幼儿园中班“小羊与狼”游戏教案
幼儿园中班“小羊与狼”游戏主题的由来教案1
《小羊与狼》是中班表演游戏中的传统教材。由于故事中人物性格鲜明，情节简单，趣味性强，动作性强，对话重复多次，语言朗朗上口，非常适合中班的孩子表演。听了三遍故事，孩子基本上就会重复故事，重复的时候幼儿园会情不自禁地表演故事中人物的动作，比如猫用爪子抓狼，狗用嘴咬狼。
游戏目标
1.喜欢参加表演游戏，感受故事情节和人物情绪的变化，尝试用语言、动作、表情大胆而有创意地表现人物的性格特征。
2、能根据角色特点使用表演道具装扮角色，并能根据故事内容布置游戏场景。
3、能在游戏中合作，学会谈判，轮流扮演角色和使用玩具。
4、懂得遵守游戏规则，会有条不紊的整理游戏资料。
5、会根据游戏的情况做出简单的点评，并根据相应的问题提出下一步游戏的改进方案。
要准备的活动
体验准备:
1.在语言区放上《小羊与狼》故事的图片，让孩子学会复述故事，对故事更加熟悉。
2.引导孩子学习为美术区的小羊和狼的角色制作道具。
材料准备:给小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象做头饰，有房子背景和若干积木。
环境营造:展示儿童设计的道具，布置游戏场景。
活动过程
先把布置好的场景展示出来，把小朋友做的道具展示出来，导入到游戏中。
(1)引入安排好的场景，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:上周，我们寻找可以用来装饰小羊家的材料。今天，老师将把这些材料装饰进小羊的家里。让我们看一看。
(2)请幼儿介绍自己的道具。
老师:请告诉孩子们，你为那个角色做了道具。你是怎么做的？
(3)教师和幼儿回忆故事中的角色顺序，熟悉狼和小羊、小动物和小羊、小动物之间的对话。
老师的问题:
1.故事开头是谁先出现的？他应该站在哪里？那谁来了？狼对小羊说？小羊说了什么？狼说了什么？
2.后来来了什么小动物？谁先？下一个是谁？他们都对小羊说了什么？
3.天黑了，小动物们在小羊家商量怎么对付狼。他们怎么说？
二、提出游戏的要求，帮助孩子做好游戏前的准备。
(1)鼓励孩子通过协商选择一个组长，组长根据组员的意愿进行协调和分配角色。
(2)引导孩子选择合适的道具装扮自己，然后做游戏。
第三，孩子分组做游戏，老师观察指导。
(1)观察儿童角色的分布和道具的使用。
(2)观察表演中的角色顺序和角色之间的对话。
第四，整理游戏场地，整理游戏资料，交流游戏情况。
(一)在老师的提醒下，小朋友合作整理操场，整理游戏资料。
(2)交换游戏信息。
1.请游戏中表现好的小组上台表演精彩片段，供其他小朋友欣赏和评价。
老师:你认为他们的表现怎么样？谁表现最好？好消息在哪里？
2.讨论道具的使用和谈判游戏的初步学习。
老师:你在今天的比赛中扮演什么角色？你用什么道具打扮自己？你是怎么和同伴玩游戏的？
3.讨论下一局需要添加的道具。
老师:你觉得下一场比赛需要加什么道具来打扮自己？
幼儿园中班“小羊与狼”游戏教案2活动目标:
1，感受游戏的乐趣，知道团结是有力量的，同龄人应该互相帮助。
2.练习表演能力，充分发挥自己的想象力和创造力。
活动准备:
1，场景布置:小羊家，家附近有一棵大树，有一条河，小羊家有一个炉子。树可以换成绑了几根树枝的高脚椅，河用粉笔画。羊肉门换成了两把小椅子，炉子换成了小桌子。
2.羊羔、狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干。
活动流程:
1，活动介绍以问题“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”介绍活动主题的方式，然后和小朋友一起回忆故事，掌握故事和角色对话。
2.示范表演
(1)展示小羊、狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子认识故事中的人物。
(2)通过图片或头饰演示第一部分情节:狼要吃小羊，小动物来安慰小羊，掌握故事中人物的对话。
3、儿童免费试听，老师指导
(1)班里每八个孩子演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个演老狼(没人演，老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言和动作表演故事中的人物，表演过程中老师给予指导。
4.观看并表演。请一个孩子扮演每个角色。其他孩子欣赏他们的表演，分享他们的快乐。
5、打包材料，游戏总结刚才我们一起帮小羊，没让他被老狼吃了。孩子很开心吗？
幼儿园中班“小羊与狼”游戏教案3活动目标:
1，会用游戏素材和替身布置简单的游戏场景。
2.教学就是连贯地进行角色对话和动作，一起愉快地表演。
活动准备:
自制房屋、树木、河流等道具。
活动流程:
1.要求每个孩子展示和表演不同的角色特征。
2.集体练习狼出来时的语气和动作，以及小羊带着恐惧和悲伤哭泣的声音和表情。
3.提出这个游戏的要求。
4.孩子们成群玩耍。
重点鼓励孩子用夸张的动作来表达狼和羊。
5.游戏评测。
表演游戏——小羊和狼(4)
活动目标:
1，大胆想象故事，创造性表演。
2.能够安静的听老师和同龄人对游戏的评价。
3、珍惜玩具材料，比如整理玩具，放回原处。
活动准备:
提前排练故事，表演《羔羊与狼》。游戏所需的各种材料。
活动流程:
1.请一组小朋友演示“小羊与狼”的故事，其他小朋友安静观看。
2.有什么不一样的表演吗？
3、提出游戏要求:
(1)愿意闹，创造性地表演故事。
(2)组内幼儿合作布置现场，协商解决困难。
4.孩子们分组表演。
5.游戏评测。
专注于在团队中表演具有良好套路的游戏，并且个人在表演时具有创造性。
6.抛问题。
还有哪些道具可以用来表演游戏？
教学反思:
这个游戏基本能达到要求的教学目标，孩子也愿意参与游戏，但也存在一些不足，比如；比赛前没有说清楚比赛规则，造成了孩子挤在一起跑的现象。以后我会在比赛前把游戏规则讲清楚。让游戏顺利进行。
幼儿园中班“小羊与狼”游戏教案4的活动准备:
1.根据故事内容，画出背景图和故事中动物形象的图片。
2.活动前组织幼儿讨论，通过动作模仿和语言描述，了解小花猫、小黄狗、白马、大象、小羊等不同动物的动作特点。
活动流程:
1，激发孩子听故事的兴趣，介绍故事的名称。
玩音乐游戏“兔子和狼”来唤起孩子的体验。狼是什么样的？出示小羊的图片，问“这是谁？”？老狼想吃羊羔。你猜小羊是不是被老狼吃了？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2.老师一边操作教具，一边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事。
(1)问:“故事里有哪些小动物？你说什么？”
②“再仔细听一遍。小动物们对小羊说了什么？你用什么方式帮助了小羊？”为了更熟悉这个故事，老师又讲了一遍。
3.了解小动物在帮助小羊的过程中不同的行动特点。
带领小朋友讨论:“小羊知道狼要吃小羊的时候是什么心情？
它是怎么做到的？小动物对小羊说了什么？小动物是怎么讨论和做的？“通过语言和肢体表现，鼓励孩子更多地了解小动物不同的运动特点。
4、引导孩子学会概括故事的主题。
问:“小羊为什么这么害怕？”凶狠霸道等丰富词汇。“老狼这么凶，为什么小动物能打败它？”5.老师总结:只有大家努力开动脑筋，通力合作，共同努力，才能克服困难。
活动扩展:
老师和孩子共同制作故事表演的道具和头饰，由孩子使用。