戒指在哪里？奥尔夫的音乐教案

一，奥尔夫音乐教学的基本原则

1.从儿童出发是奥尔夫教学法的第一原则；

2.通过亲身实践主动学习音乐。

3.努力培养学生的创造力。

二、课程名称:

戒指在哪里？

三、活动的目的:

1.通过游戏熟悉越来越强和越来越弱的音乐表达标记。

2.用4拍感受音乐。

3.探索用铃鼓来表达音乐。

四、准备道具:

老鼠敲钟，铃鼓，非洲鼓和戒指。

第五，练音感

听听“老鼠摇铃”对我们说了些什么。通过练习音感，让孩子感受音阶的不同，打招呼。听歌:有一个小公主，同意和邻国的王子结婚。令牌是一枚戒指，但她不小心弄丢了。让我们帮助公主找到戒指。

奥尔夫音乐教育的价值

1.音乐教育不再是个人的，而是让每个孩子都有机会感受和展示音乐的丰富性。

2、让孩子摆脱琴凳琴弦的束缚，不再只是被动地听。没有枯燥的技能训练，孩子可以进入演奏音乐的阶段，让学习音乐不再那么“枯燥”。

3.孩子不再是被动的学习者，而是有了自己广阔的即兴发挥空间。

4.从单纯的个性化声乐练习和钢琴练习中把孩子带入合作的世界，让他们早早学会合作、服从、领导和被领导。

5.在“演奏”的过程中感知音乐的内涵，产生人与人之间的情感交流和接触，在“演奏”中增强群体中的合作意识和协调能力。