幼儿园亲子活动教案
导读:以下是为您准备的一些幼托教案，包括幼托亲子活动教案和幼托公开课教案，希望对您有所帮助。
幼儿园保育员语言教案:小熊带我们兜风。
活动目标
1，能安静听故事，有兴趣看书。
2.愿意在同龄人面前大胆发言。
要准备的活动
1，一个小熊玩具。
2，图片，故事。
活动过程
1，展示小熊玩具，引起孩子的兴趣。
小熊司机要带大家去儿童公园玩。途中会发生什么？(孩子们可以自由表达自己的想法)
2.展示图片，引导幼儿按顺序观察。
-观察图1。司机是谁？车上还有哪些小动物？
-观察图2。小动物们要去哪里玩？你怎麽知道？
3.欣赏《汽车一路开》这个故事，老师边讲边指着图中的相关内容。
附:车一路走好。
？请你上车好吗？。熊司机真是太好了。他想带大家去儿童公园。？滴答滴答？喇叭一响，方向盘一转，哈哈，车走了。车两边都有玻璃窗，可以看到外面的美景。一，二，三，四，哦，这辆车有四个轮子，圆轮子转得好快！公园在这里吗？不，司机把车开到加油站了。
一辆加满油的车就像一顿饱饭，很快就到了儿童公园。儿童公园真的很漂亮，有树，有花，有大草坪，还有很多好玩的玩具。车一直开的多，车身有点脏。给汽车洗个澡。晚上，孩子要回家，车也要回家。车的家在停车场。
幼儿园幼儿园数学教案:哪个大哪个小？
活动目标:
1，初步学习区分两个大小不同的物体哪个大哪个小。
2.在区分大与小的基础上，学会根据大与小进行分类。
3.理论？大的那个？、?小？让孩子愿意说话。
活动准备:
1，大房子和小房子分别有大小牌。一些大大小小的红花。
2.供老师演示的玩具:大白熊和小白熊，大棕熊和小棕熊，大娃娃和小娃娃，大超人和小超人，大车和小车。
活动流程:
一、创设故事情境，区分大小。
1.讲个故事:秋天来了，天气凉爽了！玩具王国的玩具宝宝都出来玩了！看看都有哪些玩具宝宝。
2.分别展示大白熊和小白熊，大棕熊和小棕熊，大娃娃和小娃娃，大超人和小超人，大车和小车，引导幼儿区分大小，说出大和小。
第二，帮玩具宝宝找个家，试着分类大小。
1，继续讲故事:这么多玩具宝宝~！他们一起唱歌、跳舞和玩游戏。他们玩得很开心！不知不觉天就黑了。该回家了！玩具宝宝们找不到家了，伤心地哭了！孩子们，快来帮助他们！
2.请小朋友帮玩具宝宝找家，老师会指导小朋友把大玩具放在大房子里，小玩具放在小房子里。
三、活动结束，让孩子发言？大的那个？小？。
老师:孩子们已经把他们的玩具送回家了。他们想感谢你，给每个孩子送一朵红花。并要求孩子说出他得到了什么花？大的那个？还是？小？。
幼儿园亲子教案:小袋鼠
一、热吻？手鼓找朋友(练节奏，愿意大声介绍自己。)
准备:铃鼓
流程:
1.家长们被要求带着他们的孩子到老师的楼层，坐成半圆形。老师跪坐在家长和宝宝对面。
2.老师展示手鼓:？铃鼓要来找朋友了。当铃鼓问:||你在吗|？|。被点名的宝宝拍手说，我来了|我来了|？|?
3.老师和家长一起拍手称赞宝宝:||你真的很棒吗？|
4.老师一边打着铃鼓，一边有节奏地和宝宝打招呼，每个宝宝都参与到活动中。
5、父母用自己的情绪感染宝宝，帮助宝宝敲打节奏以呼应他人。
第二，为了好玩而做？把红绿绿分开(认识红绿，练习分类)
准备:红绿娃娃各一个，操作材料(一筐红绿积木)。
流程:
1.展示红色和绿色的洋娃娃，以引起孩子们的兴趣。
2.让宝宝观察老师手里的娃娃，认识红色和绿色。
3.找出教室里其他红色和绿色的东西。
4、儿童操作，把篮子里的积木分开。(家长和老师指导提醒孩子看清颜色)
5.把分好的积木给红色娃娃和绿色娃娃。老师表扬了完成任务的孩子们。
第三，跳绳？袋鼠，跳跳(练习跳跃)
准备:轻音乐。
流程:
1，老师提出玩法并演示:爸爸妈妈带着宝宝随着儿歌和音乐跳跃，随着儿歌的变化及时改变动作。
2.老师一步步演示几个具体动作，请家长带着孩子练习。
3.父母带着宝宝玩音乐游戏。
四、寻找？这是我的(我能从很多东西里找到自己的东西，学会说话:这是我的’。)
准备:孩子和家人的一些生活用品。
流程:
1.导入活动？宝宝一天天长大，学会了很多技能。今天我们必须学习新技能。
2.展示家庭和孩子的日常用品，让孩子看一看，说这是什么，是谁的。
3.引导孩子说完整的句子。
宝贝，哪个东西是你的？请拿出你的东西说，这是我的。
婴儿答对了，他的父母为他鼓掌。如果他弄错了，就应该帮他再找一遍。
4.在找到自己物品的基础上，寻找属于父亲或母亲的物品。
五，开心吗？玩床单(训练孩子的平衡感)
准备:每人一张床单和舒缓的音乐。
流程:
1，展示床单，演示第一个游戏:孩子坐在床单的一端，家长拉着床单跟着音乐走。
2、第二个游戏:孩子躺在床单上，两个家长扶着四个角，随着音乐晃动。
幼儿园亲子教案:快乐宝贝
幼儿园的孩子刚入园时，往往会因为对陌生环境的恐惧而表现出焦虑，有的宝宝还在哭闹。帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，成为幼师工作的重点。在幼儿园开展亲子活动，邀请家长进来，让孩子和家长一起感受幼儿园的快乐，对缓解孩子入园的不适有很大的帮助。专门为此设计的？快乐宝贝？幼儿园亲子教案旨在通过亲子活动让孩子有一个快乐的体验，从而激发孩子喜欢幼儿园的欲望。
一、你好:宝贝(5-10分钟)
1，问候
方向:感受友好的集体氛围，愿意大方介绍自己。
准备:蓬松鸡
宝宝坐在父母身边，勇敢地向大家介绍自己。？你好，我叫XXX？。
2.路线活动。
方向:稳定情绪，培养平衡感，注意力集中，走路姿势正确，体态优美。
准备:轻音乐《想象》
流程:
老师:该走路了。请与父母和宝宝站在地毯的黄线上，彼此保持一定距离。双脚并拢，站直，双手轻轻放在身体两侧，眼睛保持水平。(边走边提醒)一步一步慢慢走，保持身体平衡，眼睛向前看，认真听音乐，不要说话！
第一圈:顺其自然。
第二圈:右手拿东西。
第三圈:左手拿东西。
音乐结束:请回到你原来的地方休息一下。
二、聪明宝宝(30-40分钟)
(一)剪辑查看
目标:
1，练习三指捏法，增强手指肌肉力量，发展手眼协调。
2、在摆放的过程中，让孩子初步感知秩序感。
准备:托盘存放:一条毛毛虫，两手无脚，碗中有若干夹子。
流程:
1.铺好工作毯，取出工作托盘，放在工作毯的左侧。
老师:现在是老师的工作时间。先拿工作毯，捏捏，慢慢走，弄平，整理好工作毯。拿着工作托盘:大拇指按着星星，靠着肚子慢慢走。(回到原来的位置)
2.老师示范如何玩。
老师:(展示操作材料)看，宝贝，这是什么？毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪儿也去不了。感觉很无聊。我们用夹子做它的脚好吗？从一个小碗里拿出一个夹子，(请告诉宝宝夹子的颜色，)夹住大拇指、食指和中指(边说边示范)，夹好所有夹子。看，毛毛虫站起来了。到处走走看看，挺好玩的。？
3.老师演示了这些材料。
请把它们拿下来，放回小碗里。把托盘送回家。
4.提示家长:
这个活动是为了锻炼宝宝的三指捏力，发展宝宝的手眼协调能力。根据宝宝的能力调整游戏内容。比如宝宝不擅长夹，先引导她学会打开夹子，用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹住夹子。
家长可以配合宝宝拿工作毯和托盘，宝宝可以独立操作，及时帮忙。
5.手术后归还玩具。放音乐《小星星》
儿童歌曲:手指歌谣
目标:
1，边做手指动作边学读儿歌，体验手指游戏的乐趣。
2、促进宝宝大脑神经传导功能和语言感知。流程:
1，老师伸出双手引起宝宝的兴趣。。
老师:看，宝贝，这是一只小手。宝贝，伸出你的小手！我们的小手很有能力，会变的！(边说话边做动作比较慢，让宝宝也能学会动作)。游戏:请和我一起做这个。
换鸭子，玩沙子，分开，重叠，隆胸，解锁，旋转，拍手，捂耳朵，摸鼻子。
幼儿园公开课教案
幼儿园公开课教案:由大到小
活动目的:1。通过活动认识一些常用工具，初步培养孩子的自我保护意识。
2.通过在操作过程中视觉上区分物体之间明显的大小差异，尝试使用一些工具来改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料:
1.各种食物:黄瓜、蔬菜、胡萝卜、苹果、大蒜和香蕉。
2.各种工具:剪刀、塑料刀、瓶子、抹布和相框。
指导流程:
(一)开头:
1，了解各种美食。
老师:你知道他们的名字吗？把水果和蔬菜拿出来，一个一个给孩子们看。尽量让孩子说出名称和特点，比如让他们说黄瓜属于蔬菜，苹果属于水果。)
2、魔术，激发孩子的兴趣
老师:？接下来，马老师将为孩子们表演魔术。仔细看！改变！改变！改变！你认为我变出了什么？这些漂亮的瓶子是什么？？让孩子们猜猜这是什么蔬菜或水果。
老师:我们能把这些食物放在瓶子里吗？(引导孩子大胆说出自己的想法。可以把苹果拿出来试着放进瓶子里，让孩子观察为什么放不进去，个别孩子可以在老师的帮助下说出来。瓶子太小，东西太大。？
4.提问:？请猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的。(小朋友随口答)
老师可以根据孩子的反应，适当使用一些动作暗示，引导孩子尝试使用工具。准备不同口的瓶子，把苹果拿出来，告诉他们怎么切(怎么切)，让他们知道大的放大的，小的放小的。大蒜可以先用剪刀剪开，然后去皮。
(2)基础部分:
1.老师启发孩子思考如何改变物体的大小。
老师:？爸爸妈妈给你准备了很多东西。让我们来看看刀子、剪刀和瓶子(给孩子看)。今天，你也是一个小魔术师。让我们一起变魔术，看看如何把桌子上的东西放进瓶子里。等一下。我想看看哪个聪明的小魔术师知道怎么把桌子上的东西放进瓶子里。好吧！小魔术师们，试试吧！？
2、幼儿操作，教师巡回指导
老师:？太好了！你知道怎么变魔术。你知道，这很聪明。把东西变小，放在瓶子里。？
(1)老师指导小朋友把物体放进瓶子里。
老师:？刚才马老师发现XX魔术师和XX魔术师都很棒！他们知道如何施展魔法。让我们看看他们是怎么做的。哦，他知道把大的放在大瓶口，小的放在小瓶口？
3、老师和孩子* * *一起讨论。
1问题1:你是怎么把食物换到瓶子里的？(引导孩子说出什么东西可以变小，用什么工具变小，比如苹果怎么变小，大蒜怎么变小。)
2问题2:刀是什么样子的？不割手怎么割？引导孩子观察幼儿园的刀和家里的刀的区别，告诉孩子幼儿园可用的刀是安全的，而家里切菜用的刀是危险的，不能玩。
(3)结论部分:
1，自然结束
老师:？小魔术师真的很有能力！大家都在变魔术，那魔术师的技术在哪？让我们一起把漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧！？
司；孩子们，看看桌上乱七八糟的东西。我们一起打扫好吗？
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