生日课程计划
生日教案1活动目标
掌握用橡皮泥或纸粘土创作的技巧。
培养耐心细致完成作品的习惯。
发展建模能力和创造力。
要准备的活动
小朋友提前在蛋糕房收集生日蛋糕传单。
大纸盒。
美术材料，如彩纸、橡皮泥或纸粘土。
活动内容
研究领域:
表单:组
1.让孩子在蛋糕房展示生日蛋糕宣传单，和孩子一起欣赏蛋糕造型，并向孩子提问:
你最喜欢的蛋糕是什么？(自由回答。)
生日蛋糕是什么形状的？(圆形、心形、方形等。)
你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？颜色、果实或图形的排列是美丽的。)
蛋糕上的水果排列有什么特点？(很多都是按一定顺序排列的。)
2.建议孩子扮演糕点师的角色，设计一个漂亮的蛋糕。
3.老师演示用橡皮泥或纸粘土做蛋糕:用泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；将橡皮泥或纸粘土搓成球状、条状或其他形状，做成水果或巧克力，装饰蛋糕坯。
4.制作完成后，请小朋友介绍自己的作品和想法。
5.把自制的蛋糕放在展区举办蛋糕展，孩子们可以互相欣赏和交流。
评价
能够通过揉和捏的技巧制作蛋糕模型。
活动建议:
孩子对做蛋糕感兴趣后，可以用其他艺术表现形式来做蛋糕，比如装饰画、纸制版等。
生日教案2一、设计理念:
《语文课程标准》明确指出学生是学习和发展的主体，阅读教学应倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，阅读自己的感受，合作交流，从而培养学生的自主探究精神，丰富语言积累，提升情感价值。
二、教学目标:
1，熟悉本课词汇。
2.了解课文讲的是什么样的精彩论文，有什么特点和作用。理解上下文中关键句子的意思。科技在发展，人类社会在进步的经验。
3.运用“边读边想”的阅读方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的想象力。
4.能够正确流利地朗读课文，并以一定的速度默读。
三、重点和难点:
重点:了解课文讲的是什么样的精彩论文，有什么特点和作用。
难点:为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代更有出息。”
四、教具的准备:各种纸质物品。
动词 （verb的缩写）教学时数:一个课时。
六、教学过程:
第一，激情吸引兴趣，引入新课。
(.课件:屏幕上出现一个卡通人物)问:
同学们，没有纸我们就不能写字，画画，做数学。谁知道有多少种纸？它们是干什么用的？纸的故乡在哪里？谁发明了造纸术？
(.课件:纸的历史介绍)纸从龟甲、帛、绢、木简、竹简到纸的演变过程出现在屏幕上。看到纸的进化，你有什么感受？(学生自由回答)
老师:从东汉到现在已经一千多年了。今天我们学的课文是关于纸奶奶过1898生日的时候，她所有的后人都来给她过生日。(板书题目)
第二，第一遍读课文，整体感受。
1.学生按照“阅读提示”的要求，用自己喜欢的方式自主阅读课文。
2.分组讨论，完成表格。
纸张的类型、特性和功能
3.从侧面指导和纠正。(摄像头显示的是实物)
第三，小组合作，语言探索。
1.学生可以自由选择自己最感兴趣的论文，选择相同论文的学生组成学习小组。
2、明确合作组的研究方向:
(1)，角色阅读或表演阅读。
(2)说说你为什么喜欢这种纸？
(3)理解纸奶奶的话:“青出于蓝而胜于蓝，一代更有出息。”
3.群体反馈。
第四，情感体验和内化语言。
1，角色扮演:以“我是xx纸”进行口语训练。
2.学生互相评价。
第五，积累利用，激发想象力。
1，摘录你喜欢的句子。
2.随着科技的发展，纸的变化会越来越大，会根据人们的不同需求来生产。那么，你想发明什么样的纸呢？
(投影显示):
我将设计未来的纸张。
论文名称的特征功能
3.根根据这张表，谈谈你想发明的纸。
不及物动词总结。
一张薄薄的纸记录着人类的变迁和发展，纸的发展就是科学的发展，社会的进步。学完这篇课文后，我们要努力学习，发明更多更好的东西。
七、作业。
收集关于纸张的知识。(如纸的发明历史，纸的生产过程，使用纸的情况等。)
八、黑板设计
“纸奶奶”一代的纸是“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”
奇妙的纸(科技在发展，即时纸、溶解纸、防锈纸)
拒水纸，耐热纸，可食用纸，人类社会在进步。)
九、教学后的反思:
走下讲台，班里的每一幕仍不时在我脑海中闪现。在教学中，有成功的喜悦，也有不足的遗憾...这些都需要在今后的教学实践中不断探索和完善。
根据语文课程标准的要求，语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。
《纸奶奶的生日》这一课简单易懂，结构相似，童趣十足。根据这一特点，我设计了“自主参与教学法”，鼓励学生自主参与，积极探索，亲身体验，获取新知识，达到长文短教，突出重点的目的。
一、激发兴趣，自主阅读。
为了引起学生自主阅读的兴趣，在教学之初，我通过课件中卡通人物的形式提问，激发他们的学习兴趣，学生们兴趣盎然。然后按照“阅读提示”的要求，让学生用自己喜欢的阅读方法阅读课文，可以和同桌一起读，可以和好伙伴一起讨论，可以和学习小组的同学一起讨论。这样，通过营造开放、轻松、创新的课堂氛围，学生可以在感兴趣的独立活动中阅读课文，从整体上感知课文内容。有了认知的激情，学生就会参与其中，寻求新的知识，而不是被动地被灌输。
第二，环视全文，自主探索。
这是一篇略读课文。在教学中，我可以借助“阅读提示”的几个问题，帮助学生阅读自己的感受，自主地从课文中找出自己想学的东西，多读多思考。自主讨论交流，有意识地练习运用精读课上学到的一些阅读方法对文本进行探究，让全体学生自悟自读，在主动参与、合作中积极发展。
第三，发挥作用，独立评价。
语文是一门实践性很强的课程，要注重培养学生的语文实践能力。在教学中，我运用多种教学形式，充分激发学生的自主参与意识，使学生的综合素质得到和谐发展。比如在“角色扮演”环节，我让学生自己找伙伴，自己组队，自己扮演角色。先在小组里玩，然后选出表现好的小组上台表演，让其他同学当观众和评委。评论成功和不足之处，并说明原因。在自主评价的过程中，学生可以进一步理解文章的主题，提高审美情趣，使纸上的静态内容跳出课本，转化为符合儿童个性特点的动态表现，让学生真正成为学习和发展的主体。
第四，创新思维，激发想象力。
学完课文内容后，我可以鼓励学生大胆想象，大胆讨论，目的是培养学生的创新思维能力:随着科技的进步，可以做出什么样的论文？学生们充满了兴趣。经过小组讨论，他们给大家介绍了未来的论文，进一步发展了他们的思维能力，让他们学到了一些东西。
当然，教学中还有很多不尽如人意的地方。比如课堂上设计的教学内容太多，结尾部分有点马虎。对学生的评价不够。
生日教案3教学目的:
1.了解故事内容，感受故事中优美的语言和意境。
2.理解“漂、摇、划”等动词，学习“XX是XX的船”句型。
3、大胆联想，试图找到适合小动物的小船，并模仿。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5、引导孩子仔细观察画面，积累孩子的想象力。
活动准备:
1，知识准备:活动前引导孩子思考类似船的东西。
2.资料准备:课件和图集。
活动流程:
先以“小鲤鱼的生日”为题引出故事。
老师:今天，一条小鲤鱼要过生日了。让我们听听哪些小动物要来庆祝它的生日。
第二，欣赏故事，理解内容。
(一)结合课件，讲一个完整的故事，帮助孩子学习“XX是XX的船”短句，理解“漂、摇、划”等动词。
问题:瓢虫(松鼠、小花猫、公鸡)是什么船？“编结船(草帽船、皮鞋船、大白鹅)”是怎么来到小鲤鱼身边的？
(2)再次欣赏故事，鼓励孩子大胆跟随。
重点引导孩子说短句:“XX是XX的船”
第三，转移想象力，尝试模仿故事。
1，说:还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？
2.第一部分:什么是小动物的“船”？
每组放上模仿用的小纸条和图片，引导孩子尝试寻找适合模仿小动物的小船，鼓励孩子为同伴、客人和老师编织。
活动扩展:
在区域活动中，让孩子画出故事中的船和他们想要的船，然后把故事讲给同伴听。
反思:
1.老师用地图帮助孩子理解故事，学习句型，效果很好。
2.注意引导孩子理解动物和物体的轻重关系。比如重的应该是下面的“船”，轻的应该是上面的。
3.要突破“船”与动词的关系，如轻而扁平的物体会“浮”起来，大的游泳动物会“摇”或“划”。
4、“动作”不能印在小纸条上，让孩子自由选择，以免限制孩子的创造性思维。
5.对教材的研究分析可以进一步深化，与生活经验有关，可以在课前充实。
6.第一次欣赏课件后的提问可以简单一些，比如问故事的名字，听后的感受。在第二个故事之前，孩子可以带着问题听，然后就动作的理解提出问题。
7.孩子可以再讲一遍，重点讲第二个目标。
8、动词要多突破。这些动作可以设计成进入房间的小游戏→介绍会浮在水面上的东西→介绍给小鲤鱼过生日。
百科:鲤鱼的鳞片很大，上腭两侧各有两根须。它独自或以小群体生活在池塘、湖泊和河流中，底部是安静和杂草丛生的淤泥。在水域小的地方有迁徙的习惯。
生日教案4一、目的:
1.通过活动，练习双脚并拢向前跳跃，前脚掌轻轻落地。
2.培养孩子活泼开朗的性格。
第二，准备:
有三个小篮子，三种颜色的积木，四条小路。
三、流程:
1.热身。
(1)跷跷板:跷跷板，跷跷板，跷跷板，跷跷板。
(2)摇船:摇船，摇船，摇船。
(3)骑特洛伊马:骑特洛伊马，骑特洛伊马，骑特洛伊马。
(4)蹦床:蹦床，真好玩，一，二，三，跳，一，二，三，跳，跳。
2.今天是邦妮的生日。请邀请我们去做客。你想去吗？我们像兔子一样跳的时候，脚一起向前跳，落地的时候脚趾着地，要轻点着地。累了可以找个绳线走一走。跳的时候不能推别人，走的时候一个跟着一个。
3.孩子们练习，老师巡回指导，帮助胆小的孩子，跳过障碍。
4.重点:兔家快到了，我们都要带点礼物去兔家。一次做一件事。红色礼物放在红色篮子里，黄色礼物放在黄色篮子里，绿色礼物放在绿色篮子里。)
5.孩子再练跳，礼物就完了。
6.兔子的家在这里。我们来比较一下哪个颜色礼物多，哪个颜色礼物少。
7.兔子非常高兴，她说谢谢你。
生日教案5一、活动目标:
1，让孩子在杂耍中练习池的发音，学习完整的短句。
2.训练孩子的扩散思维，培养在群体面前大声清晰说话的习惯。
3.体验游戏的乐趣。
二、活动准备:
鸭、鸡、兔、狗、猫等小动物的头饰，以及鱼、草、蜗牛、昆虫、骨头、萝卜、白菜等一些教具。请大班的四个小朋友分别做兔子、小鸡、帽子、狗，排练剧情。用大积木搭建鸭子的家。
三、活动过程:
1.老师扮演鸭妈妈，用鸭妈妈的口吻告诉孩子们:“今天是我的生日，我邀请了一些小动物来做客。
2.大班小朋友玩的小动物依次出现(先不戴头套，只做模仿，让小班小朋友猜猜是什么动物，猜对了再戴头套)。
“小兔子”边走边说，“我有一双长耳朵。我边走边跳。猜猜我是谁？”
《鸡》:“我嘴尖，我唧唧喳喳。猜猜我是谁？”
《小猫》:“我会抓老鼠，喵喵喵，猜猜我是谁？”
《狗》:“我会看家，汪汪叫，猜猜我是谁？”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，然后坐下。
鸭妈妈问:“这些小动物最喜欢吃什么？请小朋友完整回答xxx喜欢吃xxx，可以和别人不一样。老师可以随时纠正“气”发音不正确的孩子。
鸭妈妈总结:孩子们真聪明。他们谈论了许多小动物喜欢吃的东西。现在让我们制作小动物。鸭妈妈给你准备了很多好吃的！
3.孩子们可以自由选择头饰佩戴，鸭妈妈端出盘子盛食物，让小动物们从中挑选自己喜欢的食物，并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到座位上做吃的动作，边吃边说:吃，吃，xx真好吃。
4.兔子提醒小动物们祝贺鸭妈妈生日快乐。并邀请鸭妈妈吃蜗牛。
小动物们把蜗牛放在鸭妈妈面前的小盘子里，说:“鸭妈妈，请吃蜗牛。”
5.分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈生日。小花猫喵喵喵，吃鱼喵喵喵。小黄狗汪汪叫，吃骨头汪汪叫。白兔跳，吃萝卜跳。)
6.展示一些其他动物的图片，让孩子们谈论他们喜欢吃什么。并创作儿童歌曲。
7.一起唱生日歌，结束活动。
生日教案第六条活动主题:文明节俭，从生日开始。
班会背景:小学生生日宴、同学宴请、礼品礼金等铺张浪费现象。
活动目的:
1.通过这次主题班会，让同学们意识到身边浪费的严重性，从小养成勤俭节约的好习惯。
2.让学生克服攀比心理，培养学生正确的价值取向，让自己的生日过得愉快而有意义。
活动准备:
1.找国外知名人士和典型节俭案例。
2.让学生回忆兄弟姐妹过生日时的浪费情况，思考可行的改进措施。
活动流程:
一、主机导入主题:
老师:同学们，今天班会的主题是“文明节俭，从过生日开始”。昨天老师下班路过，看到几个同学抱着一个大布熊要送给同学，说是送给他的生日礼物。学生们能谈谈你们通常是怎么过生日的吗？同学们踊跃发言，纷纷讲述自己的亲身经历和体会。)
听完同学们的生日经历，我们有什么感受？接下来，老师给大家讲几个故事。
故事一:今天是小花的生日，刚好是周末。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在家里休息，忙着给小华准备丰富的生日菜肴。大人都很忙，小华却只顾看电视。过了一会儿，小华的同学来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，祝贺他过生日。
讨论交流:①你觉得小华过得开心吗？②只有花很多钱才算生日快乐吗？③幸福的标准是什么？你之前的生日过得怎么样？哪段时间最有意义，最快乐？
老师总结:小华的生日真的很热闹，有长辈的疼爱，有同学的礼物。然而，长辈们为小华的生日花费了大量的金钱和精力；小华生日同学也花了不少钱，增加了家长的负担。事实上，生日最重要的是给生活增添意义，而不是生日的形式。
故事二:老师给同学们讲了日本漫画里的樱桃小丸子是怎么过生日的:她会在生日那天给亲戚送一些“免费生日服务券”，比如给妈妈送免费洗碗券，给爷爷送免费捶背券。
讨论交流:①你觉得丸子过得好吗？这和你以前的生日有什么区别？如果你的生日快到了，你打算怎么过？
老师发言:刚才同学们感受了两种生日活动。你同意哪一个？学生可以对每个小组的活动计划发表自己的看法。同时可以展示两种设计方案。从这四个原则可以看出活动方案是否愉悦、有意义、不争气、不铺张。
二、教师总结:
生日收到礼物不一定开心。事实上，如果我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事情，会更快乐，更难忘。
比如像丸子一样，为平日里爱我们、关心我们的人做点什么，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的朋友上学，让生日过得更有意义。
第三，说说在这次活动中的收获和体会。(学生谈感受)
四、教师总结:
每个生日都标志着你又长大了一岁。为了我们自己的戒指，我们应该更加理智，努力进步。随着我们逐渐成熟，要学会节俭，不与人攀比，过一个有意义又快乐的生日。我们可以写一篇文章纪念我们的成长，让成长中的风铃在岁月中发出悦耳的回响；也可以种一棵树，让生长的年轮永不随青春凋零；还可以写一首诗，画一幅画，赞美你的生日，描述你的成长，让你的生日纪念更有意义！但同时，别忘了给父母送去问候，他们是你的人生向导。
生日课程计划7活动目标:
1.在颜色和形状分类的基础上，按照ABAB法则对物体进行间隔分类。
2.培养孩子对数学活动的兴趣。
活动准备:
1.两张红色熊猫挂图1。
2.红色和蓝色方块筹码各为10。
3.红蓝圆筹码各10。
活动流程:
1.场景导入
老师在黑板上贴了两只小熊猫的挂图。
老师:熊猫双胞胎芳芳和圆圆今天过生日。芳芳喜欢方形的东西，渊源喜欢圆形的东西。老师，这里有方形的，也有圆形的。我们来织两条项链，一起送。
分类
教师引导幼儿将混在一起的方形块和圆形块分开，巩固对图形的理解。然后让孩子们把红色的棋子和蓝色的棋子从正方形的棋子中分离出来。
编织项链
老师:什么样的项链最好？小熊猫圆圆告诉老师，她喜欢红色和蓝色的圆形项链。她怎么能戴红蓝项链呢？
首先，老师在小熊猫的圆脖子上依次放上一个红色的圆盘和一个蓝色的圆盘，引导孩子们思考接下来应该贴什么颜色的圆盘。老师给大家贴了一条项链。
老师:圆形生日礼物完成了。现在让我们做芳芳的生日礼物。
首先，老师在芳芳的脖子上依次放上一个红色方块和一个蓝色方块，引导孩子思考接下来应该放什么颜色的方块。老师给芳芳贴了一条项链。
分组玩耍
每组小朋友分发了若干个红蓝方块和圆盘，鼓励小朋友大胆想象，自由创作，为圆形和方形制作生日项链。
有效提问:
1.怎么才能贴红蓝项链？
2.接下来应该粘贴什么颜色的光盘？
有用的单词:红色，蓝色，正方形，圆形。
活动建议:
教学变式:可以带领孩子玩“小红和小蓝挨着坐”的游戏。每个孩子手里都拿着红色或蓝色的物品，孩子们绕着圈走。音乐停止时，孩子们要围成一个圈，要保证红色物品的孩子和蓝色物品的孩子挨着，也就是红蓝相间。
区域角落活动:在手工作业区的角落摆放打孔珠子，并提供一些按ABAB顺序排列的穿珠模板，供小朋友练习。
生日课程计划8要求:
带着兴趣参加情境活动，萌发关心他人的感情。
准备:
1，兔妈妈，兔奶奶，兔宝宝，店员的头饰。
2，一个生日蛋糕，礼券，蔬菜，胡萝卜，蘑菇和一些图片。
3.每个人都有一个小书包。
4.场景布置和背景音乐。
活动设计:
首先，阅读信件和礼券
1(出示信封)今天早上，妈妈在邮箱里发现了一封信。猜猜是谁写给我们的？
2、猜灯谜:红眼睛，白毛皮大衣/长耳朵，真聪明/爱吃萝卜和蔬菜/走路和跳跃。
3.嘿，是给我们的！哎呀，谁会给我们写信呢？
4.引导孩子观察信封右下角的兔奶奶:(老花镜、额头皱纹等。)
5.兔子奶奶给我们写信了。我不知道发生了什么。让我们看一看，好吗？
6.老师和学生一起读信(老师读信，引导孩子看图)
(蛋糕)这是什么？你想什么时候吃蛋糕？
b，原来兔奶奶要过生日了。她让我们做什么？你们谁想去？
7，哎，大家都想见奶奶，天气冷了，不知道奶奶是不是多准备了过冬的食物。所以，妈妈正好有一些礼券。我会给你们每人一个。你可以用它在兔子食品店买红胡萝卜，青菜和大鲜菇，好吗？那就赶紧想想。你打算给兔奶奶买什么？你准备好了就来妈妈那里拿。
8.孩子们拿到优惠券后会回到自己的座位上:
a、xx宝贝，你想给兔奶奶送什么？
b、xx宝贝，你给兔奶奶选了什么好吃的？
c、还有哪些宝宝也想给兔奶奶送菜(萝卜)？
D.用这张礼券我可以买多少胡萝卜？你在哪里看到的？
e、总结:礼券上有几个胡萝卜，可以买几个胡萝卜。
9.背上小书包，准备去逛街。兔妈妈，兔奶奶，兔宝宝，给店员的生日蛋糕，礼券，蔬菜，萝卜和蘑菇的图片。几个人各有一个小书包，场景布置，背景音乐。
第二，购物
1，引导孩子观察三个购物点，选择相应的购物点购物。
2.用“你好，我想买X xx”引导孩子购物。
3.帮助孩子们把东西放进书包。
在去兔子奶奶家的路上
1.介绍孩子沿途会经过的地方，并提出相应的要求。
2.孩子们越过各种障碍去奶奶家。
第四，庆祝兔奶奶的生日
1，一个一个礼貌的敲门，进屋坐下。
2.送兔奶奶一份礼物，祝她生日快乐。学会用“奶奶，我给你X xx”来表达。
3.给兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹灭蜡烛。
动词 （verb的缩写）推广活动
分享生日蛋糕。