小可P在你家吗？阿斯伯格综合症&什么是自闭症？

你的孩子是柯市长吗？小可P在你家吗？

台北市长柯文哲经常口误称自己患有亚斯伯格症。但他真的是吗？看完下面你就能明白了~

三岁的小雨从出生开始就很安静。虽然不像其他宝宝那样看着父母笑，但是因为不哭(没有反应)，所以很好带。直到三岁的时候，我才发现孩子不会说话。我不时眯着眼睛看着生活中随处可见的线条。除了不理会父母的指示，还经常视而不见。我只迷上了手中的水瓶，时不时地挥舞着。平时工作比较忙的爸妈发现我孩子好像有点问题。

五岁的齐琦目前在中产阶级。他对捷运路线很在行，每条路线的站名都能背下来。但是他每天都必须走同一条路线，不管是刮风下雨还是旅游，不然就会像肯德基一样哭，这让他妈妈非常头疼。他可以和同学说话，但是大部分都是自己玩车，经常和同学发生矛盾，尤其是别人碰到他，奇奇会直接把他推回去。

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以上情况在很多明星和小亚身上经常看到。

星星指的是自闭症谱系中的儿童。因为他的交流互动方式和我们不太一样，所以被称为来自星星的孩子，简称星星。

和星儿一个一个的交流互动并不容易，因为即使花很大力气去理解他的逻辑，孩子也会忽略，尤其是这些孩子往往行为不规范，无法融入群体行为，甚至控制不了自己的脾气，这就需要大量的心理引导。

很多明星也有感情上的烦恼，因为他的世界和我们的世界有不同的规则，而他生活在地球上，所以他必须学习这个世界的规则，而这个世界的规则往往不能和他的规则共存...因为理解和沟通上的困难，他经常会感到迷茫和痛苦，但也许孩子自己也未必知道那是一种什么样的情绪，大家都乱了。

了解自闭症，对家长、教育工作者、医务人员乃至所有人都非常重要。

自闭症谱系的特征

自闭症的新名称是自闭症谱系障碍(ASD)，阿斯伯格症也包括在内。在自闭症谱系中，一端是亚斯伯格症和高功能自闭症伴轻度自闭症，另一端是重度自闭症。

自闭症儿童有以下两个特征:

A.任何情况下的社会交往和社会互动的缺陷:

孩子在六个月左右会表现出对他人的关注，而自闭症儿童对他人的关注较少，不容易与他人建立亲密的感情。在互动中，他们往往会感到“躲避别人的目光”和“很少关注别人”，与他人的持续互动较少。除了在群体中较少关注或与同伴/老师互动，他们也显得更加独立。

他们在理解和表达时，往往会面临口语和非口语(包括表情、眼神、手势、姿势、语气)交流的困难。能力低的孩子不一定能发展英语口语。具有良好沟通能力的孩子可以应付日常生活，但可能难以调整自己的行为以适应当前的社会状况，对自己/他人情绪的理解和表达能力较弱，难以自发地站在他人的立场上思考他人的感受，因此人际交往的质量仍受到一定影响。

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B.有限且重复的行为、兴趣和活动

自闭症儿童经常重复、刻板、僵硬地使用物体或语言，很难接受改变。比如:仪式化的口语或者问候语，出门必须走固定路线或者吃某种食物，刻板的套路。游戏往往单调重复，比如把玩具排成一排。对于环境中的感官，往往会出现反应过度或低估，或过度追求特定感官的情况，如:对某个特定的声音或触觉产生厌恶，对物体产生过度的嗅觉或触觉，对某个特定的动作或光线产生特殊的迷恋。

用自闭症谱系来解释，因为谱系中每个点的颜色都不一样，象征着自闭症谱系中的每个孩子都是独一无二的。虽然儿童具有上述两种特征，但他们在社会交往、语言、运动技能、感觉/知觉、执行功能和情绪表达方面都有不同的能力和学习潜力。即使患有阿斯伯格综合症或高功能自闭症的儿童仍然具有很大的特异性，因此需要了解个体生活功能、表现和能力的优缺点，以便提供最合适和高效的干预。

自闭症的光谱疗法

虽然自闭症谱系中的儿童往往存在动作落后、语言迟钝、情绪和人际交往困难、执行功能挑战等问题，但每个孩子都有他的发展潜力，尤其是在大脑可塑性较高的幼儿期。立即的早期教育可以促进孩子上述能力的发展。但前提是，向导必须对他的世界、他的规则、他的感官需求、他在学习上的优势和劣势有足够的了解，而这取决于他治疗Aspect和自闭症的经验以及他的职业敏感度。

回到开头:Cop是阿斯伯格症吗？

阿斯伯格程度和谱系一样，有重度和轻度。我们无法与他人感同身受。如果不影响我们的生活，我们就不称之为病。但是接受培训后，他们能更容易的融入这个社会，不会有太多的挫败感，这样他们的生活会更顺利，更好。