大班健康教案《我们的鼻子》
大班健康教案“我们的鼻子”1的教学目标；
1，初步了解保护鼻子的结构、功能和简单方法。
2.了解一些关于鼻子的有趣知识。
教学准备:四种不同气味的液体，PPT课件。
教学过程:
首先，了解鼻子的结构。
1.老师在投影仪上画一个简笔画:鼻子，让孩子说说自己画的是什么。(鼻子)
2.和一个胆小内向的孩子碰鼻子，以示友好。问:我们刚刚触摸了鼻子的哪一部分？(鼻尖)这个沿着鼻尖的远光灯叫什么？(鼻梁)鼻子两边长得像飞机翅膀的叫什么？鼻尖下面的两个小洞是(鼻孔)，鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。
第二，了解鼻子的功能。
1.讨论:鼻子有什么用？
请捏住鼻子，试一下是什么感觉。
展示四种液体，让孩子闻闻就知道是什么。(醋、酒精、汽油、香水)
2.总结:鼻子有两个作用:一个是呼吸。二是闻。有些气体对身体有害，甚至有毒，所以当我们闻到不知名的东西时，要把小手当小风扇扇起来保护自己。
3.你的鼻子有过什么问题吗？我们来谈谈吧
1.你的小鼻子不舒服过吗？(流鼻血；鼻子堵了；流鼻涕)
2.为什么会有这些问题？(我受伤了，生气了；感冒了...)
那怎么保护呢？
总结:.......
第四，学习一些关于鼻子的趣事。
1.展示课件让孩子观察，说出你看到的。
2.总结:适合自己的才是最好的。
活动结束:我们出去吧，让我们的小鼻子呼吸新鲜空气。
感受:这是一个健康的大班活动。在活动中，我采用对话、演示、实验探究的方法，引导幼儿对鼻子的结构、功能和保护有一个系统的、整体的感知。在活动的最后，我提供了一些图片，比如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、印第安人的鼻环等，让孩子们学习一些有趣的知识，开阔视野。活动很吸引小朋友，但我觉得有点过了。活动持续了32分钟。
《我们的鼻子》设计意图2、大班健康教案；
我们每个人都有一个鼻子，鼻子对我们来说很重要，但很多时候我们会忽略它，不会好好保护它，尤其是缺乏自控能力的孩子，往往会因为行为不当导致“流鼻血”“鼻炎”等等。针对这种情况，特别设计了认识鼻子的活动。在说话、看、玩的过程中，了解自己的鼻子，学习简单的保护方法。
活动目标:
1，明白鼻子的主要功能是呼吸和嗅觉，意识到它的重要性。
2.知道并学会如何保护你的鼻子。
3.我愿意在同龄人面前大胆的表达自己的感受。
活动准备:
Ppt、白醋、酒、水三等份，学校工具:每桌有若干个一次性杯子(装白醋、酒、水)游戏教具:粘鼻子；
活动流程:
首先，看幻灯片，引起孩子的兴趣。
看PPT里的一组照片，猜猜鼻子。精灵儿童网站
1，导语:请猜猜，这是什么？精灵儿童网站
2.你怎么知道那是鼻子？精灵儿童网站
3.我们的鼻子在哪里？(鼻子的方向)
第二，发现和感受鼻子的特殊功能，意识到其功能的重要性。
导语:为什么每个人都需要鼻子？
(1)鼻呼吸
1，你知道鼻子的一大本事是什么吗？
2.感受鼻子的呼吸。
3.鼻子和嘴巴哪个呼吸更合适？为什么？
4.你鼻子里有什么？鼻毛有什么用？
5.游戏:捏着鼻子不呼吸是什么感觉？精灵儿童网站
(2)鼻子的嗅觉
1.你闻到过什么味道？
2、小实验:考考你:(出示三个有各种气味的杯子)，今天我带了几个杯子，你能猜出里面是什么吗？闻一闻。这是什么？
水:有气味吗？什么东西没有味道？
醋:这个酸的是什么？这种醋和我们平时用的醋有什么区别？酒:酒是什么味道？这对你的健康有好处吗？
3.孩子们分组闻纸杯里的液体，做出正确的判断。
4.总结:气味不同，有酸的、香的、醇的、无味的。鼻子真的很厉害，各种气味都能闻出来。
第三，了解并学会如何保护自己的鼻子。
导语:什么时候鼻子不舒服？什么时候会不舒服？
1，冷:鼻子会怎么样？你感觉如何？
大班健康教案“我们的鼻子”3活动目标:
1，认识到鼻子的重要性，养成保护鼻子的好习惯。
2.通过讨论、看视频、观察图片，了解和学习如何保护鼻子，学习简单的止血方法。
3、通过游戏、对话、实验、体验等方法让孩子知道鼻子具有呼吸和嗅觉的功能，并知道其重要性。
活动准备:
1，资料包资料:教学课件《翘鼻子露露》，ppt图片，音乐。
2.礼盒，课件，各种气味的杯子(等于孩子的数量)，四个篮子，各种鼻子道具，
推荐课件:《健康我们的鼻子》大课堂PPT课件
活动流程:
一、实物导入活动:展示礼盒，让一个孩子打开盒子，引导孩子说出鼻子，并揭示话题“我们的鼻子”。
第二，发现和感受鼻子的特殊功能，意识到其功能的重要性。
1，带孩子通过体验知道鼻子有嗅觉功能。
(1)展示不同气味的杯子(与孩子数量相同)，孩子可以自由选择一个杯子闻。
(2)香、臭、辣、酸气味的事物分类。
问题:哪些杯子里装的是香，香的东西会是什么？(闻到香味的孩子打开杯子)有哪些是酸的？你喜欢辣椒吗？
老师总结:我们身边有很多东西闻起来都不一样？有些是酸的，有些是辣的，有些是香的，有些是臭的。我们的鼻子可以帮助我们区分不同的气味，我们的技能很棒。
2、感受鼻子的呼吸功能:
(1)感受气息。你有什么感觉？
总结:呼吸对我们来说非常重要。如果我们不能正常呼吸，我们会感到头晕，不舒服，这将影响我们的生活。时间长了，我们的生命就有危险了。
(2)让孩子观察鼻毛，了解鼻毛的作用。总结:鼻毛可以帮助我们阻挡灰尘，让我们呼吸的空气更干净，让我们的身体更健康地成长。
第三，了解并学会如何保护自己的鼻子。
1，小朋友看动画故事《翘鼻子露露》。
问题:露露，这样对吗？为什么？
2.看ppt图片，小朋友可以根据图片内容判断保护鼻子的方法。
总结:我们学习了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们来说很重要，谁也离不开它，所以我们要好好保护它。不要用小手抠鼻子，也不要往鼻子里塞东西。玩的时候要小心，流鼻涕的时候要用干净的手帕轻轻擦拭。这样，我们的鼻子会帮助我们更好地呼吸和嗅觉。
3、孩子参与讨论制止流鼻血的方法。
四、活动延伸:“化妆舞会”
1，看ppt图片，欣赏各种鼻子。
2、孩子选择自己喜欢的鼻子道具佩戴。
3.随着音乐起舞。提醒孩子玩的时候注意保护鼻子。
大班健康教案“我们的鼻子”4活动名称:
健康——我们的鼻子
活动的起源:
根据主题课程——“奇妙的身体”，我发现孩子们对鼻子特别感兴趣，想有更深入的了解和探索。我发现冬天流鼻涕流鼻血的现象增多了。为了让孩子们更多地了解鼻子的功能和作用，以及保护鼻子的方法，我开展了这次主题活动。
活动目的:
1，了解鼻子的主要功能。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.参加活动的兴趣。
活动准备:
1，大小，身高，鼻子粗细图片
2.小镜子(每人一面)
3.鼻子结构图
4.鼻子模型(一个鼻孔有鼻毛，另一个没有鼻毛)
5.脏东西(纸团)
6.半杯醋，半杯香水和半杯水
7.抠鼻子，擦鼻子，喝热水的图片。
8.黑板(三块)
9.一张桌子
活动重点:了解鼻子的结构。
活动难度:鼻毛的作用。
活动组织形式:半圆形。
活动流程:
(一)开头:
谜语导入:
老师:“左边有一个洞，边上还有一个洞。可以呼吸，可以闻到香味。”(老师边做动作边说)让小朋友猜答案。
(2)诉讼部分:
1，观察图片
老师:今天，老师给孩子们带来了许多鼻子的图片。请让孩子们看到他们的不同之处。
老师出示鼻子大小、高度、粗细的图片，让幼儿说出图片之间的区别。
2.老师:“孩子见过那么多鼻子。现在请看看他们的鼻子长什么样？”
让孩子用小镜子观察自己的鼻子。
老师:“我们已经看过我们的鼻子了。谁知道我们的鼻子是由什么部分组成的？”
幼儿:“-”
3.老师:“让老师告诉你，从额头到鼻子的部分叫鼻梁；(指着鼻子)两边包裹的部分叫鼻翼；这是鼻孔.....”请和老师一起说。(出示机头结构图，并随图说)
老师:“谁知道鼻孔里是什么？”请小朋友回答。
老师:“里面的黑毛就是鼻毛。现在我们孩子鼻毛的发育还不是很明显，但是对于大人来说会比较明显，尤其是爸爸。回家可以看看爸爸的鼻毛。就在刚才，一只鼻子悄悄对我说，刘老师，你们班的孩子太聪明了，我想用他们做个实验。
4.实验:“风来了”
老师:“老师手里有脏东西。看看风来的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里。为什么？”
老师展示鼻子模型，把脏东西倒在桌子上吹，让孩子说出脏东西去了哪个鼻孔。
通过实验引导孩子说出鼻毛的作用。}
老师总结:鼻毛不仅可以阻挡脏东西，还可以阻挡空气中的细菌，让我们吸入的空气更加清新干净。
老师:“我们一起做个游戏吧”。
5、游戏:《捏鼻子》
老师让孩子们自己闭上嘴，轻轻地捏住鼻子...然后放手。
引导孩子说出鼻子的作用。
老师:老师:“鼻子不仅能呼吸，还能闻。老师，这里有几种不同的气味。请过来闻闻。”
6.实验:嗅觉老师出示三个杯子，分别是半杯醋，半杯香水，半杯水。
7.总结:总结鼻子的作用。
8.引导过渡:“我们的鼻子可以呼吸和嗅觉。它有这么多本事，多能干啊！”我们应该如何保护我们的鼻子？"
请儿童回答:
9.观察图片，看看谁做得对，谁做错了，为什么。
(1)展示抠鼻子的图片。
孩子答了，老师总结道:“抠鼻子会流鼻血，还会损伤我们的鼻粘膜，让我们吸入的空气不再清新干净。”
(2)展示擦鼻子的图片
当孩子们回答时，老师告诉他们擦鼻子的正确方法。
用右手的拇指和食指轻轻捏住鼻子，松开一个手指，用力吹，再松开另一个手指用力吹。
(3)展示喝热水的图片
小朋友回答，老师总结道:“冬天多喝水可以让我们不上火，杯子里的水蒸气也可以滋润我们的鼻粘膜，更好的保护我们的鼻子等等。”
(3)结论部分:
老师:“为了保护我们的鼻子，我们坐小火车，一起喝一杯水吧！”"