小班环保教案:垃圾
小班环保教案:垃圾1国家提倡垃圾分类，孩子也要对生活垃圾有所了解。小玉哥还设计了垃圾的课程，并在自己的幼儿园进行。
活动目标:
1，让孩子知道什么是生活垃圾，如何产生，有什么危害。
2、让孩子知道清理垃圾的重要性和垃圾保洁员的辛苦。
3、让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯，养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5、学会与同行谈判合作。
活动重点:
生活垃圾有哪些危害？这个很难讲，也是孩子不太懂的地方。建议老师可以从孩子本身，尤其是曾经有过的经历中寻找突破口。比如被香蕉皮滑倒，被碎玻璃划伤等等。
活动难度:
活动的难点在于让孩子养成不乱扔垃圾的习惯，这需要很长时间的操作。不代表你给孩子上这样的课就能让孩子养成这个习惯。
活动准备:
提前下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，还有垃圾焚烧处理对环境造成污染和危害的照片，尽量完整，然后找一些和孩子生活密切相关的垃圾照片。
活动流程:
1，老师通过投影仪给孩子们一一播放照片。在玩的过程中，老师也可以和孩子互动。从照片中你看到了什么？你觉得这样对吗？
2.看完图片后，与孩子们讨论这些生活垃圾是如何产生的。
3、老师总结性地给孩子们讲了生活垃圾的产生过程，尤其是孩子们生活中经常产生的生活垃圾。
4、小朋友畅所欲言，然后说说他意识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动扩展:
带孩子打扫室内外卫生。老师和孩子们一起把垃圾清理干净，认真的放进垃圾桶。
活动摘要:
孩子，我们幼儿园都有那么多垃圾，家里肯定会有更多不必要的垃圾，不是吗？那么当你在家里看到垃圾的时候你会怎么做呢？是的，扔进垃圾桶。孩子们很棒。还有，小孩子在外面有垃圾，就应该直接扔到街上吗？是的，孩子们回答得很精彩。那么，我们要成为什么样的好孩子呢？是的，我们应该是不乱扔垃圾的好宝宝。
活动反映:
通过“垃圾”的系列活动，让孩子对垃圾的产生、危害以及如何处理有了初步的认识和了解。谈“垃圾从哪里来？”问题，孩子们根据现有的生活经验，纷纷抢着发言，讲述日常生活中产生的垃圾。可爱的毕余浩说:“我们吃鱼的时候吐出来的是鱼刺，鱼刺是垃圾，鸡骨是垃圾。”。聪明的李佳静说:“孙老师教我们做手工的时候，很多纸片都会扔掉，也是垃圾。”细心的苗季承说:“我妈在家打扫卫生，扫出一大堆垃圾。”说话很快的孩子张文浩说:“老师给孩子们发药，丢弃的药袋也是垃圾。还有拆楼留下的砖、石头和很多泥！”——当说到“看到垃圾乱堆放会怎么样？”孩子们捂着嘴和鼻子，皱着眉头，嘀咕着:“好脏啊。”“臭死了！”孩子们提出了自己对垃圾危害的粗浅认识。孩子们兴致勃勃地看着木偶戏，回答说:“有垃圾怎么办？”孩子们异口同声地说:“送到垃圾箱里去！”“有的孩子还悄悄把口袋里找到的碎废纸送到班里装满垃圾的簸箕里。通过学习，我发现孩子们比以前更能自觉地保持班级的清洁，他们可以捡起地上的脏东西放进垃圾桶。乱扔垃圾，捡脏东西的现象明显减少。有的孩子在楼道里捡垃圾，送到班里的垃圾桶里。家长也汇报孩子在家的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
小班环保教案:垃圾2 1。活动目的:
1.发展孩子的平衡能力，增强体质。
2.培养孩子浅薄的环保意识。
二。活动准备:
三个不同高度的平衡木，垃圾，垃圾袋，垃圾桶。一些相同高度的平衡木和小积木。
三。活动过程:
热身活动:艺术体操
1.听音乐，和老师一起做练习。
2.强大而充满活力。
3.引导个别孩子原地移动。
游戏活动:捡垃圾
1.老师带孩子去娃娃城玩，让孩子在活动中找到一个肮脏的环境，激发孩子的情绪。
2.这么脏怎么办？
3.提出捡垃圾的规则。
(1)老师，这里的垃圾袋很多。请把它们捡起来，放进垃圾袋，然后扔进垃圾箱。
(2)记得把废纸和垃圾桶放在一起。
(3)幼儿活动老师检查幼儿是否遵守规则。
(3)感知讨论:
1.今天，我们来玩平衡木。谁能告诉我怎么玩这个平衡木？
2.请个别儿童示范。
3.讨论:(1)看他怎么走的？
(2)他的手是怎么放的？你为什么伸出手？
(3)仔细看看你的脚是怎么站的。
(4)操作练习:
1.孩子单独练习，老师指导。
2.老师根据孩子的能力调整孩子选择不同的高度进行练习。
3.提高孩子练习的难度。
4.鼓励胆小的孩子大胆参加活动。
5.提醒孩子擦汗。
(5)游戏整合:
1.现在让我们把这些垃圾都拿走。
2.提出游戏规则:一次只能运1-2袋垃圾；去的时候走“独木桥”，回来的时候走“小石头”；运垃圾的时候要注意自己的动作，一定要双手举在两边才能走得稳。
3.孩子们开始活动，老师指导他们。
(6)延伸活动:
(1)你知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用吗？
(2)废纸和饮料罐会变成什么？
小班环保教案:垃圾3设计意图:
在我园实施探索性主题“我是桃园小主人”的过程中，我和孩子在园内观察、行走，发现了各种垃圾——糖纸、橘子皮、吃剩的包装袋、香烟等。-在幼儿园的草地、树林和大型玩具下。孩子们对这种现象提出了自己的疑问:“为什么这里有这么多垃圾？”“这些垃圾都是从哪里来的？”
《指南》中建议，教师要善于捕捉儿童在一天活动中自发产生的具有发展价值和相同兴趣的热点，将其与预设的活动内容有机结合，并在实施过程中即时关注儿童产生的内容，给予适当的回应。
我觉得孩子提出的这个问题很有价值。能引出很多关于孩子的想法，所以我及时调整计划，和他们商量。通过讨论，可以促进孩子们实现体验的互动，知道作为桃园的一员，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，延伸到提醒大家一起保护幼儿园的环境，让我们的桃园幼儿园更加美丽整洁。让孩子在这种体验互动中发展思维。
活动目标:
1.愿意通过看图来表达自己的感受和想法。
2.主要是唤醒“我是桃少爷”的意识。
活动准备:
电脑、相关资料、图片
关键指南:
1.看图:打扫操场、教室等。
问:这是什么地方？
你喜欢吗？
为什么？
(感觉舒服，给人美的享受...)
教师总结
2.看图:操场和教室堆满垃圾。
问:这里都是什么？
怎么会有这么多垃圾？
你看呢?
(看到就觉得不舒服，不开心...)
教师总结
3.问:我们应该怎么做？
孩子们讨论并表达他们的想法。
把垃圾捡起来，扔进垃圾桶。
制作禁止乱扔垃圾的标志，并把它们挂在各处。
看到及时提醒并制止乱扔垃圾...)
老师:我们的小主人很棒。让我们一起行动起来吧！
让我们的幼儿园更干净，更漂亮。
反思:
在此次活动中，根据二期课改的精神，将表达与表演有机结合，为孩子成为学习的主人创造条件，树立“以孩子发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子发现的问题留给孩子自己解决。大家各抒己见，用各种方式表达自己的理解，让孩子与老师、孩子与孩子、孩子与环境互动，互相学习。
小班环保教案:垃圾4垃圾分类童谣:让我们一起保护环境，垃圾分类最重要，可回收，扔蓝色，有害垃圾扔红色，厨余垃圾是绿色，其他垃圾是灰色，分类本要记住。我会从垃圾分类开始，科学有序的把垃圾拿出去。应坚持垃圾分类。创造文明要靠大家。垃圾分类不再困难。快乐世界上的每一个人。
国家提倡垃圾分类，孩子也要对生活垃圾有所了解。小玉哥还设计了垃圾的课程，并在自己的幼儿园进行。
课程计划的目的:
1，让孩子知道什么是生活垃圾，如何产生，有什么危害。
2、让孩子知道清理垃圾的重要性和垃圾保洁员的辛苦。
3、让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯，养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯。
活动重点:
生活垃圾有哪些危害？这个很难讲，也是孩子不太懂的地方。建议老师可以从孩子本身，尤其是曾经有过的经历中寻找突破口。比如被香蕉皮滑倒，被碎玻璃划伤等等。
活动难度:
活动的难点在于让孩子养成不乱扔垃圾的习惯，这需要很长时间的操作。不代表你给孩子上这样的课就能让孩子养成这个习惯。
课程计划准备:
提前下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，还有垃圾焚烧处理对环境造成污染和危害的照片，尽量完整，然后找一些和孩子生活密切相关的垃圾照片。
教学计划流程:
1，老师通过投影仪给孩子们一一播放照片。在玩的过程中，老师也可以和孩子互动。从照片中你看到了什么？你觉得这样对吗？
2.看完图片后，与孩子们讨论这些生活垃圾是如何产生的。
3、老师总结性地给孩子们讲了生活垃圾的产生过程，尤其是孩子们生活中经常产生的生活垃圾。
4、小朋友畅所欲言，然后说说他意识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动扩展:
带孩子打扫室内外卫生。老师和孩子们一起把垃圾清理干净，认真的放进垃圾桶。
活动摘要:
孩子，我们幼儿园都有那么多垃圾，家里肯定会有更多不必要的垃圾，不是吗？那么当你在家里看到垃圾的时候你会怎么做呢？是的，扔进垃圾桶。孩子们很棒。还有，小孩子在外面有垃圾，就应该直接扔到街上吗？是的，孩子们回答得很精彩。那么，我们要成为什么样的好孩子呢？是的，我们应该是不乱扔垃圾的好宝宝。
小班环保教案:垃圾5活动目标:
1，在游戏场景中，激发孩子说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备:
兔子，猴子图片，一些糖
重点:懂得不乱扔垃圾，做一个讲卫生的好孩子。
活动流程:
我们出去玩吧。
1.宝宝:你想去哪里玩？妈妈带你去(儿童畅所欲言)。
今天公园里有小动物在玩耍。让我们去公园玩吧。
2.公园里的小动物。
1，小朋友猜猜，今天公园里会有什么小动物玩？孩子们可以自由谈论各种动物。
教师展示图片并表演:
猴子“今天天气真好，去公园玩吧，这香蕉真好吃”(吃香蕉随便扔)兔子“公园真好玩，唉！谁扔的香蕉皮？摔跤。
提问:
兔子怎么了？
b你怎么摔的？(快速摩擦兔子)引导孩子给兔子讲一些安慰的话。
C.谁扔的香蕉皮？
d、那么，香蕉皮应该扔在哪里？快把小猴子叫出来，告诉他(小猴子，不要乱丢，扔垃圾箱里)婴幼儿的理论。猴子现在怎么样了？(禁止乱扔垃圾)
3.把糖分给孩子，一人一份，观察是否有孩子把糖纸扔在地上。如果有小朋友扔在地上，老师会提示小朋友把糖纸捡起来，当小猴子一样放进垃圾桶。
回家
天色已晚。我们开车回家。老师和孩子们一起开着车，在活动室里走来走去。
小班环保教案:垃圾6活动目标:
1，在游戏场景中，激发孩子说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备:
木偶(兔子，猴子)一些糖
活动流程:(1)导入部分:
1.宝宝:你想去哪里玩？妈妈带你去(儿童畅所欲言)
2.节奏:和妈妈一起走(边走边自由谈论看到的东西)。可以谈谈课堂环境)
这是公园。让我们在草地上坐一会儿。
(2)基础部分
1，小朋友猜猜，今天公园里会有什么小动物玩？孩子们自由地谈论各种各样的动物。
2.木偶表演
A.小猴子“今天天气真好，去公园玩吧，这香蕉真好吃”(吃香蕉，扔掉，你就完了)
B.bunny“公园真好玩，唉！谁扔的香蕉皮？混乱
问题:a .兔子怎么了？
b你怎么摔的？(快速摩擦兔子)孩子可以自由地告诉兔子一些安慰的话。
C.谁扔的香蕉皮？
d、那么，香蕉皮应该扔在哪里？
快把小猴子叫出来，告诉他(小猴子，不要乱丢，扔垃圾箱里)婴幼儿的理论。
木偶戏
猴子现在怎么样了？(禁止乱扔垃圾)
3.给每个孩子分一颗糖，看看有没有孩子把糖纸扔在地上。(3)最后天色已晚，我们开车回家。
小班环保教案:垃圾7教学目标；
1.知道什么是生活垃圾。它会污染环境，危害人们的健康。
2.懂得不乱扔垃圾，保持环境清洁，感受干净环境的美好。
教学过程:
一、引导孩子讨论，引出话题。
二、讨论:禁止乱扔垃圾。
第三，组织幼儿实践教学。
第四，回教学室洗手。老师只是简单的评价，加深环保意识。
设计意图:
1.通过教学，让孩子知道什么样的垃圾可以再利用，从而建立和巩固孩子最初的环保意识。
2.能够在讨论中明白什么是对的，什么是错的。
3.通过实践教学，进一步深化环保从小事做起，从我做起。
小班环保教案:垃圾8一、设计意图
在活动室，每次活动结束后，地上都有垃圾。多次进行语言教育，效果并不好。我班的小朋友都很喜欢画画，很多能想象的小朋友都可以通过画画表现出来。兴趣是最好的老师，所以我设计了这门刮花课——垃圾房的烦恼，可以让孩子在兴趣中了解环境的重要性，关注环保。
二，教学目标
1，教孩子刮的基本技巧，学会用刮的形式体现环保内容。
2.通过活动，让孩子知道环保的重要性，教育他们保护环境。
3.激发孩子的想象力和创造力。
第三，教学准备
1，一张图片，一盘磁带，一台录音机。
2.每个人都有一张涂有淫秽颜色的地板纸。
3.一套刮削工具(一支圆珠笔和一支削尖的塑料管)。
第四，教学过程
(1)通过“垃圾房的苦恼”这个故事引出话题。
老师做了一个开心的手势，问:小朋友们看，老师脸上是什么表情？(开心)今天，老师很开心。孩子们，你们一定也很开心。每个人的脸上都在微笑，但是你看，他脸上是什么表情？
(2)老师出示图片(图片是一个愁眉苦脸的垃圾箱)并问道:
1，这是谁？它脸上是什么表情？(不开心，烦)
2.垃圾房为什么不开心？是什么困扰着它？我们一起来听听吧。
(3)播放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
1.听完故事后，问:孩子们，垃圾房有什么问题？(儿童讲述)
老师:垃圾房这么多麻烦。你有什么好的方法来帮助它吗？
(4)提出刮的要求，幼儿可以操作。
1.画家提出:现在有很多环境问题。除了垃圾房，还有水，空气，树木，动物。他们都有同样的烦恼，就是有些人不知道如何爱护他们，不知道保护环境的重要性。所以，让我们一起帮助他们，好吗？今天，请孩子们把你想出来的，你想通过抓挠告诉我们的东西画出来，用你的画告诉我们保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮削的要求:
老师:老师给你准备了刮痧板和刮痧工具，你可以用这些东西画出漂亮的刮痧图，内容很多，和环保有关的内容都可以画出来。
(5)儿童绘画和教师巡回指导(放松音乐)。
要求孩子用粗细线条等手段，刮出生动的物体图像。
(6)请个别小朋友介绍自己的作品。
老师:现在，孩子们的刮刮画基本完成了。所以，请告诉我们你的画想告诉你什么。(请告诉一些孩子)
(7)老师总结。
老师:今天，孩子们画了这么多漂亮的画，有的告诉我们不要乱扔垃圾，有的教我们保护花草树木，有的告诉我们空气污染和水污染的危害，还有的告诉我们人类和动物应该是好朋友。这些照片非常漂亮。老师相信，那些不懂得保护环境的人，看到这些小朋友的画，会很尴尬，会改正错误。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
带领父母保护家里和外面的环境。
小班环保教案:垃圾9活动目标:
1，让孩子知道垃圾是怎么产生的，垃圾的危害。
2.让孩子知道每天要清理垃圾，不要乱扔垃圾；垃圾应该放入垃圾房。
活动1:“垃圾产生”
活动准备:
1.工厂生产产生的各种随意堆放的生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾的照片和图片。
2.物理投影仪。
活动流程:
1.浏览图片和照片，讨论:你从照片中看到了什么？你在哪里见过这些现象？
2.看图理解讨论:垃圾是怎么产生的？
3.老师总结:垃圾主要来自日常生活；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4.孩子们自由讨论:我们生活中的垃圾从哪里来？
活动2:“垃圾的危害”
活动准备:
1，四张图:(1)垃圾堆上爬满了蚊蝇等昆虫；(2)在医院接受静脉滴注的腹泻患者；(3)行人用手捂住鼻子，踮着脚在污水、垃圾横流的路面上行走；孩子们把垃圾捡起来，放进了他们的口袋里。
2.物理投影仪；活动室的地板上散落着一些纸屑和纸片。
活动流程:
1，让孩子看看地上是什么，老师打扫地面。
2.组织孩子讨论:垃圾会给我们带来什么危害？
3.看图(1)-(3)明白:垃圾的危害。
4.看图(4)讨论:孩子有没有在口袋里捡垃圾？有什么坏处？我该怎么办？