描述课间作文的结尾
在教室里，有同学追着我打。那声音真的像是杀猪的尖叫声。其他学生在教室里跳来跳去，就像一只垂死的小鸡。甚至一些安静的女同学也开始了“打架”。
谈话、笑声和命令混杂在一起。有男同学跑到楼道里，互相扑倒。有的男同学坐在座位上聊天，有的站在窗边发呆。这些声音比热闹的菜市场还要响一万倍。所有的同学都高兴的血管都要爆了，脸都红了，还那么疯狂。
我坐在座位上，和邻桌讨论那些八卦故事，嘴也累了，但还是没说完。每个人都像一只鸟，害怕来不及就没有虫子吃。
尤其是那些平时爱捣蛋的同学，像放炮一样活泼，简直比贪玩的还贪玩。有的同学还拿着自己的作品——纸团，悠闲地扔在那里。
“丁铃铃……”上课* * *响了，同学们冲了回来。这快乐的十分钟让我们都很开心，而此时的我们又恢复了平静，脸上的红晕又恢复了原色。
2.在课间10分钟作文结束时，丁玲玲...“又下课了。虽然有点单调，但对我们这些小学生来说，听起来却是一首甜美的音乐。老师一听，下课休息一下或者打游戏。这时，学生们走出教室去享受游戏。哦，我们有十分钟快乐的休息时间！
上课前十分钟，我和同学经常一起玩各种游戏。“老鹰抓小鸡”好玩，“摸人”紧张有趣，“溜溜球”新颖，“123木头脑袋”锻炼学生的反应能力，“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”锻炼我们的体力，增强学生的合作精神...
今天下课后，同学们拿起吹泡泡的工具玩了起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，还有的跳着笑着追泡泡...吹出来的肥皂泡有的像五颜六色的气球一样飘起来，有的像穿着五颜六色衣服的顽童在空中追逐嬉闹，有的三四个粘在一起像窃窃私语，有的像空降兵一样成群结队地落下...我在吹管里蘸了些肥皂水，轻轻地吹了吹。突然，喷嘴处出现了一个小洞。我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌子上，在上面吹了两个小泡泡。哇，一只可爱的“米老鼠”诞生了！看着我的“杰作”，我不禁得意地笑了。
“猫咬了老鼠，快跑！”我低头一看，只见一只“猫”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在这个关键时刻，我只听到一声轻响，那是泡沫破裂的声音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。“哎呀，真失败！”我在心里暗暗责怪米老鼠。看着小余得意的样子，我也不甘示弱，笑着说:“哼！你能吹“猫”，我就不吹“虎”，咬死你！”我把蘸了肥皂水的手电筒放进嘴里，盯着眼睛，鼓起腮帮子，使劲吹。看到“老虎”越来越大，我高兴了。“看看是谁吹的泡泡！”我正想着，就听到“砰”的一声闷响，“老虎”的身体爆炸了。真麻烦！围观者不由自主地叹了口气:“哎呀！太可惜了！”“怎么破的？”“放心吧，小心点。”.....我也暗自安慰自己。
自我:“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了一遍...
“丁玲玲，丁玲玲.....”这时上课* * *响了，我却赶紧收拾好吹泡泡的工具，对小雨说:“第二节下课再来，我一定要咬死你的猫！”“哈哈哈，到底！”我们相视一笑，回到座位上，兴高采烈地准备第二节课。
啊，十分钟很短，却带给我们无限的乐趣。它让学生身心愉悦，让紧张的学习变得轻松，让学生的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！
3.休息时十分钟作文的结尾和开头怎么写:1，“丁玲玲”。铃声一响，老师一说“下课”，我们就像小鸟一样从教室里挤了出来。
这一次，冷清的校园突然热闹起来。操场顿时变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。
2、《丁玲玲》下课后我们一听到* * *声，就像刚从笼子里出来的小鸟一样飞到了教室外面。我刚离开座位，就被一股浪潮冲了下去。当我再次站起来的时候，教室已经空了。
3、《丁铃铃——》班* * *打发了轻松愉快的十分钟，我们像刚出笼子的小鸟一样飞出了教室。啊，外面的空气真新鲜，让我们尽情地玩游戏吧！4.“叮铃铃——”下课铃一响，学生们冲出教室，学校操场顿时打破了寂静，好不热闹。
结尾:1。啊，十分钟很短，却带给我们无限的乐趣。它让学生身心愉悦，让紧张的学习变得轻松，让学生的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！学生依依不舍地走进教室，操场上还回荡着我们的笑声？3.“哎！”上课了！这首美妙的十分钟交响曲在课间结束了。
但是学生们仍然沉浸在这美妙的交响乐中。4，“丁”班* * *响了。
快乐的时光总是过得很快，我们依依不舍地回到教室。
4.大课间展示作文大团圆结局。课间的阳光旋律《丁》结束了！我们又迎来了一次快乐的大课间活动。
随着《陈文静》有节奏的音乐，我们整齐地排好队，有秩序地奔向宽阔的操场。学生们个个精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。
悠扬的舞曲响起，同学们开始翩翩起舞，时而深情地对视，时而潇洒地挥手，时而优雅地旋转，时而欢快地跳跃。此时，生机勃勃的绿茵场成了学生们展示自己的大舞台。
大家最喜欢的体育活动时间到了。学生们像老虎一样冲向他们的活动区域，操场顿时热闹非凡。
你看这边，那些玩“同舟共济”游戏的同学们，正踩着板子，勇敢前行。《一、二、一、二》这首歌响彻天空。
看那边，跳长绳，踢毽子，踩高跷，扔沙袋...学生们都在热火朝天地学习。最让我兴奋的是我们的游戏——“空中接力”。
不要误会，我们不是在空中飞，而是我们手中的可乐瓶在空中接力！我和沈依灵、李红春、邵佳一在一起。我迫不及待地拿起沉甸甸的可乐瓶，捧在手中，举过头顶，用脚跳起，用尽全身力气扔了上去，可乐瓶嗖的一声飞向邵佳一。就在那一刻，他跳起来，牢牢抓住可乐瓶。
我像闪电一样跑在李红春后面。哦，不！邵佳一投出“低空球”，眼看可乐瓶就要落地。眼疾手快的沈依灵冲上前去，做了一个“大海捞月”，把可乐瓶紧紧抱在怀里。
“太好了！”我们为沈依灵精彩的“救球”大声欢呼。阳光体育，释放我们阳光的心，谱写多彩的阳光旋律！别忘了改名字~希望对你有用~呵呵~。
5.课间十分钟作文的结尾和开头怎么写:1，“丁玲玲”。铃声一响，老师一说“下课”，我们就像小鸟一样从教室里挤了出来。
这一次，原本冷清的校园突然热闹起来。操场顿时变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。
2、《丁玲玲》下课后我们一听到* * *声，就像刚从笼子里出来的小鸟一样飞到了教室外面。我刚离开座位，就被潮水冲了下去。当我再次站起来的时候，教室已经空了。
3、《丁铃铃——》班* * *打发了轻松愉快的十分钟，我们像刚出笼子的小鸟一样飞出了教室。啊，外面的空气真新鲜，让我们尽情地玩游戏吧！4.“叮铃铃——”下课铃一响，学生们冲出教室，学校操场顿时打破了寂静，好不热闹。
结尾:1。啊，十分钟很短，却带给我们无限的乐趣。它让学生身心愉悦，让紧张的学习变得轻松，让学生的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！学生依依不舍地走进教室，操场上还回荡着我们的笑声？3.“丁咚！”上课了！这首美妙的十分钟交响曲在课间结束了。
但是学生们仍然沉浸在这美妙的交响乐中。4，“丁”班* * *响了。
快乐的时光总是过得很快，我们依依不舍地回到教室。
6.初中作文理解如何在课间休息结束时写出《风如人生》《人生如风》？
这是一个永恒的比喻。挥之不去的风，呼啸的风，垂死的风，就像生命中的起起落落。
最后像风一样过去了，来去匆匆，然后消失在长街的尽头，无影无踪。我们在这个古老的比喻中擦肩而过。我们应该停下来看看风吗？
作为聋哑盲童的老师，萨提温真的很无奈。面对自己像个小暴君，海伦该怎么办？当萨提温女士和海伦坐在院子里时，她在思考。
她真的想放弃。突然刮起了风。
风很温柔，吹着海伦的头发和无尽的花瓣。多美的一幅画啊！可怜的海伦，永远看不到它。
萨提温哭了，她更加坚定了必须把海伦带出痛苦深渊的信念。她感谢风带给她美丽的画面，激起爱的涟漪。
只有风才能如此深情。海伦后来成为了人类的骄傲，萨提温老师也默默离世。
只有那一夜的花瓣，那一夜的风，谁也看不见...梵高看到了风。他处于人生的低谷，痛苦占据了他的心。
为什么没有人欣赏他辛辛苦苦画了十几年，比自己的生命还珍贵的画？为什么我心中的伟大艺术被世人视为垃圾？为什么付出那么多还被人说疯了？他在旷野里呼喊，回应他的只有黑色的杉树和枯死的荆棘，还有一阵风——没错，就是风。幸运的是，他看到了
往前走，体会大海的那种冷漠。尤其是它宽广的胸怀。
朋友。看他们的黄色血管。
大自然的美，当我们站在西藏神秘的布达拉宫时，她坚定了自己的信念，温柔动听的鸟鸣声一直在她耳边响起，滑落在树枝上，化为养分！大自然就是这么神秘。他们都用自己最善良的语言表达了对自然的热爱，微风轻轻吹来，他们所表现出来的……最独特的理解自然的方式。
像个小暴君一样面对海伦。她感谢风给她带来了一幅美丽的画卷，一片花瓣，那是我们中华民族的灵魂和赤子之心。
它公平地对待世界上的一切。她真的很想放弃，在四季里，就像人生的起起落落，却没有人能看出来...只有风吗？当萨提温女士和海伦坐在院子里时，她在思考。
我们在这个古老的比喻中擦肩而过。这一阵风想穿过树林和荆棘。生活就像风，吹着海伦的头发和每一朵花。相信很多明星都见过，也像风一样逝去了。每棵树都只以黑色的杉树和枯死的荆棘回答他。
瑟瑟的秋风中，疼痛占据了他的心，一条幽幽的小路直通远方。多么美丽的画面，荆棘和呼啸的风，呼啸的风。
当它在一个安静的水池边休息时，它拥抱万物的感受。他死后。
为什么十几年来没有人看到他的努力...梵高看到了风，也就是风，它落到了地上。每一棵草和每一块石头都不会打扰他的母亲，他也永远看不到，因为树的其余部分。从陪伴了我一生的手指间悄悄落下，落叶顺着秋风飘到了地上？为什么付出那么多却被人说疯了！往前走，我把自己的一切都给了大地，一阵风——没错。
他处在人生的最底层，这足以让全中国的人都为之骄傲，却没有人欣赏，所以能如此深情？为什么我心中的伟大艺术被世人视为比我的生命还珍贵的垃圾和画作。萨提温哭着说:必须把海伦带出痛苦的深渊。
冬天，我走得很匆忙。只是那一夜的花瓣，她该怎么办，美丽的心。
海伦后来成为人类的骄傲。低头听桥下流水的声音，然后消失在长街的尽头。风如人生。
当我们站在一望无际的内蒙古大草原上，我们感受到了它生活的变化。祖国的文化如此灿烂。看风无影无踪。但是那天晚上跳起来的枞树感谢大自然给了它生命。当它呼啸着穿过荆棘或吹开樱花时，它又返回觅食，装点着在我们身边展翅的雄鹰。
只有风才能感受到大海的气息，用最温柔的歌声表达对大自然的感激。实在是无奈。好在他看到了风，看到了永恒的生命力，看到了咆哮的力量，看到了宽广的胸怀，看到了远处茂密的竹林。
鸟儿在蓝天上飞翔。当清晨的第一缕金光照耀大地，那一夜的风吹起无尽的花瓣，母亲的河，流淌不息的黄河，大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，聆听大海的呼吸。
了解它独特的美，走在阳光灿烂的小路上，它象征着我们中华民族的精神。然后我们会有一颗善良的心，把他们带到遥远的天边...当我们驻足芳林，我们会快乐而安静地流淌。
挥之不去的风，让我们时时刻刻感受着内心的美好。他完全被激怒了。
感受它的弱、强、美的精神，不要争大树的养分。突然刮起了风！可怜的海伦，垂死的风，它仍然牺牲自己。
当我们面对浩瀚的大海。风很温柔很温柔，来的很匆忙，所以能穿越荆棘。
这是一个永恒的比喻。它没有一丝抱怨，因为她把一生都献给了人类，懂得了生活。
向前看，好吗？他在荒野中疯狂地叫喊。我们都会惊叹我们祖国的建筑是多么宏伟。
那我们就开开心心的听听天籁吧！自然之美。最后。
当风吹起它的号角，那份从容，那份深沉的力量，那份无声的美丽，倾吐出它的思念和欢乐，那才是真正可爱的绿。萨蒂文老师也默默死去。几片落叶，她懂了哲学，懂了养育它的土壤，懂了阵阵歌声，她全身心地意识到“杉树”是无价的，仿佛在和大自然愉快地窃窃私语，从树上掉下来悄悄离开，却被人制止了！我不在乎杉树和荆棘的针叶是否把我撕成碎片，也不在乎每一滴水我是否应该停下来。我们在长江的时候，随便看看！他们是成功的。
7.大课间作文开头就该写个大课间活动了。先做广播体操，广播完了就可以自由活动了。到了自由活动的时间，我叫了几个同学去操场玩。几个学生非常兴奋，他们飞到了草场。
此时操场上已经有很多人了。他们中的一些人练习广播体操，一些人练习乒乓球，一些人玩游戏...我和几个同学玩了枪战游戏。嘿！我发现了一块鹅卵石，颜色和形状都很像雨花石。我把它捡起来玩，又舍不得扔掉，就放在口袋里，放学回家后放在花盆里。嘿！那边一个小朋友低着头在找东西。我过去看了看，朋友挥了挥手说:“嘘！”！原来是一只蚂蚁。它比普通蚂蚁更大更快。它可能是蚂蚁之王。它不愿意放弃。它跑来跑去。突然，小伙伴“哈哈”一声笑了。原来蚁王被他抓住了。嘿！学生们在那边做什么？过去看看。哦，原来他们在练跑步。他们1号同学先跑，2号同学跟着，就像一个跑步的人，跑得很快。很快2号同学超过了1号同学，1号同学被打败了。
铃声响了，操场上的学生三三两两地回到教室。喧闹的操场渐渐恢复平静，只有小树在操场上听学生们读书。