小班教案网鱼
小班教案鱼网1一、教学背景
我们专业之后，大部分都是教幼儿园或者小学的学生。这个阶段学生比较主动，注意力集中时间短，让他们整天在教室里学习不利于孩子的成长。我们提倡的是“劳逸结合”，可以提高智商，培养孩子的情商。于是我们组选择了一个简单易玩的游戏，让他们在游戏中学会仔细观察和与他人合作。
二，教学目标
1，锻炼学生的反应速度和肢体控制能力。
2.培养学生的团队意识和组织能力。
3.初步培养学生观察和分析活动的能力。
第三，教学重在难点
1.要点:锻炼学生的快速反应和肢体控制能力，体验游戏的乐趣。
2.难点:培养学生的团队意识和组织能力，学会观察和分析。
第四，教学方法:
课堂体验、自主探究、讨论和交流
动词 （verb的缩写）教学时间:
一个课时
六、教师课前准备:
找一个开阔安全的地方，带领学生做一些准备动作。
七、学生课前准备:
配合老师，做好课前准备动作。
八、教学过程设计
(一)游戏介绍(聊天导入)
1.有孩子见过钓鱼吗？现实中还是电视上，有吗？
2.(如果有小朋友看过的话)谁来说说钓鱼？
没看过也没关系(如果没有孩子看过)。等你以后做完游戏大概就知道了。
3.现在老师教你玩一个“钓鱼”的游戏，好吗？
(2)游戏体验
1，老师讲解玩法。
(1)划出指定的游戏区域，让孩子以后玩的时候跑不出界；
(2)通过猜拳来决定谁将是渔夫；(可分为多组)
(3)渔夫选好后，就可以开始玩游戏了。
(4)渔民捕捞“鱼”(即其他孩子)，被捕捞者要与渔民联手，组成网，继续捕捞剩余的孩子，直到最后一个孩子被捕捞。游戏结束了。
2.老师解释游戏规则
(1)小孩子追的时候不能出界，出界者视为被捕；
(2)被抓者必须与渔民手拉手，连续抓扣期间不能松手；
(3)比赛过程中不要有恶意打闹行为，不要用力推拉他人。
排除，不允许继续比赛。
(3)讨论和交流
1，当渔夫的孩子告诉我们你是怎么抓到小鱼的，有什么方法？
2.当你是小玉的孩子，有什么好的逃避方法吗？
(4)游戏总结
同学们，今天你们学到了什么？
1.团队合作:如果手牵着手的渔夫和小鱼不合作，就会出现一个人跑掉，然后小鱼溜走的情况。所以，只有协调配合，才能抓到更多的小鱼。
2.观察分析:为了不被抓到，小鱼必须时刻观察渔网在哪里，分析要去哪里。渔民要观察小鱼的动静，分析如何把它们赶到角落里，抓住它们。
3.收获快乐:大家一起玩，一起笑，增进了同学之间的友谊；我学会了一个新游戏，我可以在业余时间组织自己的游戏。
小班教案网鱼2活动目标:
1，感知区分上下方向，有控制地涂鸦横竖线条；
2.了解一些小动物在生活中喜欢吃的常见食物，愿意把自己喜欢的鱼送给小猫。
教学重点和难点:
教学重点:区分上下方向，有控制地画水平线和垂直线。
教学难点:渔网要织得密密麻麻，用边缘封闭。
活动准备:
1，小猫生日PPT一套，小猫留言录音一段；
2.安排一个网区和一个捕鱼区。垂钓区配有三个架子，架子上覆盖着渔网，挂着大小不一、颜色各异的鱼，供孩子捕捉；
3.每人几条不同颜色和大小的鱼；
4.用深蓝色、深紫色记号笔、浅蓝色和浅紫色卡片(可设定不同形状和大小)制作的空白“渔网”若干张，演示渔网材料一套。
活动流程:
一、小猫的生日礼物(展示PPT)
1.听一听，猜猜谁在这里？(是只小猫)，导致今天小猫过生日。
2.小动物们会送小猫什么好吃的食物作为生日礼物？老师以故事的形式，引导孩子们说出小猴子给她爱的桃子，小兔子给她的胡萝卜，狗狗给她的骨头。)
3.小猫最想吃什么？(播放小猫的留言)唤起去钓小猫的欲望。
第二，讨论织网捕鱼的方法。
1.讨论用什么工具可以钓很多鱼？(渔网)
2.展示渔网:渔网是什么样子的？一格一格的，用一根线织成，中间的空间叫网眼。
3.展示PPT，说说PPT里的渔网能不能抓鱼。为什么？改进后的渔网能抓鱼吗？
总结:原来渔网是要织得很紧才能钓到小鱼的。
4.老师示范「编织」渔网。强调从网边到后面、从上到下的线条要直，渔网要织紧，否则小鱼会从网眼中滑落。)
5、钓鱼:粘一条小鱼，数一数小猫钓了几条小鱼？
第三，一起钓小猫
1，检查渔网边缘是否闭合。
2.检查渔网是否织得很紧，小鱼会不会逃跑？
3.引导孩子谈论你抓了多少条鱼，给谁吃。
第四，欣赏和分享
1，给小猫送礼物。
2.一起为小猫唱生日歌。
小班教案网鱼3活动目标:
1.培养孩子的敏感度和反应能力。
2.学会躲闪，培养孩子的合作能力。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4.能够根据指令做相应的动作。
活动流程:
1.把班上的孩子分成两部分。有些孩子做小鱼，有些孩子做渔网。做渔网的孩子组成一个大圆圈，做鱼饵的孩子站在圆圈中间。
游戏开始:
孩子们一边玩游戏，一边读儿歌。在读到渔网要来抓小鱼的时候，假扮成鱼的小朋友找个空隙钻出来就跑了。教案来源于:大；参加考试；游戏重复，提醒孩子遵守。
游戏规则:
(1)即孩子在指定的池塘内奔跑。
(2)当你说最后一句“游得快”的时候，你就可以跑了。
(3)跑步时注意安全。
2.老师示范这个动作。
老师一边做动作一边说童谣。(小鱼在水里游着，点点头。渔网来捕捉小鱼。小鱼游得很快。孩子说童谣，跟着老师的动作。)
3.被抓到的孩子在所有的鱼都被抓到之前不能参加游戏。第二个游戏让孩子换角色，游戏继续。老师根据孩子对游戏的掌握程度，适当增加游戏难度。
活动扩展:
让孩子回家和父母一起网捕小鱼的游戏。想想还有什么好的玩法？
教学反思:
以游戏的形式贯穿始终。爱玩游戏是孩子的天性。我在整个活动中使用音乐游戏:小鱼游泳和网鱼介绍。课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。
小班教案网鱼4活动目标:
1.结合游戏理论画横线竖线，体验艺术活动的乐趣。
2.培养孩子大胆绘画和动手能力；初步培养孩子的合作意识。
活动准备:
儿歌；《小鱼之旅》音乐磁带；打印鱼的大小；油画棒；一张大鱼网。
活动流程:
1.通过游戏体验快乐，激发兴趣。
老师:“小朋友，快来跟老师学游泳。”小朋友跟着小鱼学游泳，跟着音乐进活动室。
老师:“今天，老师和孩子们玩了一个很好玩的游戏——网鱼！孩子们，你们是可爱的小鱼，在水里快乐地游着。我是一个渔夫。我有一张大鱼网，我要抓很多鱼。网来了，鱼会很快游走；没来得及游的鱼，被渔网缠住就游不动了。我们一起玩好吗？”
少年:“好！”孩子们用音乐网“鱼”做游戏。
2.观察渔网的纹路，学习画渔网的基本方法。
老师:“孩子们累了。我们一起坐下来休息一下好吗？”？(小朋友坐下)小朋友，刚才的游戏好玩吗？刚才我在网里抓了几条鱼。谁能说说为什么鱼逃不出网？提示:渔网是什么样的？有哪些线？小朋友回答:渔网大，洞小；网有一个空间空间；小鱼出不了鱼网的洞；网有横线和竖线；线和线在一起，孔是线做的。一边看《渔网之歌》一边画渔网。老师和学生徒手画直线和垂直线。
3.在游戏场景中绘制。展示活动教具:“那边池塘里有很多鱼，请大家帮忙，画一张密密麻麻的渔网，做一个钓鱼的小能手。”孩子们说童谣，在纸上画渔网。提供不同大小的画纸，孩子可以根据自己的需要选择。有的鱼多，需要大渔网，要引导孩子合作绘画，初步培养孩子的合作意识。
4.工作评价，活动结束。
老师:“孩子们今天真棒，抓了这么多鱼！”真是个‘网捕小能手’！你开心吗？"
少年:“开心！”老师:“那我们到外面跳舞庆祝一下，好吗？”孩子们随着欢快的音乐走出了活动室。
活动结束了。
小班教案网鱼5活动目标:
1.结合游戏画闭合线和纵横相交的直线，体验艺术活动的乐趣。
2、大胆绘画，乐于交流。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.培养孩子对美的鉴赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备:
1，自制渔网，画鱼的大纸，油画棒。
2.布置游戏场景。
3.在日常生活中，孩子们和老师一起观察鱼，喂鱼，玩耍，给鱼换水。
活动流程:
1.通过游戏体验快乐，激发兴趣。
老师扮演猫妈妈，孩子扮演小猫。“孩子们，快看！小池塘里有这么多鱼！我们用什么来抓鱼？渔网是什么样子的？”(大，有洞。)
2.观察渔网的线。
(1)通过多次演示，了解到渔网是由横线和竖线组成的。
“孩子们，看妈妈是怎么用渔网抓鱼的。把小鱼圈起来，从圈的一边向另一边画水平线，从圈的顶部向底部画垂直线。渔网是画出来的，横线竖线是交叉的。小渔网大本领，鱼逃不掉。”
(2)观察渔网，了解画线。
“为什么鱼逃不出渔网？(提示:渔网是什么样子的？有哪些线？)"
杨:渔网很大，洞很小。
网里有一个空间。
小鱼从渔网的洞里出不来。
网有水平线和垂直线。
总结:妈妈的渔网是大的，横线竖线做的，有小孔。
(3)修补渔网，感受渔网线条的松紧和连贯性。
“请一只小猫画一个鱼网吧！”(请按鼠标。)“看，鱼怎么了？你为什么逃跑？”
杨:渔网破了，洞太大了。
老师:我们一起补吧。
总结:切记渔网密，线相连，小鱼逃不掉。
3.在游戏场景中绘制。
看，小池塘里也有许多小鱼在游泳。小猫要用又厚又大的渔网去抓。技术很棒的孩子，可以用大网多钓几条鱼，或者划几个网来抓鱼。
4.引导孩子欣赏渔网，体验成功。
"给我们讲讲你的渔网吧？"
称赞画的密密麻麻，线条连贯，渔网形状特别，指出渔网破了，洞太大。)
活动反映:
1，以游戏的形式贯穿始终。爱玩游戏是孩子的天性。整个活动过程中，我使用了音乐游戏:小鱼游泳，将小鱼引入网中，全程与猫妈妈和小猫的游戏角色进行演示和互动，最后以小猫展示她网住的小鱼结束活动。
2.用大画纸激发孩子画画的兴趣。我以一组大张画纸的形式让孩子自由选择。在这里，我们可以含蓄地考虑到孩子能力的差异。能力强的孩子可以在一个子网里拉很多网，抓很多鱼，或者拉一张大网，抓很多鱼。弱小的孩子抓到一条鱼也不错。
3.运用各种手段评价作品。我也为评价作品做了相应的准备。首先，我让所有的作品都有一个展示的平台；其次，我通过贴泡泡的方式帮孩子给自己的作品打分，让老师有针对性的评价自己的作品。但也有缺点，可能对幼儿影响不大。再次，我采用“抛砖引玉”的方式，老师本人先讲“渔网”的特点，来暗示孩子评价的重点。
小班教案网鱼6活动目标:
1，感知区分上下方向，有控制地涂鸦横竖线条；
2.了解一些小动物在生活中喜欢吃的常见食物，愿意把自己喜欢的鱼送给小猫。
教学重点和难点:
教学重点:区分上下方向，有控制地画水平线和垂直线。
教学难点:鱼要织得密密麻麻，用边缘封闭。
活动准备:
1，小猫的生日PPT
2.设置编织区和垂钓区，垂钓区设有三个架子，架子上布满鱼，挂有不同大小和颜色的鱼供幼儿捕捉；
3.每人几条不同颜色和大小的鱼；
4.由深蓝色、深紫色记号笔、浅蓝色和浅紫色卡片(可设定不同形状和大小)组成的空白“钓鱼”卡片若干张，演示钓鱼材料一套。
活动流程:
一、小猫的生日礼物(展示PPT)
1.听一听，猜猜谁在这里？(是只小猫)，导致今天小猫过生日。
2.小动物们会送小猫什么好吃的作为生日礼物？老师以故事的形式，引导孩子们说出猴子给她爱的桃子，兔子给她爱的胡萝卜，狗给她的骨头。)
3.小猫最想吃什么？激起去钓小猫的欲望。
第二，讨论编织和捕鱼的方法
1.讨论用什么工具可以钓很多鱼？(钓鱼)
2.表演钓鱼:钓鱼是什么样的？一格一格，用一根线织成，中间的空间叫眼。
3.展示PPT，说说PPT里的钓鱼能不能钓到鱼。为什么？改良后的钓鱼能钓到鱼吗？
原来钓鱼还得织得紧紧的才能钓到小鱼。
4.老师示范“剪辑”钓鱼。强调线条要直，鱼要织得紧，不然小鱼会从眼前溜走。)
5、钓鱼:粘一条小鱼，数一数小猫钓了几条小鱼？
第三，一起钓小猫
1，检查鱼的边缘是否闭合。
2.检查鱼线是否织得很紧，小鱼会逃跑吗？
3.引导孩子谈论你抓了多少条鱼，给谁吃。
第四，欣赏和分享
1，给小猫送礼物。
2.一起为小猫唱生日歌。
小班教案网鱼7幼儿园游戏活动其实没有想象中那么难。孩子们往往更容易接受，也更有兴趣根据自己的日常生活经验来设置游戏。
游戏活动:
“网鱼”
游戏准备:
“网”和“鱼”
游戏描述:
1，先给小朋友介绍一下游戏规则。所有的“小鱼”都必须在规定的范围内活动，也就是鱼的生存环境——海洋。我必须明确一点，如果孩子变成了“小鱼”，他们就不能离开海洋，因为鱼没有水是活不了的，他们会死的。
2.接下来是“网”。成为“网”的孩子一定要手牵手，不能分开，因为如果“网”破了，鱼就会从洞里溜走！我挑了几个大一点的孩子，合作能力更强的孩子成了网。
开始游戏:
我们开始钓鱼吧！孩子们很兴奋。成为网红的孩子们恨不得跑得更快、更快、更快。如果他们能抓住一个，他们就不会落后。一些变成小鱼的孩子惊慌地跑开了。有的以别人打不过他为荣，还在那里做鬼脸，好像在说“篮网追不上我，...加油，加油！”孩子们玩得很开心，但是他们太兴奋了，经常会忘记游戏规则。慌乱中，你无法提醒他们遵守游戏规则。可能你说的根本没人理会，他们在玩命！谁有时间和你说话！这时候你必须停止游戏，再次强调游戏规则。这样重复几次，孩子才能顺利玩游戏，避免不必要的安全事故。