皮亚杰根据儿童的认知发展将游戏分为四种类型，其中象征性游戏的主要表现有哪些？

第一阶段是感觉运动阶段。从出生到2岁左右。这个阶段的孩子只能依靠自己的肌肉运动和感觉来应对外界的事物。

这个阶段又进一步分为六个小阶段:从出生到1个月。此时，宝宝无法意识到周围的事物，甚至无法意识到自己的存在，无法区分物我，缺乏自我意识。1 ~ 4个月。此时宝宝的动作变得更加协调，但还不会玩外物。4 ~ 10个月。此时宝宝的视觉与抓握动作是协调的。一开始，我会玩身边的东西。9 ~ 10个月的宝宝，知道事物依然存在于自己的视线之外。

10 ~ 12个月。此时，行为就有了目的，行为的效果也就可以预测了。12 ~ 18个月。婴儿会对不同的物体做出略有不同的动作，看看会发生什么。18 ~ 24个月。在行动之前，婴儿可以在头脑中思考行动，并找到解决问题的新方法。？

第二个阶段是运营前阶段。大概2到7岁。这个时期的孩子只会凭表象思考，思维肤浅、原始、混乱。手术前阶段可分为两个时期:①前概念阶段，约2-4岁。这个问题的特点是出现了象征功能和模仿。

直觉思维期，4 ~ 7岁左右。孩子主要对事物的表面现象作出反应，只是把它们从一个特殊情境推到另一个特殊情境，说不相关的事物是因果关系。自我中心主义是这一阶段的突出特征。

第三阶段是具体操作阶段。大约7 ~ 11岁，在这个阶段，孩子已经形成了初步的运算结构和逻辑思维。但是，思维也是与具体事物直接相关的，它离不开具体的经验。也缺乏概括能力，抽象推理尚未发展，无法进行命题运算。在这个阶段，孩子养成了“去中心化”，即只从自己的角度看问题的自我中心思想逐渐消失。