seed旅行教学计划
Seed旅行课程计划1活动目标:
1.发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2.尝试分类记录种子传播的途径。
3.对植物的繁殖和生长充满好奇和兴趣。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
1，带领孩子下乡参加寻找秋天的活动。和孩子一起收集农村常见的植物。
(苍耳、蒲公英、毛球、豌豆荚...)
2、多媒体课件《种子旅行》
3、各种种子、记录等。
活动流程:
首先，寻找和发现种子，感知它们的特性。
1，对话引出话题。
问题:上次我们去农村旅行，你在田野里看到了什么？你发现了什么？
这些小客人今天来我们班旅游了。看，他们在这里？(展示苍耳、蒲公英、毛球、豌豆荚。)
2.寻找和发现种子。
a、带着问题进行第一次探索活动:蒲公英、苍耳、猪鬃球、豌豆荚的种子藏在哪里？找到他们的种子。
b、孩子们相互交流:
你刚才在找哪种植物种子？
苍耳(豌豆的种子长)的种子库在哪里？他们的种子是什么样的？
老师总结种子的特点，了解种子大小、颜色、形状的不同。
第二，探索了解，感知种子传播的方式。
1，第二个带问题的探索活动:猜猜他们是怎么来我班的？
让孩子玩苍耳、蒲公英、毛球、豌豆荚等。弹完后，老师问:你刚才弹的什么？你怎么玩？蒲公英为什么会飞？苍耳子为什么能粘头发？
2.欣赏故事《种子旅行》
一步一步展示课件。
(1)欣赏课件第一、二段:了解种子通过风和动物传播的方式。
谁会带蒲公英去旅行？风能为什么要帮它？它的种子怎么了？
经验转移。苍耳长满了刺。谁来帮它传播种子？
(2)欣赏课件第三段:了解其他传播方式(粪便、水、植物自身弹性等。).
(3)老师总结，拓展经验:蒲公英身体被风轻轻吹散；苍儿身上有刺，它粘在动物的皮毛上旅行；有些硬实的种子不被鸟类消化，可以随粪便排出；有些种子成熟了，果皮裂开，种子自己弹出来通过自身的弹性旅行；荷花能像船一样浮在水上，它的种子能靠水传播；
3.尝试分类记录种子传播的途径。
第三次小组探索活动:老师展示一些其他有趣的植物，并问:它们需要谁来帮助它们传播种子？
(1)展示表单，说明操作要求。
(一)先了解通信标识。
(二):认识一些种子(这是什么？西瓜子是怎么传播的？我们把它放在相应的标记下。)
(2)儿童探索记录和教师巡回指导。
(3)幼儿讲解自己的操作形式，教师评价总结种子传播方式，增强幼儿体验。
第三，观察照顾种子，感知种子的变化。
在拓展活动中，把种子种在教室的自然角落里，让孩子们观察和爱护种子，感受种子的变化。自然界的植物很奇妙，它们的生长过程是怎样的？让种子在我们班安家，让我们来打理！)。
附表:
人类播种痕迹、风传播痕迹、动物传播痕迹、水传播痕迹、种子糊(西瓜种子等。)、种子糊(蒲公英等。)、种子糊(苍耳等。)、籽糊(莲花等。)
活动反映:
植物是孩子们日常生活中最常见的。亲近生活，探索植物的奥秘，是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国里，有许多奥秘，种子的传播就是其中之一。在孩子的知识和经验中，种子的传播只是一种感性的、模糊的记忆。在日常生活中，我们经常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮，随风飞舞的蒲公英，这些都是孩子所经历和触摸到的，却没有一个清晰的概念:其实这些现象都是植物在传播种子。本次活动的目的是认识和了解植物的种子及其传播方式，构建幼儿的知识结构，拓展幼儿的视野。
Seed旅行课程计划2活动目标:
1.激发孩子探索植物种子奥秘的兴趣。
2.在了解各种种子的基础上，了解种子传播的几种方式，并做一个简单的分类。
3.能够大胆表达自己的观点，培养观察分析的能力。
活动准备:
1.课件《Seed旅行》
活动流程:
先回忆《种子之旅》这个故事，引出话题。
1.复习故事《种子之旅》
老师:小朋友，你们还记得《种子的旅程》这个故事吗？
老师:那个故事里提到了什么种子？蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。)
(老师根据小朋友回答的种子依次点击白板上的图片。)
老师:嗯，你记得他们都是怎么旅行的吗？蒲公英怎么旅行？
让孩子们模仿蒲公英如何旅行。)
介绍新朋友
老师:两个小家伙看见蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了。他们很羡慕，想去旅行。你想了解他们吗？
(老师点开凤仙花喷瓜图。)
老师:请仔细看，猜一猜。凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？
(瓜子藏在瓜皮里)
老师:再猜一猜，凤仙花和南瓜会怎么旅行？
老师:孩子们想了很多办法。
老师:那我们来看看凤仙花和喷瓜是怎么旅行的。
(老师播放视频)
总结:凤仙花和甜瓜都是靠弹力弹射种子，都是靠自身弹力弹射出去旅行。
老师:有许多植物用各种方式传播它们的种子宝贝，像喷瓜和凤仙花，把它们送到各个地方去旅行。在收获的季节，种子宝宝长大了，就像他们的妈妈一样。
二、视频《植物如何传播种子》引导孩子了解种子传播的方式。
1.播放植物如何传播种子的视频。
(1)幼儿观察并讨论种子的传播方式(点击视频中的植物)。
孩子们可以自由讨论观察到的种子传播方式。
老师:浮在水里的是鸭卷须，是水力传播的。当鸭卷须成熟后，种子会掉到水里，飘到很远的地方继续生长。(老师点击液压传动的标志)
老师:除了靠风和水传播种子，植物还有哪些传播种子的好方法？
(被动物吃掉，随粪便洒向四面八方。水果爆炸，跳到外面。)
老师:牛蒡子是人和动物传播的。成熟后会粘在路过的人或动物身上。野果的种子坚硬，不易被动物消化，会随粪便排出体外。凤仙花和喷瓜靠自身弹性传播种子。它们通过弹性传播。(老师点击人兽沟通的标志和弹性沟通的标志。)
种子的繁殖方式:
通过我们的观察和讨论，我们知道有些种子像降落伞一样飘在空中，它们的种子是靠风传播的；有的种子可以像船一样浮在水上，它们的种子可以靠水传播；有的硬实种子被鸟吃后不消化，可随粪便拍照；一些种子成熟后，果实的外皮开裂，种子通过自身的弹性自行弹出。
(2)游戏:点一点。
孩子们谈论图片中的植物是如何移动的。重点介绍种子(黄皮、风滚草、黄花糖浆、平坡)
老师帮助孩子点击种子的传播方式。
1.帮助种子传播
2.根据传播方式将种子分类。
(幼儿分别说出种子的传播方式，教师指导幼儿将种子拖入相应的框架中。)
3.引导孩子用肢体动作来表达种子的传播。
在音乐中，孩子们自由地组合在一起，扮演种子的角色和帮助种子传播的外力，合作展示种子传播的过程。
第三，结尾:
老师和孩子模仿种子，一起飞回教室。
Seed旅行课程计划3设计意图
种子对孩子来说并不陌生，但孩子看到的大多是农作物的种子，是人类种下的。自然界有许多野生植物，它们有各种各样的奇异种子，可以借助外界或自身的力量传播到世界各地。但正是因为孩子缺乏这方面的经验，才能让孩子有更强烈的探索兴趣。“种子旅行”活动通过多种教学方式，让学生了解种子传播的秘密，让孩子们真切地感受到大自然的奇妙和植物顽强的生命力。
活动目标
1.了解几种常见的种子传播方式。2.了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
要准备的活动
课件《Seed旅行》
活动过程
老师:孩子们，让我们认识一下这些神奇的小植物吧！
(蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕等。)
1.引导孩子观察种子的外部形态，猜测它们是如何行进的。
老师:请告诉老师蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕的宝宝长什么样？
老师总结:这些种子大小、颜色、形状都不一样。有些有毛，有些有钩，有些有刺。猜猜他们为什么长这样？
老师:原来他们有特殊的技能，他们奇怪的形状可以帮助他们旅行。只有我们大一班的孩子知道他们的特长，才能成为他们的保镖。我们来看看种子宝宝都有什么。
2.探索技巧。
(1)蒲公英的技能(播放蒲公英旅行的视频)。
老师:蒲公英种子是什么样的？它是如何旅行的？
总结:因为蒲公英种子又轻又蓬松，像降落伞一样，所以蒲公英是靠风来旅行的。
请告诉孩子们还有哪些种子是靠风传播的。(榆树种子，枫树种子)
(2)苍耳游记(播放苍耳游记视频)
老师:苍耳的种子是什么？它是如何旅行的？
总结:由于苍耳的种子布满刺，容易粘住动物和人。动物和人走到哪里，就带着他们去旅行。所以苍耳依靠动物来帮助它旅行。
(3)莲子之旅(播放莲子之旅视频)
老师:莲子为什么要随水走？
总结:莲子生活在水里，所以顺着水走很远。
(4)豌豆的旅行(播放莲子旅行的视频)
老师:小豌豆是怎么旅行的？
总结:原来，当豌豆长大后，它们的壳在阳光的照射下裂开，自己蹦了出来。我们看到的大豆，红豆，绿豆，也是自己传播的。
老师总结:原来种子传播的方式和长什么样有很大关系。与此同时，种子宝宝旅行繁殖他们的宝宝。
三、结尾部分:抵达许愿岛。
老师:既然我们已经学会了种子宝宝的技能，那就让我们为自己喜欢的种子当保镖，护送它们去自己喜欢的愿望岛吧！
附:故事《种子旅行》
今年，植物界有很多喜事。蒲公英的妈妈生了很多降落伞宝宝，苍耳的妈妈生了很多刺球，莲藕的妈妈生了很多乖巧的莲子，豌豆的妈妈生了很多可爱的小豌豆，调皮的孩子想去美丽的愿望岛旅游。妈妈们怕有人伤害她们，就让我们一班的小朋友做她们的保镖，保护她们的宝宝安全到达许愿岛。
活动反映:
活动扩展
开展种子粘贴活动和自然转角种植活动。