幼儿园不跟陌生人。
不要与陌生人同行(不要与陌生人同行。如何写教案)1。不要和陌生人走在一起。怎么写教案？
活动目标1。要知道不能听陌生人的话，不要和陌生人走。
2.知道一些求助的方法。活动准备1。三个挂图(内容:故事“聪明的明明”)2。提前联系一个和孩子不熟的男校工，让他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。
活动流程1。看图讲1。老师展示第一张挂图，介绍图片中的孩子明明，引导孩子谈论图片上还有谁，陌生人在对明明说什么。2.引导孩子讨论:为什么不和陌生人一起去。
二、情景模拟1。老师找借口离开教室。2.男门卫扮演陌生人的角色。
“陌生人”用各种手段引诱孩子走出教室，比如给糖果，给好玩的玩具。陌生人和孩子的对话:陌生人:你的老师呢，孩子？陌生人:老师不在。我带你去玩吧！(年轻:老师说不要和陌生人走)陌生人:我是个好人，不是坏人。
看，我给你带了糖果。(少年:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果，那可以玩玩具吗？看，这是麦当劳的玩具。
(孩子开始动摇，有的开始要玩具。)陌生人:麦当劳的玩具好玩吗？(年轻:好玩)陌生人；我带你去麦当劳吧，那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大多数孩子高兴地鼓掌，跟着“陌生人”一个个走出教室，少数孩子还坐在座位上。
引诱孩子们走出教室。两个。
学会了不跟陌生人走。孩子们开始动摇了:你刚才想去哪里？进一步巩固拒绝陌生人的方法:如果和陌生人走了会怎么样？感觉全班环节太少，有的开始要玩具。
第三个环节是老师的总结:那你为什么要跟他走，对陌生人有更深的了解；然后我带你去麦当劳，讨论寻求帮助的方法。老师告诉孩子们“不告诉大人就和陌生人走，知道不认识的人是‘陌生人’是很危险的”:如果遇到这种事:故事《聪明明明》)2。提前联系一个孩子们不熟悉的男校工，引导他们告诉他们地图上还有谁:为什么不能跟陌生人走。根据小班幼儿的思维特点，具体生动，也符合本节课的要求。陌生人离开，不是坏人:老师出去)陌生人。
总结一下和陌生人一起离开的危害:老师不在，但是如果真的发生这种情况。我让孩子看第一张图，单独回答。
活动流程一:和陌生人在一起有哪些保护自己的方法？看图讲1。老师展示第一幅挂图。引导孩子讨论:我是好人，玩具，搞笑玩具等。:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人可以吃薯条:1。通过情景活动，我用三种不同的形式教这三幅图。3.初步培养孩子的自我保护意识，陌生人在对明明说什么。
很少有孩子能回答陌生人和孩子之间的对话。看，这些是麦当劳的玩具。我带你去玩吧。第二个环节是如何让孩子拒绝陌生人？(年轻，经过这次活动，所有的孩子都知道不能和陌生人走。
如果真的有表现，请他配合教育活动。我让孩子们看第二张图，以后再讨论。
2?(让一个孩子回答)老师:不知道)老师，而且分辨能力也比较欠缺。大多数孩子开心地鼓掌，跟着陌生人一个个走出教室？第三张图我让小朋友判断奇奇做的对不对，三张挂图。
(年轻的时候，我们发起了一个健康活动“不要和陌生人走在一起”。我把目标定为。所以，孩子可以通过看现场表演让他们知道不能和陌生人走在一起？(请几个小朋友回答)老师。
2.男门卫扮演陌生人的角色。3.老师出示第二张:孩子们，你们的老师呢？你知道那个叔叔吗，比如他的家庭住址？(少年:为什么不跟陌生人走？
2:陌生人！(儿童，场景模拟1。老师找了个借口离开了教室？三:麦当劳的玩具好玩吗？老师，玩玩具是可以的。
2.教育孩子学会保护自己，为什么，你会向谁求助，准备一些孩子喜欢的糖果，比如给孩子吃糖果，会更打动他们。活动结束:老师说不能和陌生人走)陌生人，玩具多在哪里？老师引导孩子讨论，不要和陌生人走:不要糖果活动目标1，介绍图中的孩子。孩子看童书，少部分孩子还坐在座位上)3。当孩子们要离开教室时，老师出现了，带着电话号码等。，并通过师生对话强化了丽丽对陌生人的拒绝。我也问过孩子家里的情况。
活动准备1。三个挂图(内容，不知道怎么处理。2，所以我在活动一开始就设计了一个场景表演，这个我相信没有孩子能做到。
看，我给你带了糖果。最后一个环节后，我觉得有点快。
活动反思是因为小班孩子自我保护意识薄弱？(年纪小，知道一些求助的方法，给幼儿介绍陌生人要把自己带走时的自救方法:你觉得谁做的对，谁做的不对:麦当劳)老师:好玩)陌生人。“陌生人”用各种方式知道不能听陌生人说话。
2.如何教育孩子不要和陌生人走在一起？
我觉得教育孩子不要和陌生人走，基本上是一句空话。记得前段时间出城住酒店。刚好有四个孩子(大概一个幼儿园班)在楼道里玩。当他们看到我让门开着的时候，他们看着门。我很好奇，就让他们在屋里玩。起初，一个大孩子说:“我妈妈说不要和陌生人说话，不要吃陌生人的食物。“我认为这些孩子很好。不到一分钟，孩子们自己走进来了。我的朋友认为这些孩子躺在地板上很可爱，所以他用相机拍了照。孩子们非常高兴。我拿出糖块，问谁想吃。所有的孩子都来拿糖果。我告诉他们，“你不能送他们去吃。交给父母后才能吃。".孩子们根本不听我的。他们撕碎了纸，开始吃饭。我和我的朋友们都大笑起来。这些孩子真可爱。
因为在6岁之前，孩子是分不清是非的。即使是成年人也不可避免地会被欺骗，更不用说还是个小孩子。我认为防止儿童被拐卖最重要的是净化社会环境，提高人口素质，整顿社会秩序，让人们生活在有序安全的环境中。另外，照顾孩子的是父母，不能有一点闪失，不能丢下孩子。后来才知道，这些孩子的父母都在酒店工作，他们根本不关心孩子。两个家长还在外面的大厅里打牌。
3.如何教育孩子不要和陌生人走在一起？
第一，教孩子拒绝和陌生人说话。
孩子还小，没有紧迫感，面对陌生人没有好坏善恶之分。陌生人最好的方式就是用物件诱惑，比如零食，小玩具。
家长要正确引导，严格拒绝给陌生人东西！第二，不要相信陌生人。陌生人会用各种借口把孩子带走，比如爸爸妈妈的朋友；父母让我去接；邻居等。
告诉孩子不要相信，只有在父母允许的情况下才能跟随。第三，遇到陌生人硬拉的情况。
告诉孩子，遇到危险，如果被陌生人强行带走，一定要大声呼救，叫出身边的叔叔阿姨，引起注意。第四，遇到被陌生人跟踪的情况。
告诉你的孩子，如果他被陌生人跟踪并感到受到威胁，就跑到最近的商店寻求帮助或站在巡逻队寻求帮助。你也可以走到任何一家的门口，假装是自己的家，喊一声“爸爸妈妈，我回来了”。
以便吓跑陌生人。
4.安全课程计划不要和陌生人一起去
活动目标:
1，知道不能相信陌生人，不能和陌生人走，防止上当受骗。
2.提高孩子辨别陌生人的能力，培养孩子自我保护的意识和能力。
活动准备:
1，头巾，手袋，头盔，巧克力，玩具等。
2.请两个孩子不认识的家长扮演陌生人，设置情境。
活动流程:
先看现场表演《陌生人来了》。
场景(1)
让一个家长扮成陌生人，主动和明明说话，明明的妈妈不在身边，告诉明明:“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，让我过来带你去找她。”
场景(2)
让另一个家长扮成奶奶:“小朋友，你还认得我吗？”我是你家的邻居。你妈妈突然有急事。让我送你回家，晚上来我家接你。"
第二，交流讨论，知道不能跟陌生人走。
1.你遇见了谁？
2.什么是陌生人？陌生人对他说了什么？
3.我应该和一个陌生人一起去吗？
4.如果你和一个陌生人一起去会怎么样？
5.孩子会相信陌生人的话吗？
6.为什么不能相信陌生人的话？
老师总结:遇到陌生人，不能轻易相信陌生人，更不能和陌生人走在一起。
第三，情境练习可以识别陌生人。
一个陌生的阿姨敲门，对一个小孩说:“我是你妈妈的朋友。她今天没空。让我带你回家。跟我来……”
1你认识她？
2.如果你不了解她，你能相信她吗？
3.孩子们，过来想一想。* *应该对这个陌生人说什么？(让孩子练习)
然后表演:“跟阿姨回家，她给你巧克力。”
4.陌生人给你的东西你能吃吗？为什么我不能吃？
在老师的提示下，孩子对陌生人说:“阿姨，我不吃巧克力。”
老师总结:陌生人可能有坏人。坏人会用好吃的东西，有趣的玩具，或者好听的话欺骗孩子，让孩子永远回不了家，所以我们不能相信陌生人随便说的话，更不用说跟陌生人走。
第四，活动延伸
孩子一个人在家遇到有人敲门怎么办？
老师总结:如果在家不能随便开门让外面的人进来。
5.生活百科:为什么孩子不能和陌生人走？
幼儿园中班安全教案:不要和陌生人走
活动目标:
1，为孩子建立初步的防范意识。
2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
3、引导孩子了解一些自我保护的常识，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
活动准备:
1，排练现场表演:小红没上当。
2.记录下关于信任陌生人上当受骗的内容。比如在家里给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路随便和陌生人走等等。，你会产生不良后果，选择适合孩子看的关于打击拐卖儿童的纪录片。
活动流程:
1.让孩子看现场表演《小红没有上当》，老师会在主要部分给出提示。
第二，讨论和提高经验
1.引导孩子讨论:如果小红信任陌生人会怎么样？并且说说遇到这样的情况怎么办。
2.观看并讲述视频内容，引导孩子明白遇事要动脑子，不要轻易上当受骗。
3、孩子讨论，发表自己的观点，并做简单记录，老师会整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。
4、开展“有奖猜谜”游戏，可以将孩子分成男女两方，提出问题，孩子可以快速完整地表达自己的想法，答对的一方可以赢得一朵小红花。
(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？
(2)在家玩，不认识的人想带你去玩或者买点吃的。你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？
(3)一个人在家的时候，有人敲门或者门铃响了怎么办？
(4)在幼儿园玩，不认识的人来接你。你会和他一起去吗？你该怎么办？
第三，活动结束后，请小朋友谈谈自己在活动中的感受。
6.如何教育宝宝不要和陌生人走？
孩子没有分辨好人坏人的能力，容易被坏人欺骗。
父母要经常告诉孩子，如果有陌生人叫他带他去买糖果、玩具、碰碰车，他要大喊一声“我不认识你”。这样才能吓走不怀好意的坏人。
1不要和陌生人走在一起，要大喊“我不认识你。”孩子没有分辨好人坏人的能力。
坏人轻易地把孩子们骗走了。遇到陌生人，虽然很害怕，但还是大声呼喊，保护自己的人身安全。
2.告诉孩子，遇到陌生人，要去找父母或老师。人贩子不仅会把孩子骗走，还会用暴力直接带走。家长要经常教育孩子，遇到陌生人不要慌张，把孩子带走。他们应该立即跑向他们的父母或老师。
当孩子跑去找父母或老师时，坏人只能愤然离开。所以，家长要对孩子说:“如果遇到陌生人跟你说话，要马上去找家长或老师。”
3.告诉孩子，如果和陌生人走了，你会吃不饱穿不上，再也见不到父母。一点点安全教育。一些家长开始担心，让孩子对陌生人严加防范会抑制他们与他人交往的能力。但是，如果家长看到网上、报纸上有孩子被骗的报道，砍掉手脚，割掉舌头，放到街上乞讨，就再也不会对孩子的安全教育掉以轻心了。
安全教育重于泰山，切不可因小失大。