小班草莓教案
小班草莓教案1活动名称:
草莓蛋糕(小类)
活动目标:
1.在故事情境中学习草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买草莓做草莓蛋糕的快乐。
3.帮助孩子体验和理解故事，并尝试解释简单的事情。
4.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
活动准备:
故事PPT，小河马头饰
活动流程:
首先，展示蛋糕，引出话题
1，PPT蛋糕，引发孩子关于蛋糕的体验——看，李老师带了什么？
你喜欢哪种蛋糕？草莓草莓，红色草莓，三角形草莓，带着小帽子和小圆点，我要买草莓。
2.介绍一下爱吃蛋糕的小河马。2.参与故事，模仿情境1，谈论草莓，体验帮助小河马的快乐——河马妈妈打蛋的时候可能想做什么？
——今天，河马妈妈又要做蛋糕了！看啊！妈妈今天要做什么样的蛋糕？(草莓)(观察图片)做草莓蛋糕我必须要有什么？
让我们帮助小河马从冰箱里找到草莓。
3、怀念草莓，体验唱草莓歌的快乐——小河马边走边读草莓歌——遇到猪，我们边走边读草莓歌——遇到老鼠，我们边走边读草莓歌。4、买买草莓，体验买卖对话的快乐——哟，好多森林店！有什么商店？我们在哪里买草莓？
-水果店在这里！看看有没有草莓。
5.做蛋糕，体验模拟生产的快乐——买草莓！妈妈会做草莓！让我们一起帮助妈妈吧！
三、延伸话题——做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕需要什么？
活动反映:
我是以提问的形式进入这个班级的，孩子们的思想一直跟着我。在内容上，很多环节我都没有让孩子自己尝试。这个活动还是有很多问题的，所以我没有考虑很多问题就想办法上下来了。我会在以后的教学中考虑原创。
小班草莓教案2活动目标
1，红色元素可以在食物中找到。
2.尝试用纸浆定型染色，体验变色配色的乐趣。
3.感受做果肉蛋糕的乐趣。
要准备的活动
1，餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕碗，糊，老师提前准备的纸浆蛋糕。
2、各种蛋糕图片(主要是草莓蛋糕)。
3.故事《熊奶奶的生日》。
活动过程
首先，欣赏故事，介绍活动。
1.欣赏《熊奶奶的生日》这个故事。
2.欣赏各种蛋糕图片，观察各种蛋糕的形状，感知草莓颜色。
老师:孩子们，今天是熊奶奶的生日。让我们为熊奶奶做一个美味的蛋糕吧！让我们来研究一下如何做一个特别又好吃的蛋糕。
第二，魔法把蛋糕变成果肉蛋糕。
1，显示样品浆饼。
2.引导孩子观察果肉蛋糕的特点，想象其制作方法。
3.探索将纸浆变成奶油，制作纸浆蛋糕。
制作面霜的步骤:准备纸张，将餐巾纸浸湿捣碎，准备浆糊，将浆糊混合，加入油漆桶，准备底板。
要点
(1)将餐巾纸或卫生纸打湿，捣碎，就像和面一样。
(2)用不同的颜料对果肉进行染色，以得到类似草莓的颜色；
先加白色，再加一点红色，一层一层，感受颜色亮度和颜色的变化。
(3)用不同的方法把纸浆装饰在倒扣的碗上，然后伸出手指，擦干净，压平。
把整个小手压在果肉上，把奶油涂在蛋糕上。再用手搓一下，换一下，得到不同形状的奶油作为蛋糕的美丽图案。把深奶油搓成小圆，就成了珍珠球。用手指挖一块，轻轻捏两下，放在蛋糕上作为装饰，边上有绿叶。
第三，送蛋糕给熊奶奶，展示和欣赏蛋糕。
评论和分析
爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。充分感受快乐创作中的红色元素。做中学不仅锻炼了孩子的手部肌肉，也加深了孩子对色彩的理解和应用。或许多年以后，我今天回忆起这一幕:快乐的制作，被奉为珍宝的作品，学到的一切...
附故事:熊奶奶生日。
熊奶奶在森林里过生日，所有的动物都在准备礼物。
小鸟叽叽喳喳地对熊猫爸爸说:“爸爸，我们给熊奶奶送什么礼物呢？”对了，我给熊奶奶唱首歌。"
熊猫达达说:“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很开心。对了，我给熊奶奶画一幅画。”
小鸟叽叽喳喳地说:“你的画这么漂亮，熊奶奶一定很高兴。”
千条和达达一起去熊奶奶家吃蛋糕。在路上，他们遇到了小虎队·达林，千条问道:“达林，你要去哪里？”
乖乖回答:“我要去熊奶奶家，给她跳舞。”熊奶奶生日快乐！"
于是，Jojo，Dada和Guai一起来到熊奶奶家，祝贺熊奶奶生日快乐。熊奶奶太开心了！她给了每个人一罐蜂蜜。
就这样，每个人都过了快乐的一天！
小班草莓教案3活动目标
1.在故事情境中学习草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买草莓做草莓蛋糕的快乐。
活动准备故事PPT，小河马头饰。
活动过程
首先，展示蛋糕，引出话题
蛋糕出现在1和PPT中，引发了孩子对蛋糕的体验。
看，李老师带了什么？
-你喜欢什么样的蛋糕？
草莓草莓，红色草莓，三角形草莓，带着小帽子和小圆点，我要买草莓。
2.介绍一下爱吃蛋糕的小河马。
第二，参与故事，模仿情境
1.谈论草莓，体验帮助小河马的快乐。
-河马妈妈打蛋想干什么？
——今天，河马妈妈又要做蛋糕了！看啊！妈妈今天要做什么样的蛋糕？(草莓)(观察图片)做草莓蛋糕我必须要有什么？
让我们帮助小河马从冰箱里找到草莓。
2.想念草莓，体验唱草莓歌的快乐。
——小河马边走边读草莓歌。
——遇到猪，我们边走边读草莓歌。
——遇到小老鼠，我们边走边读草莓歌。
3、买买草莓，体验买卖对话的快乐。
-哟，许多森林商店！有什么商店？我们在哪里买草莓？
水果店来了！看看有没有草莓。
4.做蛋糕，体验模拟制作的快乐。
-我买了草莓！妈妈会做草莓！让我们一起帮助妈妈吧！
第三，延伸话题
-做草莓蛋糕需要草莓。做水果蛋糕需要什么？
小班草莓教案4活动目标:
1，理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2.懂得和好朋友分享美食。
活动重点:理解故事内容，愿意用文字表达自己对故事的理解。活动难度:懂得和好朋友分享好吃的东西。
活动准备:刺猬头饰，草莓一些，6号挂图，故事记录。
活动流程:
首先，故事导入
里德尔:“小刺长在身上，背着果子满山跑。”
今天老师给孩子们带来了一个关于四只小刺猬的故事。这四只小刺猬分别叫萧艺、小二、小三和小思。
第二，老师展示挂图讲故事。
1，显示挂图1。老师讲故事“开头——他高高兴兴地回去了”
肖逸走了出去。他发现了什么？有多少？这些草莓怎么样？
小艺吃了一颗草莓。味道如何？
当它要吃第二个的时候它在想什么？它是如何制作的？
2.展示活动挂图2。老师讲了这个故事，“来说说老二吧——朋友们试试。”
小二也出去了。他找到了多少草莓？它是怎么做到的？
3.展示活动挂图3“太阳——一颗红草莓”
太阳出来了。四只刺猬带着什么？有多少？
刺猬上的草莓是给谁的？
4，4，展示挂图4“多么可爱——end”
问题前面:你猜，刺猬吃了好朋友送的草莓后是什么感觉？问题:为什么他们觉得这个草莓特别甜特别好吃？
第三，老师播放故事录音。
讨论:你喜欢这四只小刺猬吗？为什么？
老师总结:我也喜欢这四只小刺猬。这四只小刺猬太友好了。他们不仅一起玩耍，还一起分享美味的食物。
第四，分享活动
让孩子们扮演刺猬，分享草莓。
小班草莓教案5一、活动目标:
1，理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2.懂得和好朋友分享美食。
二、活动重点:
理解故事内容，愿意用文字表达自己对故事的理解。
三。活动中的困难:
懂得和好朋友分享美食。
四、活动准备:
刺猬头饰，一些草莓，6号挂图，故事记录。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)故事介绍。
谜语:小刺长在身上，背上带着果实满山跑。
今天老师给孩子们带来了一个关于四只小刺猬的故事。这四只小刺猬分别叫萧艺、小二、小三和小思。
(2)老师展示挂图讲故事。
1，显示挂图1。老师讲故事“开头——他高高兴兴地回去了”。
肖逸走了出去。他发现了什么？有多少？这些草莓怎么样？
小艺吃了一颗草莓。味道如何？
当它要吃第二个的时候它在想什么？它是如何制作的？
2.展示活动挂图2。
老师讲了“说小二吧——朋友们试试”的故事。
小二也出去了。他找到了多少草莓？它是怎么做到的？
3.展示活动挂图3。
“太阳——一颗红草莓”太阳出来了。四只刺猬带着什么？有多少？
刺猬上的草莓是给谁的？
4.展示挂图。多可爱啊-结尾。
问题前面:你猜，刺猬吃了好朋友送的草莓后是什么感觉？
问题:为什么他们觉得这个草莓特别甜特别好吃？
(3)老师播放故事录音。
讨论:你喜欢这四只小刺猬吗？为什么？
老师总结:我也喜欢这四只小刺猬。这四只小刺猬太友好了。他们不仅一起玩耍，还一起分享美味的食物。
(4)分享活动让孩子表演刺猬，分享草莓。
小班草莓教案6活动目标:
1，理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2.懂得和好朋友分享美食。
活动重点:理解故事内容，愿意用文字表达自己对故事的理解。
活动难度:懂得和好朋友分享好吃的东西。
活动准备:刺猬头饰，草莓一些，6号挂图，故事记录。
活动流程:
先把故事引出一个谜语:“小刺长在身上，背着果子满山跑。”今天老师给孩子们带来了四只小刺猬的故事。这四只小刺猬分别叫萧艺、小二、小三和小思。
第二，老师展示挂图讲故事。
1，显示挂图1。老师讲故事“开头——他高高兴兴地回去了”。小一出门发现了什么？有多少？这些草莓怎么样？
小艺吃了一颗草莓。味道如何？
当它要吃第二个的时候它在想什么？它是如何制作的？
2.展示活动挂图2。老师讲故事，“来说说小二吧——朋友们试试。”小二也出去了。他找到了多少草莓？它是怎么做到的？
3.展示活动挂图3“太阳——一颗红草莓”。太阳出来了。四只刺猬带着什么？有多少？
刺猬上的草莓是给谁的？
4、4、展示挂图4“多可爱——end”问题介词:猜一猜，刺猬吃了好朋友送的草莓后是什么感觉？
问题:为什么他们觉得这个草莓特别甜特别好吃？
第三，老师播放故事录音。
讨论:你喜欢这四只小刺猬吗？为什么？
老师总结:我也喜欢这四只小刺猬。这四只小刺猬太友好了。他们不仅一起玩耍，还一起分享美味的食物。
四、分享活动让小朋友表演刺猬，分享草莓。
教学反思:
《甜草莓》是一部有趣的文学作品，讲述的是朋友之间的友谊。引导孩子融入故事的场景，认识“什么是好朋友”“有朋友真好”。虽然小班幼儿的语言表达能力有限，但他们对语言表达的欲望往往非常强烈。这个活动的内容比较适合小班的年龄特点，也抓住了小朋友的兴趣点，因为小班的小朋友比较喜欢小动物，把人拟人化成动物的形态，懂得和好朋友分享好吃的东西，不会一个人吃。当我问“为什么他们觉得这个草莓特别甜特别好看？”孩子其实已经理解了意思，但是因为不能用完整的文字描述和表达，所以说不好。有时候老师要通过鼓励和引导来帮助孩子理解所理解的内容，从而逐步提高孩子的语言表达能力。在这次语言活动中，我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中，我们老师，尤其是新老师，要“三思而后言，三思而后行”！为了在以后的活动中保持比这更好的教育成果，有必要对每一次课前课后的活动进行认真的分析和思考。大纲中指出好的要保留，不好的要及时纠正，让我在以后的教学活动中有一个更好的反思点，同时也让我更加了解孩子的年龄特点和能力。
小班草莓教案7活动目标
1.红色元素可以在食物中找到。
2.尝试用纸浆定型染色，体验变色配色的乐趣。
3.感受做果肉蛋糕的乐趣。
要准备的活动
1.餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕碗，糊，老师提前做好的纸浆蛋糕。
2.蛋糕的各种图片(主要是草莓蛋糕)。
3.故事《熊奶奶的生日》。
活动过程
1.欣赏故事，导入活动。
(1)欣赏《给熊奶奶过生日》这个故事。
(2)欣赏各种蛋糕图片，观察各种蛋糕的形状，感知草莓颜色。
(3)老师:我们也要给熊奶奶做一个好吃的蛋糕。让我们一起来研究如何做一个特别的蛋糕吧！
2.魔法把蛋糕变成了果肉蛋糕。
(1)显示样品浆饼。
(2)引导幼儿观察果肉蛋糕的特点，想象其制作方法。
(3)探索将纸浆变成奶油制作纸浆蛋糕。
制作面霜的步骤:准备纸张，将餐巾纸浸湿捣碎，准备浆糊，将浆糊混合，加入油漆桶，准备底板。
要点
1)将餐巾纸或卫生纸打湿，捣碎，就像和面一样。
2)用不同的颜料对果肉进行染色，以得到类似草莓的颜色；
先加白色，再加一点红色，一层一层，感受颜色亮度和颜色的变化。
3)用不同的方法把果肉装饰在倒扣的碗上，然后伸出手指，擦干净，压平。把整个小手压在果肉上，把奶油涂在蛋糕上。再用手搓一下，换一下，得到不同形状的奶油作为蛋糕的美丽图案。混合黑牛奶
把油搓成小圆，就成了珍珠球。用手指挖一块，轻轻捏两下，放在蛋糕上作为装饰，边上有绿叶。
3.送蛋糕给熊奶奶，展示并享受蛋糕。
小班草莓教案8的设计意图
草莓是孩子们平时喜欢吃的一种水果。孩子们对这种水果有很深的理解，尤其是在外观上。有一次我买了草莓，小朋友们议论纷纷，于是就产生了今天的活动。
活动目标
1，了解草莓的形状特点。(关键)
2.鼓励孩子大胆正确地画画。(难度)
3.在故事情境中，我意识到做错事要勇敢面对和解决。
4.我初步明白，长大了，遇到事情可以试着去面对。
要准备的活动
一些模型画，油画棒，儿童轮廓。
活动过程
一.进口活动:
展示真正的草莓，引导孩子说出它是什么。
老师:你认为李老师今天带来了什么？(草莓)
老师:你在哪里看到草莓的？它生长在哪里？是什么样的？你有多少种颜色？(引导孩子说出草莓的形状特征)
老师总结:草莓的叶子是绿色的，肉是红色的，上面的籽是黑色的。
二、展示老师的模板画，观察小朋友:
老师:现在请看老师画了什么。
老师:对了，老师画了一个草莓。好看吗？(好听)
老师:你想给草莓穿上漂亮的衣服吗？(思考)
第三，老师演示了:
老师:在孩子们给他们穿衣服之前，先看看老师是怎么给他们穿衣服的。
老师:颜色要往一个方向画，饱满、扎实，但不要画在黑线以外。
老师:我们应该先画绿叶，然后是红肉，最后是黑籽。画种子的时候要画一些图，不要画。
四、对绘画提出要求:
1，老师:在给草莓穿衣之前，我们应该先决定穿什么颜色的衣服？怎么上色？应该先涂在哪里？在哪里再申请一次？
2.鼓励孩子大胆画画，看谁画得快，画得好。
3.画画的时候，安静的画，不影响别人，注意坐姿。
五、孩子画画，老师给予及时指导，对画得快、画得好的孩子给予及时肯定，指导能力差的孩子画得正确。
第六，观看和评价作品:
1.给孩子的作品写名字，看谁画得好。
2.让每个孩子谈论他们喜欢谁的草莓，为什么。
3.老师总结:我们的孩子给草莓穿上了漂亮的衣服。草莓说她想感谢我们的孩子。请让我们一起做游戏。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
小班草莓教案9活动目标
1.欣赏和理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2.懂得和好朋友分享好吃的东西。
活动重点
欣赏故事，理解故事内容
活动难度
感受刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
要准备的活动
1，草莓甜挂图；
2、刺猬头；一些草莓的图片。
3.轻音乐和电脑
活动过程
先展示头饰，引出故事。
老师:是谁？(刺猬)长什么样？
问题:故事里有几只刺猬。他们叫什么名字？
第二，展示挂图，讲故事。
1，显示挂图1。
肖逸走了出去。他发现了什么？有多少？这些草莓怎么样？
小艺吃了一颗草莓。味道如何？
当它要吃第二个的时候它在想什么？它是如何制作的？
2.展示活动挂图2。
小二也出去了。他找到了多少草莓？它是怎么做到的？
3.展示挂图3
太阳出来了。四只刺猬带着什么？有多少？
猜猜，刺猬上的草莓是给谁的？
4.展示挂图4
想想吧。刺猬还吃了谁给它们的草莓？
为什么觉得这个草莓特别甜特别好看？
第三，欣赏故事，理解内容。
放轻音乐，老师完整的讲故事。
第四，情景表演，角色体验。
分组进行角色扮演，进一步理解故事，加深孩子的记忆。
教学反思
《甜草莓》是一部有趣的文学作品，讲述的是朋友之间的友谊。引导孩子融入故事的场景，认识“什么是好朋友”“有朋友真好”。虽然小班幼儿的语言表达能力有限，但他们对语言表达的欲望往往非常强烈。这个活动的内容比较适合小班的年龄特点，也抓住了小朋友的兴趣点，因为小班的小朋友比较喜欢小动物，把人拟人化成动物的形态，懂得和好朋友分享好吃的东西，不会一个人吃。当我问“为什么他们觉得这个草莓特别甜特别好看？”孩子其实已经理解了意思，但是因为不能用完整的文字描述和表达，所以说不好。有时候老师要通过鼓励和引导来帮助孩子理解所理解的内容，从而逐步提高孩子的语言表达能力。在这次语言活动中，我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中，我们老师，尤其是新老师，要“三思而后言，三思而后行”！为了在以后的活动中保持比这更好的教育成果，有必要对每一次课前课后的活动进行认真的分析和思考。大纲中指出好的要保留，不好的要及时纠正，让我在以后的教学活动中有一个更好的反思点，同时也让我更加了解孩子的年龄特点和能力。
小班草莓教案10活动目标:
1，让孩子学会画草莓。
2.让孩子仔细观察草莓，描述草莓的形状和特点。
3.让孩子知道画画的乐趣。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动形式:
棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各种颜料、胶水。
活动步骤:
1，请幼儿描述草莓的形状和特点，展示演示图片，请幼儿欣赏并说出活动方法。
2.让孩子们把草莓和叶子粘在一起。
3.用棉签蘸颜料，在草莓上垂直点一个点，作为草莓的种子。
4、可以画成草莓宝宝，并添加周边场景。
扩展:
1，用棉签点画的形式可以作为图案来装饰衣服，蝴蝶等。
2.也可以用点画的形式表现下雨的场景。
3.小蝌蚪和小花小草也可以用这个方法。
4、好吃的饼干，烧饼可以这样做。
小班草莓教案11活动形式:
棉签点画
准备材料:
草莓形纸，叶子形纸，棉签，各种颜料，胶水。
活动步骤:
1，请幼儿描述草莓的形状和特点，展示演示图片，请幼儿欣赏并说出活动方法。
2.让孩子们把草莓和叶子粘在一起。
3.用棉签蘸颜料，在草莓上垂直点一个点，作为草莓的种子。
4、可以画成草莓宝宝，并添加周边场景。
扩展:
1，用棉签点画的形式可以作为图案来装饰衣服，蝴蝶等。
2.也可以用点画的形式表现下雨的场景。
3.小蝌蚪和小花小草也可以用这个方法。
4、好吃的饼干，烧饼可以这样做。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
小班草莓教案12设计意图:
草莓是孩子们平时喜欢吃的一种水果。孩子们对这种水果有很深的理解，尤其是在外观上。有一次我买了草莓，小朋友们议论纷纷，于是就产生了今天的活动。
活动目标:
1，了解草莓的形状特点。
2.鼓励孩子大胆正确地画画。
活动重点:
了解草莓的形状和颜色。
活动难度:
鼓励孩子大胆正确地画画。
活动准备:
一些模型画，油画棒，儿童轮廓。
活动流程:
一.进口活动
展示真正的草莓，引导孩子说出它是什么。
老师:你认为李老师今天带来了什么？(草莓)
老师:你在哪里看到草莓的？它生长在哪里？是什么样的？你有多少种颜色？(引导孩子说出草莓的形状特征)
老师总结:草莓的叶子是绿色的，肉是红色的，上面的籽是黑色的。
第二，展示老师的模板画，观察孩子。
老师:现在请看老师画了什么。
老师:对了，老师画了一个草莓。好看吗？(好听)
老师:你想给草莓穿上漂亮的衣服吗？(思考)
第三，老师演示。
老师:在孩子们给他们穿衣服之前，先看看老师是怎么给他们穿衣服的。
老师:颜色要往一个方向画，饱满、扎实，但不要画在黑线以外。
老师:我们应该先画绿叶，然后是红肉，最后是黑籽。画种子的时候要画一些图，不要画。
第四，对绘画提出要求
1，老师:在给草莓穿衣之前，我们应该先决定穿什么颜色的衣服？怎么上色？应该先涂在哪里？在哪里再申请一次？
2.鼓励孩子大胆画画，看谁画得快，画得好。
3.画画的时候，安静的画，不影响别人，注意坐姿。
第五，孩子画画。
老师给予及时的指导，对画得快、画得好的孩子给予及时的肯定，对指导不好的孩子进行正确的绘画。
第六，观看和评价作品
1.给孩子的作品写名字，看谁画得好。
2.让每个孩子谈论他们喜欢谁的草莓，为什么。
3.老师总结:我们的孩子给草莓穿上了漂亮的衣服。草莓说她想感谢我们的孩子。请让我们一起做游戏。