幼儿园口腔保健小知识教案(针对健康课幼儿“保护牙齿”教案)

活动设计背景护齿是大课的科学内容，内容有点枯燥。我在教学活动的设计上下了很大功夫。曾经，我从孩子熟悉的事例入手，利用现有的教学资源，让孩子体验蛀牙的成因，了解预防蛀牙的相关知识，达到教育孩子早晚刷牙，养成良好卫生习惯的目的。第二，我使用了实验材料、课件、图片等操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标1。使孩子了解蛀牙的原因和预防蛀牙的知识，掌握正确的刷牙方法。2.教育孩子坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学重点和难点:学习正确的刷牙方法，学习如何准备护齿活动教具:1。活动前两天把洗好的一半蛋壳泡在醋里。2.蛀牙的照片。3.《爱吃糖的老虎》课件学习工具:4。牙刷1。5.每人一块饼干。6.每人一面小镜子。活动流程。1.情景对话，由此引出牙齿的话题。老师:xxx，你能告诉老师你昨天去哪了吗？我去补牙了。我的牙齿上有一个小洞，非常疼。老师:孩子肯定想知道他的牙齿是怎么坏的，那我们先做个实验吧。

第二，实验对比是基础。

2.小班“我爱我的小牙齿”教案怎么写？

我爱我的小牙齿。

活动目标:

1，通过这个活动，让孩子知道牙齿的用途，以及如何保护牙齿，从而认识到牙齿健康非常重要。

2.开发孩子的小肌肉和手眼协调能力，培养孩子的裁剪技能。

活动准备:

1，带唇形纸板和剪刀(等于孩子的数量)。

2.有几张画了线的纸条(背毛巾上有胶带)。

3.两张挂图和四小盒垃圾。

活动流程:

首先，老师引出话题

老师用美丽而简单的语言指出“咧嘴笑”真的很美。

第二，讨论牙齿

1，牙齿很重要，它有什么用？

(吃饭，咬食物，咀嚼食物，帮助发音等。)

2.没有牙齿怎么办？

不能咀嚼食物，会生病，肚子疼；没有牙齿就说不清楚话；你的脸会变丑，变形等。)

3.引导孩子讨论如何保护牙齿；

(1)注意少吃甜食。

(2)早晚刷牙。

(3)换牙时不要用手摸牙齿，等等。

三、艺术活动:咧嘴笑。

1，给我看看我的“咧嘴笑”，引起孩子的兴趣。

2、演示剪切粘贴的方法:

要求胶合的牙齿要和你的牙齿一样坚固。请数1，2，3，

整洁

不要放在外面，会很难看。

3、小朋友开始操作，老师巡回指导。

4.评价儿童作品，并做简要总结。

结论:提醒孩子注意歪牙、蛀牙，去医院治疗。

3.《孩子的牙齿》儿童教案

大班健康活动:牙齿上的洞(幼儿园教案)

活动目标:1，知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出三种以上龋齿的危害；3.看动画片，学习牙齿预防的五个步骤，了解正确的牙齿护理常识；4.培养孩子良好的卫生习惯。

活动准备:1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、上课前两天和孩子一起把鸡蛋壳泡在醋里；3.龋齿过程图片和牙齿预防的五个步骤。4.牙齿模型和牙刷。5.漫画《丛聪王子牙齿预防历险记》。6.几张单词卡。

活动流程:

一是节奏进场，引出情景表演；乳牙在哭。原来他的小主人喜欢吃甜食，不刷牙。时间长了，细菌在乳牙上钻了几个洞。

二、寻找龋齿的原因1。牙宝宝请孩子吃饼干，然后漱口，观察清水发生了什么变化。(我知道人吃完会在牙齿里留下食物残渣)展示图片2。“我们口腔中有一种细菌会让这些食物残渣变酸(展示图片)。如果时间长了，我们原本健康的牙齿会怎么样？(展示图片)3。”孩子们的桌子上有一个蛋壳。用筷子轻轻敲击是什么感觉？(用力)杯子里又是什么？那是我们两天前蘸醋的蛋壳。现在是什么情况？4.讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软？(醋是酸的，会腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳会变黑变软。) 5.老师总结:我们口腔里有一种细菌，会让食物残渣变酸。时间长了，这些酸就会像醋一样，腐蚀我们牙齿里的钙，牙齿就会变黑，产生蛀牙，也就是龋齿。3.龋齿的危害有哪些？学习牙齿预防的五个步骤，知道正确的牙齿保护方法。

四、游戏“用贾加保护你的牙齿”(完)方法:选择一个孩子扮演“牙虫”，一个孩子扮演“贾加”，其余孩子扮演“贾加”后的“牙齿”。“牙虫”会抓住牙齿，“护牙”会阻止“牙虫”保护牙齿。

4.大班“一起刷牙”详细教案

大课健康“一起刷牙”

一、设计意图

大纲中指出，循序渐进地对幼儿进行各方面的教育是幼儿园教育的重要组成部分。针对这个班部分孩子有蛀牙的实际情况，我准备用刷牙的方式对孩子进行护齿教育，培养孩子早晚刷牙的好习惯。这项活动的重点是通过直观的示范和实践，引导孩子掌握正确的刷牙方法，懂得保护牙齿。

二，教学目标

1，了解口腔保健知识。

2.学习正确的刷牙方法。

3.培养孩子良好的卫生习惯。

第三，教学准备

1，牙模，几把小牙刷，成人牙刷柄

2.视频。

3.提前安排好《牙痛》的情景喜剧。

四、活动过程

1，刷节奏。

2、场景表现“牙疼”，引出活动内容。

老师:今天发生了一件非常有趣的事情。孩子们想看吗？

欣赏完表演后，问:

“小朋友，你知道蛀牙是怎么回事吗？”

孩子们讨论后老师的总结

3.一起看视频，了解蛀牙的原因。

4.引导孩子讨论如何保护牙齿。

孩子们讨论后，老师总结说，多刷牙很有必要。

老师:保护牙齿的方法有很多。老师特别赞同XX的小朋友说你要勤刷牙。老师这里还有一个刷牙的漫画。

5.学习正确的刷牙方法。

1.看完视频提问。你刚才看到的是如何刷牙。孩子们回答后再看一遍视频。

②、老师一边示范一遍，一边读儿歌和刷牙。

③展示“牙齿”的模型，请两个孩子上前示范刷牙。

4.给每个孩子发一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边读儿歌边刷牙。

⑤随着音乐刷牙，活动结束。

动词 （verb的缩写）对活动的反思

纲要中指出，有步骤地对幼儿进行各方面的健康教育，是幼儿园教育的重要组成部分。孩子都懂爱护牙齿的道理，但是在行动上并没有那么积极，所以我在设计活动时一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们很感兴趣。通过学习，孩子们了解了蛀牙的原因，孩子们也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到了良好的效果。从材料、队形到组织、老师的语言、孩子的表现等等。，都是个性化丰富的活动，让孩子主动探索学习，发现知识。文章整体是把枯燥的健康活动和语言活动、音乐活动有机结合起来。

5.中产阶级社会教案如何护齿？

幼儿园教案:保护牙齿

老师:曲老师。

活动目标:

1，知道酸性物质会腐蚀牙齿；

2、能说出几种龋齿的危害；

3、通过看动画片，学习牙齿预防的五个步骤，知道保护牙齿的常识；

4.培养孩子养成良好的卫生习惯。

活动准备:

1，鸡蛋壳，饼干，杯子，醋，镜子

2.上课前两天把蛋壳泡在醋里(和孩子一起)；

3.龋齿产生过程的图片和牙齿预防五步骤的图片。

4.一个牙齿模型和一把牙刷。

5、漫画《虎口拔牙》>

6.几张单词卡

活动流程:

一、通过看动画片引出主题；老虎为什么一直叫？原来他喜欢吃甜食，不刷牙。时间长了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞。

第二，寻找龋齿的原因

1，老师让孩子吃饼干，然后漱口，然后观察清水会怎么样？(我们都知道人吃完东西会在牙缝里留下食物残渣。)展示图片。

2.“我们口腔中有一种细菌会让这些食物残渣变酸(展示图片)。如果时间长了，我们原本健康的牙齿会怎么样？让孩子先想想会发生什么，然后展示图片(展示图片)

3.“让准备好的鸡蛋壳被孩子用筷子轻轻敲击是什么感觉？(用力)然后观察，看看杯子里有什么？那是我们前两天泡在醋里的鸡蛋壳。看看现在有什么变化。

4.讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软？醋是酸的，会腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳变黑变软。

5.老师总结:我们嘴里有一种细菌，会让食物残渣变酸。时间长了，这些酸就会像醋一样腐蚀我们牙齿里的钙，牙齿就会变黑，产生蛀牙，也就是龋齿。我们也称之为蛀牙。

3.龋齿的危害有哪些？学习牙齿预防的五个步骤，知道正确的牙齿保护方法。

四、游戏《保护牙齿，拥有健康》(完)

方法:选择一个孩子扮演“牙虫”，一个孩子扮演“护牙康康”，其余孩子扮演“牙齿”，跟随康康。“牙虫”会抓住“牙齿”，“护牙”会阻止“牙虫”保护“牙齿”。通过实验和游戏让孩子知道如何保护牙齿。

(更多教案尽在:屈老师教案网)

6.大班“一起刷牙”详细教案

纲要指出，循序渐进地对幼儿进行各方面的教育是幼儿园教育的重要组成部分。鉴于这个班有些孩子有蛀牙的情况，我准备用刷牙的方法对孩子进行牙齿保护的教育，培养孩子早晚刷牙的好习惯。这项活动的重点是用直观的示范和练习，引导孩子掌握正确的刷牙方法，懂得保护牙齿。

二、教学目标1，了解口腔保健知识。2.学习正确的刷牙方法。

3.培养孩子良好的卫生习惯。三、教学准备1，牙模，几把小牙刷，成人牙刷柄2把，视频。

3.提前安排好《牙痛》的情景喜剧。四、活动流程1，刷节奏。

2、场景表现“牙疼”，引出活动内容。老师:今天发生了一件非常有趣的事情。孩子们想看吗？欣赏完表演后，问:“小朋友，你们知道什么是蛀牙吗？”幼儿讨论后老师的总结3。一起看视频，了解蛀牙的原因。

4.引导孩子讨论如何保护牙齿。孩子们讨论后，老师总结说，牙刷要多:保护牙齿的方法有很多。老师特别赞同XX小朋友说你要经常刷牙。老师这里还有一个刷牙的漫画。

5.学习正确的刷牙方法。看完视频提问。你刚才看到的是如何刷牙。孩子们回答后再看一遍视频。②、老师一边示范一遍，一边读儿歌和刷牙。

③展示“牙齿”的模型，请两个孩子上前示范刷牙。4.给每个孩子发一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边读儿歌边刷牙。

⑤随着音乐刷牙，活动结束。五、活动反思大纲中指出，有步骤地开展各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。

孩子都懂爱护牙齿的道理，但是在行动上并没有那么积极，所以我在设计活动时一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们很感兴趣。通过学习，孩子们了解了蛀牙的原因，孩子们也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到了良好的效果。从材料、队形到组织、老师的语言、孩子的表现等等。，都是个性化丰富的活动，让孩子主动探索学习，发现知识。文章整体是把枯燥的健康活动和语言活动、音乐活动有机结合起来。

7.大班健康活动“刷牙”教案怎么写

活动目标:

1，让孩子了解保护牙齿的常识。

2.让孩子了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3.让孩子明白刷牙是保持口腔清洁和保护牙齿的一种方式，并要求孩子养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4.学习正确的刷牙方法。

活动准备:

牙齿模型，牙刷

活动流程:

1，(1)老师拿着小花杯漱口，吸引孩子的注意力。

老师:“你刚才看到老师在做什么？”(小朋友:“漱口”注意发音准确)

(3)老师示范并朗读儿歌。

手拿一个花杯，喝一口清水，抬头，闭上嘴，咕噜一声把水吐出来。讲“小熊拔牙”的故事，吸引孩子对牙痛的关注，让他们在故事情境中思考龋齿的成因。“请想一想，小熊为什么会牙疼？”

"孩子们可以两人一组互相讨论。"

2.通过对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿了解牙齿的形状特征，引导幼儿简单说出龋齿的成因。“没有牙齿我们会做什么？”

3.引导幼儿总结牙齿的功能，说出保护牙齿的要点。“我们应该如何保护牙齿？”

4.帮助孩子了解牙刷的特点和作用，知道刷牙是保持口腔清洁和保护牙齿的一种方式，学会正确的刷牙方法。“请你看看孩子的门，摸摸牙刷，告诉我它长什么样？”

5.老师一边朗诵儿歌《刷牙》，一边在牙模上演示。

6.总结孩子刷牙的方法，提出每天早晚在家坚持刷牙的要求。

扩展活动:

让幼儿教其他幼儿如何刷牙，通过自己的想象画一幅幼儿讲卫生的图画。

活动评估:

本次活动抓住了孩子日常生活中的健康问题，通过讲故事充分调动孩子的积极性，通过使用教具增强孩子的自主性和可操作性，让孩子快速学会童谣，对健康习惯有一个健康的认识。教育的连续性是本节教育活动的真正价值。

活动结束

用儿歌:

8.急求大班健康的教案和《牙齿的私语》原文，谢谢。

活动目标:

1，知道每颗牙齿的名称，了解牙齿的结构、功能和生长特点。

2.教孩子正确的刷牙方法，懂得保护牙齿。

3.培养孩子养成保护牙齿的好习惯。

活动准备:

1，一个牙齿模型

2.一套牙刷和牙膏

3、小镜子。

4.PPT课件:课件(1)《爱吃糖的老虎》，课件(2)牙齿介绍，课件(3):刷牙安全，课件(4)刷牙歌曲。

活动流程:

先看课件(1)《爱吃糖的老虎》，引出题目。

1，小朋友们，森林里的百兽之王是谁？(老虎)

2.大老虎很牛逼，小动物都怕它。尤其是小狐狸看到就跑，但是今天，小狐狸不怕大老虎了！-为什么？你想知道吗？那我们一起来听故事吧。

3.播放课件《爱吃糖的老虎》。

老师:为什么小狐狸不怕大老虎？

5.老师:大老虎的牙齿因为吃糖太多生病了，都掉光了。孩子们，你们的牙齿健康吗？

6.孩子们在镜子里看他们的牙齿。

请对着小镜子微笑，露出牙齿，用手指轻敲，感受牙齿的硬度。

第二，了解牙齿的作用

1，用生活经验讲牙齿的作用。

老师:你知道你有多少颗牙齿吗？孩子们可以对着镜子数数。

(小朋友对着镜子数自己的牙齿，告诉老师结果)

2、儿童根据调查了解不同牙齿的作用。

老师:孩子们回家后做了牙齿调查。咀嚼食物时，哪些牙齿的作用最大？食物怎么嚼碎一点？

老师:谁能告诉我们你在吃什么？它是怎么被嚼碎的？

第三，结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1，看课件，掌握牙齿的名称和功能。

老师:门牙、尖牙和后面咀嚼食物的牙齿都有自己的名字。让我们一起见见他们。

演示课件(2):牙齿自我介绍

老师:你现在知道这些牙齿了吗？它叫什么名字？你有什么技能？

老师总结:原来我们的牙齿分为门牙、尖牙、臼齿。切牙的技能是切断食物，尖牙的技能是撕扯食物，磨牙的技能是磨碎食物。

2.在牙齿模型上找出上下牙齿中门牙、犬齿、臼齿的位置。

3、孩子对着镜子看自己的牙齿，和孩子互相观察，再次确认三种牙齿有* * *和名字。

(教师分组指导，巩固对牙齿作用的认识。)

第四，结合现有的生活经验，知道如何保护牙齿。

1，提问:食物残渣留在牙齿上。

老师:刚才，我发现孩子的牙齿上残留了很多食物。为什么它们会留在牙齿上？

2.找出原因:牙齿上有食物会怎样？

老师:牙齿不高兴这些东西被留下了！谁知道为什么？

总结:留在牙齿上的食物残渣，如果不及时清除，会引起蛀牙，牙齿会变黑腐烂。

3.解决问题:清除牙齿上的食物残渣，引发孩子刷牙的欲望。

老师:那我们怎么清除牙齿上的食物残渣呢？

4.教孩子正确的刷牙方法，了解刷牙时的安全性。

●老师用牙齿模型演示了正确的刷牙方法。

老师:我们一起学刷牙吧。正确的刷牙方法是竖刷(牙刷沿着牙齿之间的缝隙刷):上牙向下刷，下牙向上刷；里外左右刷，横向不要左右刷。

●请个别小朋友上台用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

●观看课件(三):刷牙的安全性了解刷牙的正确方法和安全性。

老师:我们来看看。刷牙要注意什么？

动词 （verb的缩写）演示课件(4):用歌曲刷牙，师生用音乐刷牙。

老师总结:孩子以后一定要坚持刷牙，这样才能保护我们的牙齿。只有牙齿才有好胃口，而且好吃又健康！

不及物动词活动的扩展:

让孩子们设计自己的记录表格“你漱口了吗？”“早晚刷牙”，实施自我监控计划，保护牙齿。

9.健康教育教案里全班谁的牙齿最干净？

活动目标:

1，知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还可以帮助我们说话清晰。

2.通过观察读图，可以初步了解牙齿的质量和正确的刷牙方法。

3.知道牙齿很有用，就要注意保护牙齿。

活动准备:

一些洗净切好的苹果

给孩子看的书——我的牙齿很有用，每个人都有一支铅笔。

活动流程:

1.每个孩子都吃一个苹果，谈论牙齿的用途。

老师:让孩子们慢慢地吃苹果。吃完后，告诉大家你是怎么吃苹果的。

引导孩子说他们需要牙齿来咬和咀嚼，帮助我们吃食物。

2.了解牙齿的结构。

请张开嘴，互相看看。牙齿是什么样的？

让孩子知道每个人的嘴里都有很多牙齿。我们的牙齿有两排，口腔中牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白色的。

3.组织孩子讨论:牙齿有什么用？

(1)，鼓励孩子根据自己的知识和经验大胆参与讲故事活动。通过讨论让孩子了解牙齿，可以帮助我们把大块食物嚼成小块。

(2)启发孩子思考:除了帮助我们吃食物，牙齿还有什么作用？

老师让孩子先试着发“四”的音，让孩子觉得如果没有牙齿就发不出“四”，然后再试着发“老师”和“自己”的音。没有牙齿他们能做到吗？

总结:牙齿还可以帮助我们正确地说话和发音。

组织孩子讨论:如何保护牙齿？

老师总结:每天早晚漱口刷牙。睡前不要吃零食、甜食和硬物。

10.幼儿园中产阶级牙齿跑掉了。健康教案活动的延伸部分怎么写？

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活动目标

1，了解牙齿的作用和一些简单的常识，知道如何保护牙齿。

2.掌握正确的刷牙方法。

3.培养孩子良好的口腔卫生习惯。

活动重点是了解故事，知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

很难掌握正确的刷牙方法，也很难懂得保护牙齿。

要准备的活动

1，多媒体课件。

2、每人一面小镜子。杯子和牙刷。

活动过程

一.进口活动:

1，看漫画:《牙齿逃脱》引导孩子了解牙齿的用途。

老师:我今天给孩子们带来了一部好看的动画片。让我们一起欣赏吧！

看片段(1)

老师提问:皮皮睡觉前做了什么？接下来会发生什么？

看片段(2)

老师的问题:你看到了什么？牙齿会受损吗？接下来会发生什么？

看片段(3)

老师的问题:牙齿为什么会逃跑？(因为不刷牙会得龋齿，一生气牙齿就跑了。)

没有牙齿的人会怎么样？(引导孩子回答牙齿的用途)

2.牙齿的作用是什么？小朋友讨论回答，老师展示课件图片，展示牙齿的功能。(咀嚼，发音，美)

3、总结:牙齿的用处可大了，可以帮助咬合和咀嚼食物；也可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰；让我们变漂亮。所以孩子一定要注意保护牙齿。

第二，探索保护牙齿的方法。

孩子们有蛀牙吗？请大家互相看看，谈谈吧。

2.每个人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3.展示课件图片识别龋齿。

老师:牙齿很有用。我们要保护牙齿，那么如何保护牙齿呢？和朋友们讨论一下吧！

4.结合课件中的图片，老师总结了保护牙齿的方法:早晚刷牙，不咬硬物，少吃糖，定期检查。

5.今天我们将学习正确的刷牙方法。看课件乐乐学刷牙。每个孩子都随着动画学习刷牙。

6.看完动画课件后，老师结合模型带领孩子们练习正确的刷牙方法。

(老师会先示范，然后请个别小朋友尝试)

7.表演“刷牙歌”

三、活动结束:

1，播放刷牙方法的图片，小朋友会在图片中验证正确的刷牙方法。

2、孩子刷牙，老师巡视指导。

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