小闹钟幼儿园大班教案
“小闹钟”幼儿园大班教案1活动目标:
1.学习唱歌，通过看图集了解歌曲内容。感受小闹钟灵动活泼的艺术形象。
2.学习以二声部合唱的形式演唱歌曲，体验合作完成演唱作品的快乐。
3.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
活动准备:
睡觉前，小猪缠着妈妈讲故事，小猪一人一张图待在床上；7点一个钟面，8点一个钟面；图集；孩子已经知道了小闹钟，知道了在生活中如何利用时间来调节自己的作息。
活动流程:
首先，谈论话题，了解歌曲的内容
1，回忆一下小闹钟的特点
2.显示八点钟方向的钟面。
3.展示猪缠着妈妈讲故事的图片。
4.结合图谱学唱一首歌的后半部分。老师示范后，孩子们学习唱歌。
5.同理，展示7点和小猪赖床的画面，学习小闹钟叫醒小猪。
第二，在阿特拉斯的帮助下唱这首歌的第一部分
1，简介这是一首两部曲。
2.老师先示范唱歌的声音给小朋友欣赏。
3.询问幼儿第一声的内容，根据幼儿的回答出示图谱，讲解图谱，并复述歌词。
4.老师唱，孩子们又乐在其中。
5.孩子学唱歌两遍。3.完整地演唱歌曲，体现歌曲活泼轻快的曲调。
1.当孩子们第一次一起唱歌时，请班主任和我一起用和孩子们一样的声音唱。
2.在第二次演唱时交换声音。
3.第三遍，孩子们独立唱歌，老师指着地图提示。
4、第四个孩子唱歌，老师悄悄记录。
第三，欣赏自己的演唱作品
1，享受唱歌的录音，体验共同完成作品的快乐。
2.表演和演唱完全脱离图谱的歌曲。
教学反思:
反思这节课，我体会到在教学中要善于处理知识传授和能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生积极参与的活动和情境，让学生在实践中学习，从而不断激发学生的学习热情和主动性，培养学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、想象力和创新精神，让每个学生的身心得到充分发展。
“小闹钟”幼儿园大班教案2活动目标:
1.了解时钟，知道钟面上的结构。
2.对小时有初步了解，知道如何记录小时。
3.能够更专注地参与活动，积极思考。
活动准备:
一个钟面，几个小时的时间记录卡，儿童读物第3页。
活动流程:
一、导入，认识时钟，知道时钟的名称和用途。
1.猜测:马有三条腿。没日没夜的跑步不会让你累。滴答提醒你，时间一定要珍惜。
2.你知道是谁吗？今天，我们将了解钟表。
(老师出示时钟)“你在哪里看到的时钟？”“钟有什么用？”总结:时钟可以告诉我们时间，它与人密切相关。
第二，观察了解钟面。
(老师手指钟面)“你看，钟面上有什么？”"钟面上有多少个数字，它们是如何排列的？""仔细看，钟面上的三根针长度一样吗？"(数字按1~12的顺序排列在钟面上，12在上，6在下，两边分别是3和9；有三只长短不一的手。最短的是时针，最长的是分针，秒针一直在动。)
三、时针分针赛跑，引导幼儿感知时针分针的运行规律。
1.老师:今天时针和分针赛跑，现在都在数字12的起跑线上。请猜猜谁会赢？好了，游戏就要开始了，预备——出发！(老师操作时钟)问题:(1)谁跑得快？(分针)
2.讨论:分针和时针运行时有什么秘密？老师重复了一遍操作。
3.总结:每分钟走一圈，时钟移动一格，就是一个小时。
第四，认识时辰，练习拨时。
1.老师:分针和时针的数字表示什么时间？别担心，老师会告诉你的。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时，当指针指向一个数字，分针指向12时，表示“现在到底是什么时间”。
“一点，两点，三点...十二点”和孩子们一边拨钟。
2.玩游戏“狼是几点的？”让孩子们设置时钟。
告诉游戏规则:小朋友扮演小羊，拨时钟。老师说几点，小羊就拨钟，让老狼看钟。当小羊拨钟时，它就停止了。狼看到拨对了，就不会吃小羊，拨错的小羊就会被吃掉。
第五，儿童操作。
打开童书，让孩子将贴纸上的数字正确地贴在钟面上，并根据图片左侧的时间记录卡将名片印刷上的时针和分针放在正确的位置。
“小闹钟”幼儿园大班教案3目标:
1，懂时钟，懂钟面主要结构。
2、识别小时和半小时，了解时针、分针以及它们之间的关系。
准备:
1，教具:时钟(实物)
2、学校工具:孩子收集的各种定时器若干，笔，童书第三十页的操作资料(画一个钟面)。
流程:
首先，访问计时器。
1，引导孩子讨论。
老师:我们通常是怎么知道时间的？
2、幼儿互相欣赏，参观自己的计时器，互相介绍，了解不同计时器显示时间的方式。
3.老师:计时器和我们的生活有什么关系？
第二，懂时钟。
1，引导幼儿观察钟面上数字排列的位置和三个指针的长度。
2、老师操作，帮助孩子理解三根针行走的速度以及它们所代表的不同时间。
孩子们做钟面。
3.为了巩固对整小时和半小时的理解，教师应拨钟让儿童识别，教师应报告儿童拨针的时间。
第三，儿童操作活动。
使用童书第30页《画一个钟面》的操作资料，指导孩子按照提示完成本页的练习。
课后反思:
(一)2幼儿对钟的生活经验掌握较好，幼儿能很快掌握钟面和三个指针，但三个指针转动的时间一般，多数幼儿对小时和半小时掌握较好，有待加强。
(B)1班:幼儿对三分球和旋转的时间理解较好，但对整小时和半小时的把握一般、常规。
“小闹钟”幼儿园大班教案4活动目标:
1.学习唱歌，通过看图集了解歌曲内容。感受小闹钟灵动活泼的艺术形象。
2.学习以二声部合唱的形式演唱歌曲，体验合作完成演唱作品的快乐。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5、能大胆表达歌曲的内容和情感。
活动准备:
睡觉前，小猪缠着妈妈讲故事，小猪一人一张图待在床上；七点，八点的钟面；图集；孩子已经知道了小闹钟，知道了在生活中如何利用时间来调节自己的作息。
活动流程:
首先，谈论话题，了解歌曲的内容
1，回忆一下小闹钟的特点
2.显示八点钟方向的钟面。
3.展示猪缠着妈妈讲故事的图片。
4.结合图谱学唱一首歌的后半部分。老师示范后，孩子们学习唱歌。
5.同理，展示7点和小猪赖床的画面，学习小闹钟叫醒小猪。
第二，在阿特拉斯的帮助下唱这首歌的第一部分
1，简介这是一首两部曲。
2.老师先示范唱歌的声音给小朋友欣赏。
3.询问幼儿第一声的内容，根据幼儿的回答出示图谱，讲解图谱，并复述歌词。
4、老师唱，孩子再欣赏5、孩子学唱歌两遍。
第三，完整地演唱歌曲，体现歌曲活泼轻快的曲调。
1.当孩子们第一次一起唱歌时，请班主任和我一起用和孩子们一样的声音唱。
2.在第二次演唱时交换声音。
3.第三遍，孩子们独立唱歌，老师指着地图提示。
4、第四个孩子唱歌，老师悄悄记录。
第四，欣赏自己的演唱作品
1，享受唱歌的录音，体验共同完成作品的快乐。
2.表演和演唱完全脱离图谱的歌曲。
课后反思:
在现实生活中，孩子们对小闹钟很熟悉。我用一首《我会改变》激发了孩子的兴趣，然后我创作了一个小礼物。本来是想直接改的。后来我觉得吸引孩子最重要的是付诸行动。因此，我让他们用手去摸。因为人们好奇，他们在这一刻安静了。在这个班里，孩子们都很喜欢这首歌，我觉得和我创作的动作有很大的关系。孩子不仅喜欢唱歌，还喜欢用肢体动作来表达。最后，在他们熟悉歌词的时候，我变出一个青蛙钟和小羊钟的头饰。这时候他们的表演欲望更强，对这首歌的把握也很好。