为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入理解《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师组织和指导语言活动的能力，幼儿园于4月开展了语言领域教研活动。

首先，幼儿园组织全体教师学习《导》的语言场理论，然后由同年的两位教师进行语言场异质班。何丽丹、袁珊珊教授幼儿园语我会改，任明明、丁、石教授小班语《爱唱歌的小麻雀》，陆、叶教授幼儿园语《长花袜》，楼、阮教授小班语《小鸡小鸭》。每位老师都精心准备了适合本班幼儿年龄特点的语言活动，通过实物游戏、PPT动画、生动挂图等幼儿喜闻乐见的形式与之互动，让幼儿在快乐的氛围中学习语言表达的方式，发展语言表达能力，丰富想象思维能力。观摩活动结束后，老师们进行了反思性讲座，其他老师从内容选择、目标设定、教学方法运用、教学环节设计等方面对这节课进行了讨论。大家各抒己见，在肯定成绩的同时，提出了自己的建议和看法。最后，导演对每项活动都做了客观的评价。她为教师指明了语言活动的本质和灵魂，对教师平时的教学方法、技巧和今后的教研活动提出了看法和要求。

本次教研活动不仅为教师提供了一个学习、讨论、交流的平台，也加强了幼儿园良好的教研氛围，促进了全园教师的教研水平。