幼儿园小班教案《小蜗牛》
幼儿园小班教案《小蜗牛》1活动目的
1，练习控制画线；
2.激发孩子的爱心，鼓励他们不要轻易放弃；
3.激发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣；
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品；
要准备的活动
1，故事小蜗牛找家
2、水彩笔，画有彩色房子、草地、石头、灌木丛的纸，(每人一张)
活动过程
1，用故事的形式吸引孩子
老师:老师讲了一个充满感情的小蜗牛寻找家的故事(故事的大致内容是蜗牛妈妈带着小蜗牛出去玩，在天黑前到家的过程中，一只小蜗牛迷路了。他眼前看到的只有树木、石头和山坡。他很匆忙。天渐渐黑了。谁会帮助他？)
2.让一个孩子站出来，试着理解这个方法。
小朋友走划水线让小蜗牛跟着走，绕过前面的草地、石头、草丛，鼓励小朋友休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回家。为孩子们的成功感鼓掌。
3.用手指画空图(看蜗牛有没有回家)，做练习。
4.请求
答:不能断线(路)，否则回不了家。
b、鼓励孩子敢于尝试，哪里不能绕这里绕那里，在这个过程中练习手腕转动和熟练地画线。一定要把蜗牛送回家，激发孩子的爱心，不离不弃。
5、孩子动手，老师观察辅导，鼓励完成好的孩子，看看还有什么办法可以把蜗牛送回去，多做练习。对于动手能力差的幼师，可以鼓励他们走一走，休息一下，尽量走一段比较短的路先练习。
6.评估沟通
孩子们可以互相观察和评价，看看其他孩子有没有把蜗牛送回家。在这个过程中，他们可以用手指练习绘画。你也可以看看谁找到了最多的方法来鼓励更好的孩子。
活动扩展
1.把类似的图画放在活动区让孩子练习，以便把其他小动物送到游乐园或学校；
2.在活动中，我们发现小朋友用钢笔画画是不能换笔的。在活动区，我们增加了一条帮助小动物寻找颜色的道路或一条鼓励孩子尝试更多颜色的彩虹之路。
小班教案《小蜗牛》2活动目标:
1，用螺旋线画一只小蜗牛。
2.试着画完一幅画。
3.画画时小心翼翼地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
4.培养孩子对美的鉴赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动流程:
第一，引入节奏，激发孩子的兴趣。
1.春天的天气真好。让我们一起去公园旅游吧！(儿童乘车出发)
2.老师展示蜗牛的图片。嘿，你看到了什么小动物？
第二，老师示范帮助孩子掌握绘画步骤。
1.用马克笔在没有眼睛的蜗牛上画眼睛和触角。
2.蜗牛身上还有一个圆壳。我们用蜡笔螺旋画出蜗牛的身体，就像缠绕羊毛一样。
3.从蜡笔盒里找出自己喜欢的蜡笔，可以是红色、绿色或蓝色，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
第三，孩子画画，老师指导。
1，鼓励孩子大胆画画。
2.帮助能力弱的孩子画螺线。
3.提醒孩子把线和线分开。
4.鼓励孩子画的时候要小心，注意不要画线外的颜色。鼓励个别孩子坚持画画。
四、点评:鼓励画画好的孩子。
老师:让我们看看小蜗牛。他们非常高兴，穿上了漂亮的衣服。
活动反映:
在之前的教学中，我们学习了用螺旋线画小花朵的方法，所以今天孩子们对这种绘画技法已经很熟悉了。在演示环节，我重点讲解了如何将螺线完美的排列在蜗牛的背上，引导小朋友画满，让线与线之间的距离尽可能的相等。从孩子的操作来看，还是很有把握的。基本上，小蜗牛的壳可以是满的。
幼儿园小班教案《小蜗牛》3有益。学习经历:
利用掌握的美术技巧制作小蜗牛。
准备:
厚厚的纸条、笔、剪刀和胶水。
活动和指南:
1，引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经历，激发制作蜗牛的欲望。
2.看老师用一张长纸做一只可爱的蜗牛，并示范:
(1)把一张纸剪成蜗牛的身体。
(2)用钢笔把剩下的纸条卷起来，做成螺蛳壳。
(3)将螺旋形蜗牛壳粘在蜗牛身上，制成蜗牛。
日常生活
1，丰富孩子的生活，丰富艺术区的内容，增加孩子制作的素材。
2、培养孩子的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家庭协调
支持和引导孩子动手动脑，做一些力所能及的手工制作。
幼儿园小班教案《小蜗牛》4的设计思路:
儿歌《别吵醒蜗牛》短小有趣，朗朗上口，适合小班小朋友学习。喜欢动物是孩子的天性，蜗牛这种可爱的小动物更能引起孩子的关注和喜爱。本次活动通过营造温馨安静的氛围，以游戏的形式进行，让孩子们在哄蜗牛入睡、与雷公公对话的多变情境中，学会关心小蜗牛，大胆清晰地表达出来。
活动目标:
1，初步感知蜗牛睡觉时安静美好的氛围，体验关爱小蜗牛的情感。
2.学会轻声跟雷神父说话，哄蜗牛睡觉，基本学会童谣。
活动准备:
1，场景草，花园，婴儿床，音乐《快乐小蜗牛》
2.一只由小塑料碗做成的小蜗牛；
3.录制雷声和哭声的音效。
活动流程:
一、小朋友带小蜗牛进教室听音乐，看一看，玩一玩，说说自己的小蜗牛。
二、模拟游戏:哄蜗牛睡觉。
让孩子模仿大人哄孩子睡觉的场景，哄小蜗牛睡觉，说话动作尽量安静优美。
提示:“爸爸妈妈平时是怎么哄我们睡觉的？我们的小蜗牛在外面玩了一整天。该睡觉了。我们哄它快点睡着吧！”
老师可以带领孩子小声哄，也可以一边唱“摇篮曲”一边哄蜗牛睡觉。
三、孩子学儿歌《别吵醒小蜗牛》。
1.播放迅雷的录音，抽出活动名称。
问题预设:“这是什么声音？这么大的声音会吵醒我们的小蜗牛。我们该怎么办？”
2.儿童最初感知儿歌的内容。
(1)示范背诵。提示:“听听老师是怎么问雷神父的。”老师示范按照要求的声调背诵儿歌1-2遍(就算背诵，只提示再做一遍)。
(2)提问帮助孩子理解。
"刚才老师对雷神父说了什么？"
“打鼾”是什么意思？让我们一起学习。
你被吵醒过吗？被叫醒是什么感觉？
(3)学会用更清晰的声音问雷神父。
提示:“我的声音一定太小了。我们一起求吧！”"
引导孩子用雷公公大声说话。“雷公公没听清楚，我们大声求他！”
3.孩子学背儿歌。
4.孩子们在变换场景中练习儿歌。
小蜗牛醒来来到花园，在草地上玩耍的时候，继续用轻柔的声音练习背诵儿歌。
5.送蜗牛去睡觉。
师生们一边一起唱着《摇篮曲》，一边轻轻地把蜗牛送上婴儿床，轻轻地有序地离开教室。
用儿歌:
不要吵醒蜗牛。
雷爷爷，雷爷爷，请轻轻打鼾。
我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。
小班教案《小蜗牛》5活动目标:
1，获得听故事的乐趣。
2.学会适应集体生活。
3.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
故事:《小蜗牛上幼儿园》
活动流程:
1，讲个故事。
蜗牛上幼儿园第一天怎么了？
蜗牛遇到了谁？
如果你是一只蜗牛，你会做什么？
2.高高兴兴去幼儿园。
让孩子说，如果班里有像蜗牛一样害怕的孩子，他们应该是什么样的
怎么帮他？
3.我们一起玩。
孩子可以自由玩耍，鼓励孩子邀请想念妈妈的孩子一起玩。
活动建议:
1，第一次上幼儿园是一件很特别的事情。可以让孩子带上自己的照片和作品，也可以集体照一张全班合照，给第一次留下美好的回忆。
2、小组时间或分享时间给绘本讲幼儿园的经历，减少孩子的第一次。
对上幼儿园的焦虑。
活动结束:听故事
附:故事的主旨
小蜗牛上幼儿园
小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里一个人都不认识。他害怕得把手和脚缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡都过来了，不知道那里的地上躺着什么，就在上面上窜下跳，咚咚咚敲，还在上面画画！
小蜗牛忍不住又哭又叫。所有人都震惊了。原来是一只小蜗牛！小青蛙、小鸭和小鸡高兴地邀请小蜗牛和他们一起玩，大家载歌载舞。
幼儿园小班教案《小蜗牛》6首儿歌《别吵醒小蜗牛》
活动目标:
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感受蜗牛睡觉时的宁静美好氛围。
2.探索与雷神父轻声交谈，哄蜗牛入睡。
3.注意与同龄人和谐地背诵儿歌，体会关爱小蜗牛的感受。
活动准备:
1.ppt课件
2.一只大蜗牛的照片，一个孩子手里拿着一个毛茸茸的玩具。
3.《摇篮曲》的音乐。
活动流程:
1，孩子最初感知到哄蜗牛睡觉时安静美好的氛围。
(老师拥抱“小蜗牛”)
老师:“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的很开心。现在蜗牛玩累了，想睡觉。我们跟他睡吧！”
唱“摇篮曲”让他入睡。
2.小朋友学习儿歌《不要吵醒蜗牛》。
(1)小朋友有一个愿望，要求雷神父不要叫醒蜗牛，这就引出了活动的名字。
老师播放磁带，问道:“那是什么声音？是雷神父在打呼噜！它会吵醒我的小蜗牛。让雷爷爷轻轻打个鼾，好不好？”
(2)儿童对童谣的最初感知。
老师示范按照要求的音调背诵儿歌，然后对孩子们说:“雷爷爷听到我们的声音了，他不打呼噜了。让我们让蜗牛睡觉吧。”最后继续和小朋友一起哼《摇篮曲》哄蜗牛睡觉。
(3)孩子吟诵儿歌。
老师继续放录音，雷声继续。老师号召所有的孩子背诵儿歌。“雷公公鼾声太大，没听见。我们再求求他吧！”
(4)幼儿集体背诵儿歌。
引导孩子再哼一遍《摇篮曲》，突然雷声又响了。儿童自然迁移。集体读儿歌，注意声音的一致性。
(5)孩子带着表情背诵儿歌。
老师用柔和的声音提问，启发孩子进一步探索儿歌与雷公公的对话。“雷公公怎么又打呼噜了！想一想，应该怎么问？雷公会舒服的听着，不会吵醒蜗牛。
3、孩子有一只小动物，体验爱护小动物的感受。
老师:“其他小动物听说小蜗牛在幼儿园玩得很开心，就来玩了。看，他们都在那里等着和你交朋友呢！去找你的一个好朋友吧。”
(1)，请个别小朋友介绍自己的小动物。
(2)、“老师很喜欢这个小动物。你喜不喜欢？那我们就亲亲它，抱抱它吧。”(老师走来走去，引导孩子关心小动物。)
(3)“小动物们和我们玩游戏玩累了，现在要睡觉了。”老师和孩子们一起哼摇篮曲。
(4)“雷爷爷怎么又打雷了？它又要唤醒我们的小动物了。”
“* * *你怎么去求雷公公？”(请个别小朋友示范，然后请所有小朋友轻声为雷神父祈福。)
4、听音乐《摇篮曲》，老师启发孩子，轻轻地把小动物送到婴儿床，让小动物安静地睡觉。
老师:这一次，雷爷爷真的听到小伙伴说的话了！他停止打鼾，让蜗牛和我们一起睡觉！
“小动物们都睡着了。我们一起把它们轻轻地放在小床上吧！”
附儿歌
不要吵醒小蜗牛
雷爷爷，雷爷爷，
请轻轻地打鼾。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。
小班教案《小蜗牛》7活动目标:
1.在游戏情境中，学习9的一致点数没有遗漏。
2.在活动过程中，我可以积极参与数数活动。
3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
4、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐，感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐于参加各种运算游戏，培养逆反思维。
活动准备:
课件、小鱼教具、项链串串工具。
活动流程:
播放生日歌引起孩子的兴趣，感知数字9。
今天，小蜗牛要过生日了。他要庆祝几岁？让我们看看蛋糕上的一些蜡烛！
感知5以内的数字，手指一起数，点击数，并排数。
二、小蜗牛介绍，初始点1-5。
1，老师:小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人。你能猜出是谁吗？(小朋友无限的想象力)哪个小动物在参观？看课件，提一个讨论问题:蜗牛在干什么？
2.展示课件图片，揭晓生日蛋糕。孩子们找到了生日蛋糕。老师提出一个讨论问题:蜗牛来过生日了。谁知道他多大了？(算上他的孩子，小蜗牛过9岁生日)
第三，朋友来过生日，巩固边数。
老师:孩子们，你们过生日会邀请好朋友吗？今天，蜗牛的好朋友来了。让我们看看他们是谁。
1，展示课件画面3，让一个孩子带领孩子数正在白板上参与的小动物，边数边说总数为9。
2.数一数好朋友送的礼物。还有简易记录仪:这些好朋友还带了礼物给小蜗牛。让我们看看他们有什么。
老师操作磁性教具，引导幼儿数5以内的物体，说出总数。
例子:狐狸给了一个，让孩子们在礼物下面放一个小柿子。
小乌龟给了两个，让小朋友把两个小番茄放在礼物下面，依次数到5。在数数的过程中，提醒孩子一个一个地数，并引导他们根据想法的数量来匹配相同数量的物体。
四、小组游戏:制作礼物——neck lacer:要不要参加生日庆典？先给小蜗牛准备一份生日礼物吧！
做项链，每条项链上戴9颗珠子。请和老师核实一下。
小班教案《小蜗牛》8活动目标:
1，认识蜗牛，初步了解它们的外貌特征和生活习性。
2.培养探索事物的兴趣。
活动准备:
1，图片-蜗牛
2、放大镜等
活动流程:一、认识蜗牛。
1，了解蜗牛的形状特征。
蜗牛的身体是什么？
引导孩子讨论。
老师:蜗牛背上有一个壳，像一个小房子。它的壳圆圆的。
(2)蜗牛的头上有什么？
让孩子知道蜗牛的头上有两只细脚，叫触角。
(3)蜗牛的眼睛长在哪里？
告诉孩子蜗牛的眼睛在触角上。
(4)蜗牛是怎么走路的？它有脚吗？
2.让孩子们自由讨论:蜗牛有脚吗？
老师解释说蜗牛有脚。你知道他们为什么看不见自己的脚吗？
第二，观察蜗牛的脚
老师:蜗牛有脚吗？让我们找找它们，仔细看看。
通过观察，小朋友发现蜗牛真的有脚，而且是脚，就像鞋底一样。
第三，了解蜗牛的生活习性
1，蜗牛爬行。
你知道蜗牛走过的地方会留下什么吗？
老师:你看，蜗牛在爬行的时候，它的腹部会分泌这种白色的粘稠液体。
看起来像一条白线。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色液体是为了让身体更加润滑。
这样爬的时候就不会划伤皮肤，动作也更快。
2.交流蜗牛的生活习性
我们在什么季节可以看到蜗牛？
(2)你最近见过蜗牛吗？为什么？
经过交流，让孩子知道蜗牛不仅冬眠，夏天也睡觉。
第四，探索知识
蜗牛和螺蛳有什么相同点或不同点？