幼儿园大班音乐活动“雪花飞舞”教案
幼儿园音乐活动《雪花飞舞》教案1。
1，引导孩子用动听的声音表达对雪花的赞美，感受冬天的美好。
2.引导孩子用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符和“我要喂你”的正确唱法。
3、通过歌曲的学习，进一步巩固对冬天的认识。
要准备的活动
背景音乐《小雪花》，教学课件，雪花，麦苗卡。
活动重点
理解歌曲内容，用自然的声音唱出优美欢快的旋律。
活动难度
掌握“一雅德馈”的休止符和正确唱法。
活动过程
一、设置游戏情境，激发孩子的学习兴趣
孩子们玩着小雪花，蹲在教室中间做着各种优美的动作。
老师扮演冬女:我是冬女。今天我要和我的孩子们一起玩。你愿意欢迎我吗？当我到达的时候，大地变得很冷，花枯萎了，叶子掉了，但是我有一个礼物给大家，就是美丽的小雪花，小雪花，你在哪里？(播放背景音乐)让我们一起跳舞，一起坠落地球。
孩子们手捧美丽的雪花，随着背景音乐《小雪花》轻轻起舞，感受冬天雪花飞舞的美丽。
二、发音练习:帮助孩子打开声音。
第三，学会唱歌，加深对雪花的喜爱。
(一)教师演唱歌曲的整体欣赏
1，看课件，整体欣赏歌曲。
(1)老师:猜猜人为什么快乐？(因为小雪花很美，小雪花唱的很美，小朋友自由回答。)嗯，温特小姐给小雪花带来了一首非常好听的歌。()答案在里面，所以请仔细听小雪花说。这首歌的名字是《雪花飞舞》。
(2)第一遍听完后，问:你通过课件看到了什么？你听到了什么？
2.第二遍欣赏整体。
听完后问:你觉得这首歌分为几个声部？为什么？第一段是给谁的？你在第二段和第三段唱了什么？
(2)分段展示图集和学唱歌曲，注意休止符的处理和“咿呀德尔喂”的节奏。
1，欣赏第一首曲子。
2.看阿特拉斯理论的歌词。
(1)老师:一片雪花是怎么飞的？(这一块紧紧追着那一块)
(2)看拍手理论的歌词。
地图集里的圆圈是什么意思？(是休止符，空半拍)
重点是“咿呀德尔你好”的节奏。
3.听音乐，集体唱第一首歌。
(3)用同样的方法学唱第二段和第三段。(重点启发孩子体验小雪花为世界做好事的自豪，以及在小雪花的帮助下感受麦苗温暖舒适的感觉。)
(4)整体学唱歌曲。
1，看图集，唱歌完整。(提示孩子用动听的声音表达歌曲的美好和欢快)
2，增加动作表演歌曲，重点是雪花和麦苗的动作。
3.音乐游戏《雪花飞舞》。
一半的孩子打扮成麦苗站成一个大圆圈，另一半打扮成圆圈中间的雪花(雪花比麦苗多一片)。孩子们边玩游戏边唱歌。
第一段:打扮成麦苗的小朋友手里拿着麦苗卡蹲在圆圈上，小雪花在圆圈里自由飞舞。
第二段:一片雪花飞到一棵麦苗旁边盖住，找不到麦苗的雪花落在圈里。
第三段:麦苗在圈里慢慢站起来，表示又高又壮。第三阶段结束后，没有找到麦苗的雪花继续扮演雪花的角色，剩下的孩子互换角色继续游戏。
四、结尾部分，加深孩子对雪花的赞美。
老师:小小的雪花真的能让庄稼长得又好又暖和。在你的帮助下，明年将是丰收的一年。谢谢你，雪花。我的冬姑娘会去别的地方。再见。在音乐中结束这个音乐活动。
幼儿园大班音乐活动2“雪花飞舞”教案教材分析
《雪花飞舞》是一首优美、欢快、优美、充满活力的歌曲，描写了冬天雪花与麦苗生长的关系，生动地描绘了“冬天，麦苗披着雪花睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟，收获”等场景。歌词较长，需要孩子多次充分理解和欣赏内容。这首歌是24拍的旋律。教师在中间演示歌词与其余部分的组合时，要突出跳跃感，充分诠释音乐欢乐复杂的音调。引导孩子在反复的欣赏和游戏中逐渐理解歌曲的内容，感受冬天下雪的场景。
活动目标
1.理解歌曲内容，感受歌曲优美欢快的旋律特点。
2.用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意正确的身停唱法，能够边唱边做相应的动作。
3.用歌声表达对雪花的赞叹，感受冬天的美好。
要准备的活动
1.儿童素质拓展课程？音乐CD，儿童素质拓展课程？多媒体教学资源包课件23，雪花和麦苗的图片。
2.提前帮助孩子了解雪对农作物的好处。
活动建议
1.让孩子听音乐玩游戏，感受雪花飘落的气息。
引导孩子手持美丽的雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天雪花飞舞的氛围。
2.让孩子欣赏课件，学唱歌，加深对雪花的喜爱。
(1)播放歌曲。请观看课件，整体欣赏第1号歌曲。
体健:人为什么快乐？你看到了什么？你听到了什么？第二遍欣赏整体。
体健:你觉得这首歌分为几个部分？为什么？1段唱的是什么？你在第二段和第三段唱了什么？
(2)分阶段指导孩子学唱歌曲，注意对体停的处理和“咿呀咿”的节奏。引导孩子听歌曲不断变化的节奏。
问题:这里出现了哪些音符？
总结:这是休息，要射空，唱短，引导孩子唱“咿呀”。“你好”的节奏。听音乐，小朋友分组唱歌曲段落1。
(3)听音乐，孩子整体学唱歌。
引导孩子体验小雪花为世界做好事的骄傲和被小雪花帮助后麦苗温暖舒适的感觉，提醒孩子用优美的声音表达歌曲的美好和欢乐。
3.播放音乐游戏《雪花飞舞》，鼓励孩子加入自制的动作表演歌曲。
有的(不到一半)小朋友站成一大圈，打麦苗；另一部分(超过一半)孩子站在圆圈中间，玩雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。
第1段:扮演麦苗的孩子手里拿着麦苗卡蹲在圈里，扮演小雪花的孩子在圈里自由奔跑。
第二段:一片“雪花”飞到了一个“麦苗”旁边，表示盖上了被子，但是找不到“麦苗”。
雪花落在圆圈里。
第三段:“麦苗”在圈里慢慢站起来，说明它又高又壮。
4.引导孩子交流讨论，表达对雪花的感谢和赞美。
小雪花真能干，让庄稼喝个饱，睡个暖。在你的帮助下，明年将会是一个丰收年。你想对雪花说什么？
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